四年级美术上册1-10课

1、自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时1单 元1课 题冷色和暖色课 型新授教学目标1）认识冷色与暖色，并学习其有关知识。 2）感受冷暖色给人的不同感觉。 3）寻找冷暖色的画面，学会冷暖色的配色方法。教学重点学习冷色与暖色的有关知识。教学难点能真切地感受冷暖色给人的不同感觉。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备范画、纸、毛笔、水、调色盒、水粉颜料等。教 学 过 程一、组织教学 二、出示范作（两幅） （暖色的画）给你怎样的感觉？ （冷色的画）给你怎样的感觉？ 小结 暖色：温暖、热烈 冷色：沉着、稳重 举出冷、暖色在生活中及画面中的作用 （如：太阳，用红色表示。冬天，用蓝

2、色表示。） 总结：红、橙、黄是阳光和火的色彩。 他们使人感到温暖、热烈、兴奋。 蓝、绿色使我们联想到天空、海洋和森林。 他们使人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。 教 学 过 程不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成冷色和暖色。 色彩的冷暖是相对的。 一朵紫红的花在大红花旁显得较冷。 一朵紫红的花在绿叶丛中显得较暖。 三、小组讨论并作业 寻找大自然和生活中的冷色和暖色。 再举例说明冷暖色的相对性。 用水粉颜料调出冷、较冷或暖、较暖的色彩。 四、巡回指导 及时知道学生所需，帮助学生解决问题。 五、小结，讨论下节课暖色调的画所带工具。 板书设计冷色和暖色冷色:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深蓝的夜空等等

3、暖色: 红色、黄色 火焰山、酷暑等等范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时2单 元1课 题冷暖色调的画课 型新授教学目标1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。教学重点让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。教学难点感受冷色与暖色带给人的情绪影响。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。教 学 过 程  一、创设情境、观察准暖色。 1课件展示从日出到月夜变化。问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩

4、的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。3、引入课题。 二、冷暖色的认识。1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。2、认识色环中的冷暖色。 3、试着用画笔来画一画冷暖色。4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。 教 学 过 程三、冷暖色的相对性。 1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。2、绿色和黄色、蓝色的比较。四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。五、作业练习。你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？六、总结欣赏板书设计 冷暖色调的画范画教学反思自主

5、学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时3单 元2课 题奇怪的梦课 型新授教学目标1、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2、通过启发回忆和想像，奇怪的梦诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重点引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。教学难点如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备绘画工具，图片。教 学 过

6、 程一、引入新课。创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。二、回忆表述梦。讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。三、欣赏作品。欣赏大师和同学的作品，(新)苏教版美术教案奇怪的梦加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。四、构思创作。1、梦的构图。2、梦的色彩。教 学 过 程五、学生绘画。用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。六、课堂小结。学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。板书设计奇怪的梦1、梦的构图2、梦的色彩范画教学反思自主学习 合作交流 探究创

7、新主备人上课时间总 课 时4单 元3课 题我设计的车课 型新授教学目标1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合资料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地资料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕获创作灵感。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。教学重点通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。教学难点发明性的利用各种资料，设计制作出有新意的汽车。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。教 学 过 程一、引导阶段：激趣引入在学生设计汽

8、车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。二、发展阶段：欣赏与探索（1）学生观察自身带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的一起点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：考虑、讨论、回答）（2）教师和时鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头掌握方向。轮子圆形行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等）（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：请先知道的同学谈谈自身的发现。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建

9、筑物的外型进行改装，造型较笼统。（4）欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自身的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。学生考虑假如你是汽车设计师，打算用什么方法、资料设计？教 学 过 程小组同学交流讨论：可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）大胆想象不同汽车的用途，表示想象中的笼统造型。三、学生动手设计：（请用水彩笔直接勾画）教师加强个别辅导，和时褒扬富有创意的作品。四、展示、评价、反思：师生评价作品，一起分享胜利的喜悦。赞扬优点，提出建议。板书设计 我设计的车范画教学反思自主学习 合作

10、交流 探究创新主备人上课时间总 课 时5单 元4课 题我造的车（利废工艺）课 型新授教学目标1.感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、在动手操作中进行大胆创作。教学重点丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。教学难点运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备1.收集各种汽车模型，各种汽车图片，并布置成汽车展览会，并对自己收集的汽车有一定的了解。2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。教 学 过 程(一)、参观、交流，引发兴趣。1、参观共同布置的汽

11、车展览会，并请他们向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富有而更多汽车的经验。2、讨论：汽车从哪里来？ (二).利用废旧纸盒尝试创作汽车。1、激发学生创造的欲望：师：“你愿意生产出自己喜欢的汽车吗。2、教师出示并介绍各种制作材料，启发运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。3、自由创作，教师巡回指导。(1)提示参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。(2)知道过程中鼓励与同伴合作创作，合理分工。(3)鼓励帮助解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子？如何将轮子与车厢连接紧密等。(4)提醒在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。教 学 过 程(三)、分享

12、创作成果，体验成功快乐。1、介绍自己的作品，引导关注他人作品的不同之处。2、相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。3、音乐游戏：快乐的小司机。(四)、活动延伸1、收集废旧物品放在区域内，供随时创作。2、在美工区内，设计未来的汽车板书设计我造的车（利废工艺）范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时6单 元5课 题乘车印象课 型新授教学目标1、 通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。2  能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。3 培养学生此文转于斐

13、斐课件园 FFKJ.Net观察生活、回味生活的能力，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。教学重点通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。 教学难点用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆能力和想像能力。 教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备:绘画工具 教师准备:相关图片资料.教 学 过 程一、感知与体验 教师提供房车的内部图片，让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部-原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。 二、学习与创作 1

14、、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事，并到黑板上画一画。 2、针对黑板上的绘画作业，了解学生绘画情况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。 构图-画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。 教 学 过 程人物-示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮挡。 3、欣赏不同绘画风格的作品。 4、学生选择一种自己喜欢的绘画风格，创作一幅乘车印象。 三、评价与反思 1、看赏同学们的作品。 2、可将学生作品汇集成册。     四 、小结学习情况板书设计乘车印象回忆

15、乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事欣赏不同绘画风格的作品选择一种自己喜欢的绘画风格进行创作范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时7单 元6课 题美丽的海洋世界课 型新授教学目标1、知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。2、欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。3、通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。教学重点用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。教学难点启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对

16、折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备多媒体课件、范例、水粉画工具等。 学具：剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等教 学 过 程一、导入： 1创设情境。运用多媒体出示海底世界。 师述：小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼真是奇妙无比。 2出示课题：美妙的海洋世界 二、新授 1、了解海洋世界，观察动植物的外形。 出示一些常用的基本形，请学生概括并组合出海洋动物外形2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。 提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？ 3、教师演示并介绍制作方法。 （1）做背景

17、。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。 （2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。 教 学 过 程（3）贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。 （4）示范人物的画法。如：海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。 三、学生作业，教师巡视指导。 作业要求：用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。 突出主题四、展评小结。 1自评。从内容上评价，看谁表现的海洋世界最生动有趣。学生通过互相交

18、流，介绍自己的作品。 2互评。可从画面内容、动物动态的表现，色彩的运用等方面引导学生评价。 3、小结。拓展建议：利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作立体的海洋世界，做个小舞台，让海洋动物在上面尽情表演。板书设计美丽的海洋世界范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时8单 元7课 题海洋怪兽课 型新授教学目标1、通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们的学习兴趣，提高创造能力和表现能力。2、引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。3、增强学生保护海洋生物的意识，培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。教学重点通过欣赏、讨论、表演等，了

19、解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。 教学难点运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。教 学 过 程一、观察、引人阶段。 播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考： A、你刚才看到了什么？ B、你曾经见过它们吗？知道它们叫什么名字？ C、那么，我们可以给它们取名字吗？ 揭示课题：它们长得这么怪，又生活在海洋中，干脆我们就叫它们“海洋怪兽”吧。这节课我们就来画一画“海洋怪兽”，好吗？ 二、欣赏、评析阶段。 播放多媒体课件： 师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大

20、家跟随我一起去看看吧。 观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。 三、练习、深入阶段。 启发思维：海洋世界真是无奇不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？ 师生互动：游戏。请学生个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的演其他生物。表演后请学生回答；A、你演的是一只什么样的怪兽？ B、说说它有什么特别的本领？ 师生交流：A、 你觉得它们有趣吗？ B、它们都有什么共同的特征(外形特征等)？ C、可以通过什么表现出来(外形等)？学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。 要求：构图完整，在画面中教 学 过 程充分表现海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现

21、，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。四、巡回指导阶段。 学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。 五、评价、提升阶段。 A、作品展示：(出示海底世界的背景图)请同学们将自己的作品贴在喜欢的位置。 B、作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间进行互评，指出你觉得最好的一幅画，好在哪里？最后冉由教师进行总评。板书设计我画的海洋怪兽范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时9单 元8课 题做做海洋生物课 型新授教学目标1、引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述自己对海洋生物，海洋环保的独特见解。2、展开想像的翅膀，让学生

22、尝试用不同的形式表现海洋，培养和发展学生的观察能力，创新思维能力和立体造型能力。3、通过学习的自主探索、合作交流，让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术的创造的热情，培养学生对美的感受能力，提高学生的审美能力。教学重点展开想像的翅膀，让学生尝试用不同的形式表现海洋，培养和发展学生的观察能力，创新思维能力和立体造型能力。教学难点在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术的创造的热情，培养学生对美的感受能力，提高学生的审美能力。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备多媒体课件，各种废旧的材料，剪刀等。教 学 过 程一、 创设情境。多媒体课件播放神秘的海洋

23、。海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。欣赏千姿百态的海洋生物，引导学生观察海洋生物中不同形态，不同色彩的生物，开阔视野，激发兴趣。 二、讨论交流。组织学生讨论看到的生物有何特征，以及它们给我们生活带来的乐趣，还可以讲讲这些海洋生物的逸闻趣事。 三、启发思维。出示手工作品，引导学生观察制作及制作方法，启发思维，欣赏课本中的图片，进一步开阔眼界，拓宽思路，发展思维。 小结一些基本的制作方法：组合拼接、粘、卷、切、挖等。 教 学 过 程学生作业练习：让学生在感受的基础上，利用自己所带来的工具材料，通过剪、粘、揉、卷等方法设计制作自己喜欢的海洋生物，学生可以分组合作完成，鼓励大胆地

24、想像。 四、展示评价。展示学生的作品，学生自主的评价为主，老师评价为辅，学生间的交流可锻炼学生的表达能力，拓宽思维，提高审美能力。 五、拓展主题。海底世界不但美，而且是还有丰富的生物资源，种类多达20万种以上，地球资源的80%以上都是在海洋里。板书设计做做海洋生物范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时10单 元9课 题鱼的纹样课 型新授教学目标初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。2、懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。3、通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。教学重点通过欣赏,观察各种鱼的外

25、形,花纹,色彩,及有关鱼形象的艺术品,引导学生掌握表现方法。教学难点抓住鱼的形态特征,引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作法 讲解法教学准备1.教师:课件,油画棒、记号笔、示范画、海星勋章(卡纸做)一枚、2. 学生:油画棒、记号笔、素描纸(或者色卡纸)16开的一张。教 学 过 程1. 导入新课:    投影字幕(课题,教者,单位),播放音乐春天在哪里    同学们,今天老师带你们去海底世界看看那里的鱼    想去吗,那我们出发吧(课件展示) 

26、0;  看,这就是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?     这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!(板书:外形、花纹、色彩)    2. 讲授新课:    在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余、富贵有余,吉庆有余)    生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗?    “有”说说.”    老师表扬:你真是

27、个细心的孩子啊!给点掌声!(鼓掌)    我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛,瞧,老师课前也搜集了一些图片,(播放课件第20页到第21页) 老师:“早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹(展示图片),我们把它叫做鱼的纹样(板书课题)(投影意思)    再看下面的几幅图片（展示课件）    从刚才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样? (投影点线面组成)（生:这些图案,它们都是由点线面装饰而成的。）    先让我们了解一下点,线,面:装饰的点不

28、单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,  荷花等;线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的;面是把这些线拉宽就是面了。(老师示范) 那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢? (教师示范如何用点线面进行鱼的装饰)教 学 过 程   下面我们再请同学们看几幅其他学生画的鱼的纹样(出示幻灯片)    仔细看他们是怎样用点线面进行装饰的?    有信心用你的画笔设计出你心中的鱼的纹样吗,拿出准备好的纸和笔(投影作业要求)   

29、3、学生作业(播放背景音乐)    在纸上先画出你想像的鱼的外形, 用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样,要求(1)、造型美观;(2)、线条优美灵活;(3)、色彩鲜艳夺目。有创意的学生老师将给他颁奖,老师亲手做的,展示海星勋章。     4.作品展示:    音乐声停,“同学们画好了吗,请把你的作品贴在黑板上,现在老师是瓷器厂的老板,如今正缺少的是有一定设计水平的鱼纹设计图案,今天我要在这里现场举办一次有奖作品征集活动,各位小设计师们有兴趣参加么 ?我现在请同学们做我的参谋,帮我找出一个最佳方案,最后给获奖者

30、颁发海星勋章(事先用卡纸做好),同时播放快乐颁奖音乐。)    A展示学生的作品    B师生之间互相评论,欣赏。    5、小结,今天我们与同学们一起学习了用点线面装饰鱼的纹样,除此之外,我们还可以用点线面来装饰什么的纹样?你能说说吗?让我们学会发现,学会创造,用艺术把我们的生活装扮得更加美好! 板书设计鱼的纹样外形     花纹      色彩     点       线       面  装饰范画教学反思自主学习 合作交流 探究创新主备人上课时间总 课 时11单 元10课 题黑白灰课 型新授教学目标1、了解黑、白、灰的知识。学习黑、白、灰的应用黑白灰。2、学会用黑、白、灰表现画面。3、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。教学重点学会用黑、白、灰表现画面。教学难点黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。教学方法欣赏法 尝试法 动手操作