用爱诠释师德用心追逐梦想师德师风建设个人事迹材料

1、用爱诠释帅德用心追逐梦想-师德师风个人事迹材料师德规范在我们中国有着悠久的历史，孔子就说过“以身立教， 为人师表”。在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师 来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风素质，做一名合格的、 优秀的教育工作者就显得格外重要。在上级教育主管部门的高度重视 下，白2007年以来，在我市中小学中广泛开展了师德教育活动，并 对教师师德建设提出了明确要求和希望。 多年来，我就一直以白己的 爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的责 任。一、爱岗敬业，默默奉献。“敬业奉献”是许多老师一生所追求的目标，也是我所追求的目 标。白从事教育工作以来，我始终以

2、勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对 待工作，以高尚师德规范白己的教育行为，以“敬业奉献”作为白己 工作的座右铭，以党员的标准来严格要求白己，遵守学校的各项规章 制度，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，对工作认真负责， 一丝不苟，做到不迟到，不早退，不旷课（工），经常带病坚持工作。 记得2009年3月，距离我参加乐昌市首届小学语文美文朗诵比赛还 有五天时，由于天气突变，我不小心感冒咳嗽引起声音嘶哑。医生告 诉我最好的治疗办法除了药物治疗外，就是尽量少说话或不说话。但 是我为了不耽误学生的学习，白天坚持给他们讲课、批改作业，利用 夜晚的时间到医院去打点滴、做雾化。虽然经过吃药、打针、做雾化、 加上双

3、休日的休息使我的声音基本上得到了恢复， 可是就在比赛的前i一天，由于药物的不良反映使我出现了胃出血的状况，胃痛使我彻夜难眠。我的家人都劝我不要去参加比赛了，但是我想：我是代表乐昌 实验学校附属小学（注：乐昌实验学校附属小学的前身是乐昌铁路小 学，乐昌铁路小学于2005年停办，2008年9月复办是专为进城务工 子弟解决入学难的问题。）去参加比赛的，而且是附属小学复办以来 第一次派老师出去参赛，不能弃权。于是，我忍着病痛，仍然全身心 地投入到比赛中，并且在比赛中获得二等奖。二、以身作则，言传身教。作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党 员先进性教育活动，努力使白己的行为和党的要求

4、保持一致， 规范个 人的言行，紧密团结在校党支部的周围，让白己的思想行动与党组织 保持一致，处处起模范作用。在2009学年度的工作中，深得学校领导的信任与厚爱，在学校 工作分工中我既担任附属小学的级组长、语文教研组长、少先队大队 辅导员，还负责小学部的教材征订工作和学籍管理工作。在教学工作 中，本人担任二年级的班主任，二年级语文等课程；周课时数14节。工作任务比较多；这既是对我的激励，也是挑战。为了搞好级组管理 和教学工作，每天早上小孩还在睡梦中，我便已经离开家里，提前半 个多小时到校。每天我都是先巡视一下校园，然后到白己的班级里组 织学生读书，培养学生到校就读书的学习习惯，白己则在课室里作一

5、 些上课前的准备，如：写写小黑板，检查学生预习课文的情况，找学 生谈谈心等等。在工作中，我也难免会遇到困难。记得 2009年秋季，教育局小 学教研室下发了有关征集语文教学论文的通知， 要求每个学校要上交4篇语文教学论文。对于乐昌的任何一间完全小学来说也许不难，但 当时附属小学只有一至三年级共 4个教学班，包括我在内，只有四位 语文教师，大家都不太想写教学论文，因为白天的教学工作任务不轻， 写论文要占用不少休息时间。在这种情况下，作为语文教研组长的我 带头写论文。每位教师都是既要忙工作，又要忙家庭。我也不例外。当时我的小孩子只有两岁，虽然白天小孩有家人带，但是“夜子不离 娘”，晚上一回到家，小孩

6、谁都不要，就是要我给他喂饭、洗澡，陪 他玩，带着他睡觉。等他睡觉时已经是十点多钟了，这时我才可以静 下心来写论文。虽然很辛苦，但是当看到在我的带领下，其余三位老 师也认真撰写了语文教学论文，并获得乐昌市三等奖，而我的语文教 学论文也获得韶关市二等奖时，我觉得我不仅仅获得的是荣誉，更是 老师们对我工作的支持和认同，这让我在这个平凡的工作中感到了快 乐和幸福。三、因材施教，关爱学困生“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛 勤工作的“园丁”，我时时处处注意白己的一言一行，事事率先垂范， 为人师表，白觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响， 无论在什么 场合，是否有学生在场，都时刻不

7、忘白己的教师身份，言谈举止文明 得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，白己 一定先做到，用白己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学 习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强白身的职业道德修养，不 断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真 正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学 生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，我始终坚 持倾注更多的爱。我班有一名学生叫徐鑫，学习白觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，学习成绩比较差，语文、数学平时测试都在50分以下，家长也经常打骂他，慢慢地产生了厌学情绪。同时，同学们也不 同程

8、度地歧视他，有的甚至给她起外号，叫她“大猩猩”。看到这种 情况，我看在眼里急在心里，并多次找她谈心，为她补习功课，多次 做家长的工作。并找来给徐鑫起外号的同学谈话，问他：“如果你在某些方面做得不好，别人给你起外号，你有什么感受？ ”经过耐心细 致的说服教育，两双小手又握在了一起。这事对徐鑫的触动很大，使 她第一次感觉到公平与温暖。在此基础上，我又利用班队会课表扬了 徐鑫同学拾物交公、乐于助人的优秀品质，同时鼓励她只要学习方法 得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。 经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不 好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高

9、。我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点， 了 解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家 庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。四、关爱学生，家长信赖 。一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个教师 要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了。通过十 一年在教学一线工作让我明白了， 师生之间，教师与家长之间以心换 心，以心交心是显得多么的重要啊！在班级工作中，我始终能热情地与家长密切联系， 在家长中树立 班主任、老师的威信，促使了家长支持学校工作，配合班级管理，在 家长中赢得了信任。始终把学生放在第一位，想学生所想，急

10、学生所 急，时时处处关心他们的健康成长，真正做到 爱生如子”，受到家长 和学生的信任和热爱。2011年的春季学期，我班（三年级）转入一位本市区其它学校 劝转的一位男生。据悉，这位学生语、数、英成绩均在 45分以下， 上课不听讲，下课时爱打架，放学后从不完成适当的课外作业。他转 入我班后，我非但没有严厉的批评他，而是多次找该生谈心，让他首 先明确学习目的，端正学习态度。还天天让他到办公室里辅导他，从 最简单的汉语拼音补起。同时，我也经常通过电话与该家长沟通：为 了孩子，家长再忙也要抽出时间关心孩子的学习， 经常辅导和检查孩 子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，我又在班里及时的表扬他， 让他树立

11、学习的白信心。半个学期后，在家长会上，这位新转来的学 生家长对我说：“感谢您林老师，我的小孩转了三次学，以前放学回 家叫他做作业，他都说没有。现在来到你的班半个学期，他就变得爱 学习了，每天一回家就做作业，学习也进步了。 ”暑假，偶然一次在 街上又碰到了这位家长，家长打破沙锅问到底：“林老师，下学期您还教我的孩子吗？”我笑着对他说：“别的老师教你的孩子和我教都 一样，也许别的老师教得更好。”这位家长说：林老师，是您让我的 孩子变得爱学习了，您教我的孩子，我放心。听到家长赞赏的话语， 白己的教育教学工作得到了家长的肯定，内心感到很欣慰。五、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。在工作期间，我边教学边总

12、结，2008年撰写的浅谈低年级学 生白主识字兴趣的培养获乐昌市小学语文优秀论文评选“三等奖”，2009年撰写的小学生写字兴趣的激发之我见获韶关市小学语文 教研会教学论文评选“二等奖”。在班主任工作中，我所管理的班级每学期被评为校优秀班集体， 我白己也连续两年被评为“校优秀班主任”。在担任少先队大队辅导员期间，我组织全校少先队员开展了丰富 多彩的活动。在活动中，涌现出一批优秀的少先队员。其中张翅飞同 学被评为2009年度“广东省优秀少年志愿者”光荣称号；欧阳丹同 学被评为2009年度“广东省少先队环保小卫士”光荣称号；张芷若 同学被评为2009年度“广东省少年儿童平安行动好队员”光荣称号。因此，2010年5月我被共青团乐昌市委员会评为 2009年度乐昌市“优 秀团干”光荣称号。由于工作出色，2010年9月被学校评为2009学年度“优秀教师” 荣誉称号。2010年年度考核中被确定为优秀等次。教师无小事，事事是楷模。面对这些荣誉，我没有迷失白己，我 知道这是对白己的肯定，更是对白己的鞭策，我将其视为工