六年级体育公开课教学设计

1、六年级体育公开课教学设计(水平三 )时间：第十周星期一第六节课班级：六年级二班授课：刘赐文教材花样跳短绳：用不同的方法跳绳内容本 1. 初次学习跳短绳，使90%左右学生了解花样跳绳，基本课掌握一到两种跳绳的技巧，在快乐中锻炼身体。学 2. 通过示范发展学生的观察能力、判断能力，模仿学习能习力，提高自主学习在课程中比例。目 3. 培养其身体的协调性， 了解对跳绳身体的好处。标 4. 养成自主学习、共同合作的协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识结教学内容、教学方法以及措施构一：课堂常规1、体育委员集合，整队开2、向教师报告人数3、师生问好4、安排见习生始5、检查服装6、宣布课的内容，让学生有自己努力

2、的目标、了解跳绳对身体的好处： 教师引导学生想跳绳对部身体的多种好处。学生回答，教师补充（跳绳对心脏机能有良 好的 促进 作用 ， 它可以 让血 液获 得更 多 的氧气，使心血管系统保持强壮和健康）。分、不可忽略前脚掌： 起跳和落地是前脚掌的 “任务 ”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患 大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。同时，膝盖应微微弯曲，缓和膝盖、脚踝与地面接触时的冲撞。教 重点： 提高单摇的技术动作，学会并步材重单步跳短绳，能连续跳多次。难 难点： 手脚协调配合点本运动参与学情课V重运动技能本班共有37 名点身体素质学生其中男生20领V人、女生17人。域心理健康整体身体

3、素质较社会适应差。时预计问题与解决组织形式间场地布置预计问题：个别的同学4未在铃声停时集合完毕处理方法：教师语言提示并做好登记，必（图 1）要时课外进行单要求：快、静、齐。独训练准1、热身跑（多种跑 3 圈）预计问题：少数同四列横队备2、健美操（踏点步、交叉步、V 字步、开合跳） 4× 87学子积极性不够体操队形部3、徒手操：伸展运动腹背运动体转运动处理方法：教师深要求：精神饱满注分弓步压腿活动踝关节和碗关节4×8 拍情并貌激情引导意力集中一：看看我们班的孩子们有多少种跳绳的方法预计问题：1、 情景导入，你会用什么方法跳绳，学生自由展示。四列横队2、 了解其他学生都用了什么

4、方法，要求其他的学生仔细学生观察时体操队形基观察，并总结全用了多少种方法跳绳。4注意力不够。3、 优秀选手展示，其他的孩子仔细观察学习：手和脚的处理方法：注意：跳绳打到傍本协调配合。口头提醒注边的同学意力不够的同学，二、学习用不同的方法跳绳（ 1）尝试同步双脚跳1、优秀生展示同步双脚跳2、学生尝试性练习教师巡视3、教师讲解，纠错，双脚并拢，前脚掌站立。甩动一次跳跃一次。注意手脚的协调行动。4、学生再练习，教师巡视指导。部（ 2）尝试单腿轮换跳绳（学法同前）把重心放在起跳脚上，另一只脚悬空，手的动作不变，绳子从跳动的脚下滑过。一只脚跳累了换另一只。（ 3）尝试逆向跳（学法同前）如果学生学会了最基

5、本的跳法，不妨教他逆向跳 绳垂在身体的前面，双手由前向后摇绳，其他动作不变。能自我约束，4预计问题：可能少数同学不能完成动作。处理方法：4 教师激励不能完成的同学，仔细观察，认真4 练习。大胆向会的小朋友请教。体操队形散开（图 2）散点：注意前后左右的位置（ 4）尝试双臂交叉跳（学法同前）分先做跳绳准备运动， 然后双臂交叉跳绳。 当绳子在空中时，交叉双臂，当跳过交叉的绳子之后，双臂反向恢复原状。（ 5）行进跳分组比赛（学法同前）队形如图3跳一下往前进一步，类似于跑跳方法：行进跳绕过本组前面的标志后回来和下一个同学接力（一组一条跳绳），先完者为胜。三：同学们总结自己的收获1、谈谈尝试的心得教师引

6、导学生从遇到的困难和自己的收获两个方面谈。1、 根据交流的心得 分组进行练习， 互帮互学， 重点协调手和脚的配合，教师巡视，个别指导。3、分组 PK 看谁跳的多。每组出一名孩子。a、教师提示学生PK 的规则，且告诉学生很累b、语言激励让其勇敢c、要求：不怕苦、不怕累、相互加油鼓励放松小结结 1、 教师带领学生放松完成：让我们荡起双桨束 2、 小结本次课的得失，表扬优秀孩子，肯定收获。部 3、 收还器材分 4、 师生再见2预计问题： 选择位置不够 4 开 处理方法： 师引导重视安全，注意队列散开。 3（图 3）预计问题：部分同队列如图 2学小结不主动处理方法：评价调动队形如图1表扬引导要求：愉快放松4场负平均心率140 次 /分地每人一根跳绳 （ 37 根）荷练习密度50%器预材计心理负荷中偏上在“健康第一” 的指导思想下， 依据体育新课程标准， 负160设本课设计紧紧围绕“以学生发展为中心