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文档简介

1、你寄过贺卡吗？教学设计主备人：杨美竹 参备人：教学预设：我通过手中的一张精美的贺卡导入，带来一系列问题，结合书本的阅读资料，运用统计，估算等数学知识发现问题。并通过讨论交流的形式得到解决问题的方案，体验统计在实际生活中的应用，同时教育学生用自己的小手从身边的小事做起，保护大自然。教学内容：你寄过贺卡吗？教学目标： 1、通过实践活动，学生能运用所学知识提出解决问题的方案。 2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。 3、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。 4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

2、重点难点： 重点 用所学知识提出解决问题的方案。 难点 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学准备： 教师： 精美贺卡、全班同学及家庭今年收到贺卡数量的统计表。 学生： 计算器、个人及家庭今年收到的贺卡数量的统计表。教学设计： 一、创设情境，导入新课 1、教师出示贺卡：你们见过老师手里的物品吗？ 2、贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？ 板书课题：你寄过贺卡吗？ 学生自由发言，老师鼓励。 二、探究新知 （一）发现问题 1、学生阅读教材110页的阅读资料。 师：平时寄货卡的行为消耗了大量的木材、对废品要有效的回收。 2、昨天老师布置了小组调查，本小组成员及家庭

3、在去年收的货卡数量，学生制作成统计表，再填写统计表。 （二）分析问题 1、小组汇报、交流、调查的结果 根据组里统计的结果解决问题。 2、出示书本111页的问题：估算一下，全校所有学生共收到多少张货卡？所有家庭收到的货卡相当于砍掉多少棵大树？ 引导学生估算：咱班有57人，共收到多少张货卡呢？平均每人收到多少张呢？咱们来算一算那我们学校有3242人，又该收到多少张呢？ 3、根据阅读材料，算出会砍掉多少棵大树？ 4、看到这些数字，你想对大家说些什么？ （学生会得出结果，为了保护森林，应该少寄货卡） 5、除了保护森林，少寄货卡还有哪些好处？提出更多的问题，和学生一些解决。（引导学生从节约日常开支，减少邮政压等方面考虑）。 （三）解决问题（节约用纸，拯救森林） 1、分小组制定出节约用纸，拯救森林的具体措施。 2、环保卡，打电话发电子邮件、纸写双面、废纸回收利用、宣传节约用纸等。 三、课堂小结： 从今天的学习，我们知道了小小精美的货卡，其实给环境带来了多大的危害，以后，我们要改变问候的方式。还要做到节约用纸，保护森林，让我们永远生活在一个山青水秀的环境里，与大自然和谐共处。 四、作业： 自己动手做

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