叶圣陶-姚莲莲

1、 主讲人：姚莲莲主讲人：姚莲莲 2015年年6月月9日日叶圣陶叶圣陶金沙小学金沙小学荷 花 叶圣陶 吟雪吟雪（纪晓岚）（纪晓岚）一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见 。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚

2、下游过，告诉我昨夜做的好梦来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢在看荷花呢。 易读性易读性 在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。它意味着读者更有效率的感知和理解文章它意味着读者更有效率的感知和理解文章内容。作为一名记者，叶圣陶作中强调词内容。作为一名记者，叶圣陶作中强调词语的运用。这大概是因为在他做编辑之前，语的运用。这大概是因为在他做编辑之前，曾作了曾作了1010多年的教师的缘故。他认为文章多年的教师的缘故。他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看

3、作是读是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们不是拥有优秀写作技一个巨大问题是他们不是拥有优秀写作技巧的素养。他们的表达是不准确且意义模巧的素养。他们的表达是不准确且意义模糊的。只有受过良好教育的人才能够欣赏糊的。只有受过良好教育的人才能够欣赏他们的文章。作者不注意实用的重要性。他们的文章。作者不注意实用的重要性。因此，文学作品难于被普通大众接受。叶因此，文学作品难于被普通大众接受。叶圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于理解，他才能够去只写一些风雅作品。如果理解，他才能

4、够去只写一些风雅作品。如果读者不理解文章内容，文章就毫无用处。读者不理解文章内容，文章就毫无用处。 文教理念文教理念叶圣陶对改进现代中文教育有重要叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。他给中文教育引入了一个全影响。他给中文教育引入了一个全新的观念，新的观念，“应当教给学生学习的方应当教给学生学习的方法，而不是长期详细的灌输书本知法，而不是长期详细的灌输书本知识。识。”这一观点冲破了习惯于强烈依这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。赖记忆和灌输的传统语文教学观念。此外，叶圣陶促进了批判思维的深入此外，叶圣陶促进了批判思维的深入人心，让人们认识到个人价值判断的人心，让人们认识到个

5、人价值判断的重要性。他认为这些学习技能应当被重要性。他认为这些学习技能应当被用来构筑学生的基础，同时也将成为用来构筑学生的基础，同时也将成为学生终生学习的起点。学生终生学习的起点。 “教是为了不教教是为了不教”文教理念文学为人生文学为人生 他大多数的新闻作品由人们的生活得他大多数的新闻作品由人们的生活得到灵感。他相信文学作品不仅是用来到灵感。他相信文学作品不仅是用来供人消遣，而且也是反映生活和鼓舞供人消遣，而且也是反映生活和鼓舞读者思考现实的工具。他感觉有义务读者思考现实的工具。他感觉有义务去让读者知道在他们周围真实发生的去让读者知道在他们周围真实发生的事情。这就是他为什么想要将文学和事情。这

6、就是他为什么想要将文学和新闻报道联系起来的原因。他认为文新闻报道联系起来的原因。他认为文学作品应该也被用来唤醒青年对社会学作品应该也被用来唤醒青年对社会的关心与敏感。这个观点如同新闻工的关心与敏感。这个观点如同新闻工作者讲述真相的基本原则。叶圣陶也作者讲述真相的基本原则。叶圣陶也以记者为毕生职业。以记者为毕生职业。 文教理念文教理念经历生平 (1894.10.28-1988.2.26)教育之缘教育之缘新闻之路新闻之路文学大家文学大家教育之缘教育之缘教育之缘教育之缘新闻之路新闻之路新闻之路新闻之路新闻之路新闻之路新闻之路新闻之路文学大家文学大家 他创作了我国第一部童话集他创作了我国第一部童话集稻

7、草人稻草人和中国现和中国现代文学史上第一部长篇小说代文学史上第一部长篇小说倪焕之倪焕之。 其他作品有：短篇小说集其他作品有：短篇小说集隔膜隔膜、火灾火灾、线下线下、城中城中、未厌集未厌集等。等。 在长期的编辑生涯中，先后编辑过在长期的编辑生涯中，先后编辑过文学周报文学周报、小说月报小说月报、开明少年开明少年、笔阵笔阵、国文杂志国文杂志、中国作家中国作家等多种重要的文学、等多种重要的文学、语文教育刊物和中小学语文教科书。语文教育刊物和中小学语文教科书。19801980年出版年出版了了叶圣陶语文教育论集叶圣陶语文教育论集。童话集童话集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像长篇小说长篇小说倪焕之

8、倪焕之人物评价： 叶圣陶是新文学史上最早出现和最有成就的叶圣陶是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家教育小说家”。 我国现代语文教育史上一代宗师。我国现代语文教育史上一代宗师。 发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作 家，堪称我国现代文学史上的文坛伯乐。家，堪称我国现代文学史上的文坛伯乐。 是是“五四五四”新文化运动的先驱者，是文学研究会在创作上最有成绩新文化运动的先驱者，是文学研究会在创作上最有成绩 的的 作家，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。作家，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。 我说叶圣陶我说叶圣陶1、讲求实际、务实的人 现实主义是叶圣陶作品最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的 先驱之一。他的作品如同一面镜子，反映了社会的阴暗面和人性。2、才思敏捷、认真写“字”的人。 “他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。”这正表明，他有着丰厚的知识积累，大多文章是一气呵成之作。”对他所专注的事文字，一丝不苟。 爬山虎的脚从叶老先生给肖复兴同学的作文修改中，叶圣陶先生是多么认真，把许多不规范的词句修改成了自己认为满意的规范词句。3、执着追求理想抱负，爱国4、关于语言与修辞 叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。 叶