四年级数学教案(3本)

1、自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册备课本年级四年级（1 ）班科目数学教师周运2017 201 8 学年度第一 学期1自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册2自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册课程表（一）科目一二三四五时间早自习1数学数学四（一）四（一）2数学数学四（一）四（一）上课间操午3数学环境四（一）四（一）4信息体育体育四（二）四（一）、 （二）四（一）、 （二）中午午下1专题3自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册四（一）2体育信息四（一）、 （二）四（二）课外活动_四（ 1）_班学生花名册序号姓

2、名性别家长姓名联系电话序号姓 名性别家长姓名联系电话1412423434445456467478489491050115112521353145415551656175718581959206021612262236324642565266627674自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册286829693070317132723373347435753676377738783979408020162017 学年度第一 学期四 年级数学教学计划（一）内容： 1.教材分析（教学内容及教学目标）2.班级学生情况分析3.教学措施5自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级

3、 ?上册一、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容： 大数的认识、公顷和平方千米的认识、 三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。二、本册教材的教学目标：1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十

4、乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学

5、习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。四、学情分析四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人通、协商、合

6、作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。五、本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；

7、计算教学注重培养学6自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

8、习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。9、渗透中华人民共和国统计法第二条：统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。第七条：国

9、家机关、企业、事业单位和其它组织以及个体工商和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。7自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册教学进度表（一）课累周 次教学内容备注时计1大数的认识552大数的认识5103大数的认识51541 亿有多大，单元测试5205公顷和平方千米，角的度量4246国庆节假期0247角的度量5298三位数乘两位数5349三位数乘两位数53910平行四边形和梯形5428自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册教学进度表（一）课累周

10、 次教学内容备注时计11平行四边形和梯形54912除数是两位数的除法55413除数是两位数的除法55914除数是两位数的除法56415除数是两位数的除法56916除数是两位数的除法，条形统计图57417数学广角37718总复习58219复习测试20期末考试9自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册序号12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940班学生成绩登记表（一）分数摘要平时成绩半期期末学期一二三四五六七八备注姓名成绩成绩总评10自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年

11、级 ?上册4142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798011自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第一单元教学内容：亿以内数的认识 、 数的产生、 十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、 用计算器计算和一亿有多大。单元教学目标1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的

12、数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。单元教学重难点：1、掌握亿以内数的读、写法。2、每级中间或末尾有“ 0”的数的读、写。课时安排： 13 课时12自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 1 课时总课时累计： 1 课时课时内容亿以内数的认识课型新授课个性修改一知识与技能1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

13、过程与方法：课时目标通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。教学重点 ：掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。课时教学难点：数级、数位、记数单位的区别以及“位值”重难点的理解。师生活动一、创设情境，导入新课1、投影导入：同学们，在日常生活中，我们经常接触到很

14、多大数。（出示投影）1994 年首都北京的人口有一千零五十一万。光的速度是每秒二十万千米。地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题）13自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册2、介绍主题图（出示主题图）个性修改二2010 年我国进行了第六次全国人口普查。 让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据。 （出示人口数据）同学们认识这些大数吗？二、探究交流，获取新知出示例 1：北京人口有 19612368 人，这个数有多大呢？1计数器操作，认识计数单位。在这个计数器上，你发现了什么？用计数器

15、数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千。问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？认识十个一千就是一万。 （板书“万”。）让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万， 板书“十万”。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿。2小组讨论学习计数单位间的关系。大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你们发现这些计数单位之间有什么关系？3认识数位和数位顺序表（1）学习数位。将 19612368 按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。（2）同桌学生互相说一说其他数位上的

16、数各表示多少？（3）学习“数级”。介绍我国计数的四位分级法。为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右起每四位为一级个、十、百、千是个级，表示多少“个”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”三巩固练习1. 完成第 4 页“做一做”第 1 题。同桌之间互相说数，一个一、一万一万地说，另一个拨。2、填空：用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（）。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也（）。按我国的计数习惯，从右起每（）数位是一级。（）是个级，表示多少（）；（）是万级，表示多少（）。同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的（）就不1

17、4自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册同。四、课堂小结让学生谈谈学习体会、收获。五、作业：完成练习册第一、第二页。板书设计：亿以内数的认识计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、千万位数级：个级、万级、亿级15自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 2 课时总课时累计： 2 课时课时内容课时目标亿以内数的读法课型新授课个性修改一知识与技能掌握含两级的数的读法， 能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。结合读数，培养学生的类推和归

18、纳概括能力。过程与方法引导学生有效地利用自身的生活经验和已有的知识水平探究理解新知。情感、态度与价值观：培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究精神。通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受、发展学生的数感。教学重点 ：含两级的数的读法。课时教学难点： 每级中间、末尾有0 的数的读法。重难点师生活动一、复习导入：1、读出下面的数个性修改二34957500500240802、说说万以内数读数方法？从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百 中间不管有几个零都只读一个零，末尾不管有多少零都不读。3. 数的组成80308030是由 8 个千和 3 个十组成的。二、探究新知1、亿以内数的读法。

19、我们已经学习过万以内的数的读法。而像我们昨天的城市人口数据的大数该怎么读呢 ?（第二页）(1) 出示含两级的数位表， 并在相应的数位下面呈现 2496，让学生读一读。（2）再呈现 24960000让学生试读。比较 2496 与 24960000在数位上的区别。16自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册启发：引导 24960000的读法。说说各数位上的数表示什么，引导说出一共有多少万？这个数有什么特点 ?( 个级的四个数位上都是 0，即这些数都是整万的数，末尾的零都不读出来。 ) 读法与以前学过的数的读法有什么异同点?相同点：万级的数先按照个级的数的读法去读。不同点：万级的数

20、要在后面加读一个“万”字。小结万级的数的读法小结：整万数的读法，先分级，把万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字就行了，个级上的四个零都不要读出来。练习读一读500001800002350000400000002、含有万级和个级两级的数的读法。学习中间有 0 的数的读法板书 3080000。导观察 3080000 与 24960000的相同点与不同点。学生自己试读，交流读法。结读法：分级先读万级上的数接着读个级上的数。随学生叙述板书，三百零八万。（1）学习级中间、末尾有0 的数的读法。板书 40500000。学生自己分步骤试读。师生同读。结读法：每级中间有0 的应该读零。正

21、确的读法学生品读。（板书：四千零五十万）自主学习例 3.3、总结亿以内数的读法方法：先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个 “万”字；每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0 或连续几个 0，都只读一个“零”三、巩固拓展教材第 6 页的“做一做”。（1）观察每个数的特点。同桌互读。2、做一做第 2 题。3、做一做第 3 题。三、课堂小结17自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册这节课你有何收获？还有那些地方不明白？四、作业完成数学练习册第 3、4页，练习一第 1、9题板书设计：亿以内数的读法2496读作：二千四百九十六2496000

22、0 读作：二千四百九十六万3080000 读作：三百零八万40500000 读作：四千零五十万亿以内数的读法方法： 读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个 “万”字；每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0 或连续几个 0，都只读一个“零”。18自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 3 课时总课时累计： 3 课时课时内容课时目标亿以内数的写法，例 4课型新授课个性修改一知识与技能1、使学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。2、加深学生对数的组成的理解。3、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题

23、的能力。过程与方法：结合学生熟悉的生活情境，通过观察、猜想、比较、实践等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。情感、态度与价值观通过本节课教学，培养学生认真读题、分析、判断及迁移类推的能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。教学重点：正确写出亿以内的数。教学难点：掌握什么时候写0，写几个 0课时重难点师生活动一、复习导入：对照数位顺序表回答问题，并总结亿以内数的读法。读出万以内的数并总结方法。二十八二百零八二千零八归纳：从高位写起，那一位上是几就写几，那一位上一个单位也没有就写 0 占位。万以内的数你会写了，那比万大的数你会写吗？今天我们一起来学习亿以内数的写法

24、。个性修改二19自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册二、学习迁移1学习例 4：出示情景图，北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。（1）根据读法，在计数器上拨出这个数。（2）看计数器上拨出的数是几位数。学生尝试写数，集体交流写法：写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0 占位。2. 自主写数（1）出示：十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百（2）先读数后写数。（3）思考写数过程，交流、讨论、检验。（4）提出存在的问题，学生或教师讲解。归纳：亿以内数的写法1、先写万级，再写个级；2、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上

25、写0。三、巩固练习1、教材第 8 页第 4 题。2、教材第 7 页“做一做”学生独立完成，集体评议。四、课堂小结这节课你学习了什么？记住了哪些？还有哪些记不住？五、作业练习一第 5、8、11 题。板书设计：亿以内数的写法二十三万零一百八十四写作： 230184十万二千三百四十五写作： 102345三百零二万六千写作： 3026000二千零四十万零七百写作： 20400700含有两级的数的写法：1、先写万级，再写个级；2、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。20自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 4 课时总课时累计： 4 课时课时内容课时目标亿以内数的读、写法的练

26、习课型个性修改一知识与技能1、使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读、写亿以内的数。2、培养学生的思维灵活性和探索精神。过程与方法结合学生熟悉的生活情境，通过收集有关大数的信息的活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作探究中获得良好的体验。情感、态度与价值观结合教学，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感和学数学，用数学的兴趣。教学重点：亿以内数的读法和写法。课时教学难点：每级中间、末尾含有0 的数的读、写法。重难点师生活动一、基础练习1、对照顺序表，回答。 个性修改二千百十万千百十个万 万 万位位位位位位位位900009 表示什么？这个数读作（）10500001 表示什么？

27、5 表示什么？这个数读作（）230000002 表示什么？ 3 表示什么？这个数读作（）2340050“234”在哪一级上，表示什么？“5”在哪一级上，表示什么？这个数读作（）10200800 这个数读作（）2、写出下面各数。六千三百二十三万五千一百零四万零二十要求：（1）先说一说写数的方法，步骤（你是怎么写的）。（2）读一读，先明确含有几级的数。（3）对照数位顺序表写数。3、练习一中的第9 题。21自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册要求：（1）先读一读（3）按题目要求连一连（4）想一想：如果不经过读数、写数，能不能通过推测、判断进行连接？说出你的策略。二、专项练习1、

28、不对照数位顺序直接写出下面各数。一百五十万三千由学生独立完成引导解决问题的方法，逐步过渡到直接写数。明确有几级分级画线填上数字（2）一千零二十五万零六百步骤同上。（3）写一写：一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三2、练习一中的第11 题：要求：（1）教师读数，学生听写。（2）同桌校对，互相交流、检验。（3）请学生说说体会，介绍自己写数的方法、步骤。3、练习一中的第12 题。要求：（1）看一看，读一读，说一说题目特征。（2）引导练习。（3）学生之间相互校对，教师巡视、检查。三、巩固练习1、练习一中的第4、7、 8、 13、14 题。四、课堂小结通过这节课的学习，你对亿以内数的读法和写法又

29、有什么新的认识？五、作业完成练习册第 3、4、5 页的练习。板书设计：22自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册亿以内数的读法、写法练习亿级万级个级千百十万千百十个 亿万万万位位位位位位位位位亿以内数的读法方法： 读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个 “万”字；每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0 或连续几个 0，都只读一个“零”。含有两级的数的写法：1、先写万级，再写个级；2、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。23自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 5 课时总课时累计： 5 课时课时内容亿以内

30、数大小比较课型新授课个性修改一知识与技能1、使学生掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2、通过学习，培养学生观察比较的能力及分析解决问题的能力。课时目标过程与方法以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨比较大数的方法。情感、态度与价值观培养学生认真细心，积极思维的学习态度。教学重点：课时比较亿以内数的大小的方法。重难点教学难点：位数相同的数的大小比较。师生活动一、谈话导入同学们，暑假期间你去了哪里旅游呢？请和大家分享一下你的快乐。大家都知道我们的祖国风景优美，历史悠久，是中外闻名的国家。因此吸引了各国游客的到来，我们来看看各国到我国旅游的人数，并比较他们的大小

31、。（出示情景图）二、探究新知1、自主探究个性修改二24自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册（）让学生正确地读出这些数。（2）分小组任意选取位数相同和不同的两组国家人数进行比较。（3）汇报交流比较的方法和检验。（4）引导归纳亿以内数的比较方法：首先看位数，位数多的那个数就大：如果位数相同，就从最高位开始比较，一位一位地往后比，哪一位上的数大，这个数就大。（5）同桌合作，强化练习。同桌两人合作，在这 6 个国家中随意选取两个，比较他们到我国旅游的人数。一人出问题，一人来比较、解答。2、多个数的大小比较。提问：根据到我国旅游人数的多少，将这 6 个国家按从大到小的顺序排列，你会

32、吗？请排一排。（）让学生尝试排列。（2）让学生分组交流，校对排列结果，并说说各自的比较方法、过程。（3）引导概括比较方法。先分类七位数的相比较六位数的相比较（4）三个七位数你是怎样比较的？引导全体学生明白比较方法。随意选取两个数比较大小。将较大的数再与第三个数比较，得出最大的数。然后再比较另外两个数，得出第二与最小的数。三、巩固练习。1、完成 P11页的“做一做”。先让学生独立完成，再让学生根据每组数的位数情况说一说比较的方法。2、练习二的第1、 5 题。第 1 题，独立完成后集体评议。第 2 题，同桌合作完成。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？五、作业完成自主设计的题目。25自主教育

33、谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册板书设计：亿以内数的大小比较1、纳亿以内数的比较方法：首先看位数，位数多的那个数就大：如果位数相同，就从最高位开始比较，一位一位地往后比，哪一位上的数大，这个数就大。2、三个或多个数位相同的数的比较方法：随意选取两个数比较大小。将较大的数再与第三个数比较，得出最大的数。后再比较另外两个数，得出第二与最小的数。26自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 6 课时总课时累计： 6 课时课时内容亿以内数的改写课型新授课知识与技能1、使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。使学生学会用“四舍五入”法，把一个亿以内的数的万位后

34、面的尾数省略，求出它的近似数。理解、掌握“四舍五入”的含义，并能正确运用。过程与方法课时目标开展各种形式的探究活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。情感、态度与价值观1、利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度教学重点：课时多位数的改写。重难点教学难点：近似数的判定。师生活动一、导入新课知识铺垫有一则新闻是这样写的：重庆市开展万人长跑活动，参加的人数约 15000 人。（这个 15000 人就是一个近似数。）北京申办 2008 年奥运会的经费是 20000000（2 千万）美元，折合人民币约为 1 亿 6 千万元。（这个 1 亿 6

35、千万也只是一个大概数据。 ）有的同学一见大数就有一种感觉，认为比较麻烦。其实在我们的日常生活中，为了读数、写数的方便，有时需要把整万的数写成以 “万”为单位的数。这样读、写起来就方便了。今天我们就来一起学习这个个性修改一个性修改二27自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册本领。（板书课题：亿以内数的改写）二、探究新知1、我们人体的血液中含有大量的红细胞和白细胞，如果这些细胞有一样特别不正常，那么你就会感觉到不舒服。我们的白细胞能消灭病菌，清洁血液；红细胞能输送氧气。那一小滴血液中就含有5000000个红细胞， 10000 个白细胞。刚才我们在谈话中提到的这两个数都比较大，无

36、论是读还是写都比较麻烦，如果把记数单位“一”改成“万”，这样就方便了。板书： 5000000 个=500 万个10000个 =1 万个2、学习改写观察数的特点。（都是整万的数）改写整万数时：（1）画分级线。（2）将它们改写成以“万”作单位的数，就把万位后面的4 个 0省略掉，换成一个“万”字。说明：改写后，只是记数单位由“一”变成了“万”，而数的大小没有改变。所以，改变前后是用等号连接的。3、及时尝试。教材第12 页的“做一做”。（1）读题、明确题目要求。（2）独立完成。集体订正，叙述改写过程。4、学习将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。（1）讲述例 7 内容。观察这两个

37、数有什么特征？（都是非整万的数。）（2）讲述“四舍五入”法、近似数。（3）板书：求 12756、1389000 的近似数。12756 的近似数找准万位上的数。看万位右边第一位上的数，是2。说明：根据“四舍五入”法规定，像这样小于5，把它和右边的数全舍去，改写成0。板书： 1275610000说明：因为得出的是近似数，所以必须用“”，不能用“ =”再把 10000 改写成用“万”作单位的数。板书：10000=1 万1389000 的近似数让学生尝试改写。28自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册集体交流改写步骤方法。5、及时尝试把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的

38、数。三、巩固练习1、教材第 13 页的做一做。学生弄清楚题目的意思后，独立完成，集体订正。提问：为什么同一个数可以求出不同的近似数？教材第 15 页第 6 题。四、课堂小结这节课你学会了什么？五、作业：完成练习册第6、7 页。板书设计：亿以内数的改写改写整万数：（1）画分级线。（2）将它们改写成以“万”作单位的数，就把万位后面的4 个 0省略掉，换成一个“万”字。求近似数的方法：先按照要求分级是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位，也就是万位后面的千位数是小于 5 还是等于或大于 5。小于 5 舍去，等于或大于 5 向万位进 129自主教育谋发展高效课堂求质量新生小学电子备课四年级 ?上册第 7 课时总课时累计： 7 课时课时内容数的产生十进制计数法课型新授课个性修改一知识与技能1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。过程与方法：课时目标通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去。情感、态度与价值观：使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。教学重点：课