请来看看我们的村庄教案

1、音乐教案请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教学内容：歌表演请来看看我们的村庄。 教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲， 2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用，以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。3、认识换气记号，并能在歌唱中运用。教学准备：1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊、教学过程：一 激情导入听音乐表演作动作进教室（教师示范）做律动。师生共同玩方向游戏：师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天贾老师要带大家到西班牙的村庄去

2、看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄（1）播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）   生：小狗，大马，小鸭，小猪，小鸡，小牛，小驴，小羊师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀。出示动物课件（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄（点击多媒体出示课题），这么多小动物来欢迎我们你们一定特高兴是不是？小动物们邀请我们乘坐他们的列车，我们要拿着通行证才能乘坐，通行证在哪呢？每个小动物的歌声就是他们那一趟列车的通行证。请同学们按组每个组找到一个小动物的歌声，这个组的所

3、有成员都能够乘坐，现在开始比比看哪个组最先拿到通行证。生：小狗 汪汪 师：真好，请你们组集体把歌声唱出来，恭喜你们你们拿到了小狗列车的通行证生：大马 小鸭 小猪 小鸡 小牛 小驴 小羊师：太好了，现在我们每个组都拿到了通行证，你们准备好了吗？我们的列车马上就要出发啦！下面让我们一起来再来听一听这首歌曲？听的过程中在有小动物歌唱得地方请你心里跟着一起唱（播放音乐）1、 x   o x  x x   x x  x  o  o 听 小 狗 在 欢 迎 你 听 小 鸭 在 欢 迎 你2、 x x  x x

4、0; x x   x x  x  o    听 大 马 也 欢 迎 你听 小 猪 也 欢 迎 你师： 1，先读一读节奏，指名，集体读，再读歌词，指名读，集体读。 2，读歌词：按节奏读，集体读 师生接龙读二 学习歌曲师：看所有的小动物都来了。他们想请我们去干什么呢？歌词：请来看看我们美丽的村庄，请你们呀大家都来吧！师：小动物请我们干什么？ 学生唱：请来看看我们美丽的村庄，请你们呀大家都来吧。师：老师还学会了一句西班牙的问候语，好和他们交流，你们想不想学？出示歌词“奥巴哥拉马0奥 巴哥拉 马奥 巴哥拉 马奥 巴奥 巴奥 巴 师：

5、同学们，西班牙村庄的小动物是多么热情呀。不过我听车上的小动物们说：村庄里的人们正在准备联欢会欢迎我们。作为客人，为了表示友好与感谢，我们也应该献上一个节目，如果我们能演唱西班牙儿歌请来看看我们的村庄，村庄里的人民会非常高兴的。还等什么，我们也赶紧抓紧时间排练吧。请同学们随着音乐，轻声唱，好吗？师：刚才我们在唱这首歌的时候，是用什么情绪来唱的？ 生：欢快的（活泼的、兴奋的、）出示歌词：1、现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。（师弹琴）2、通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？让学生帮助学生（及时评价）3、在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示范一下如何换

6、气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样，师：下面我们一起跟着伴奏试一试，（唱两段）师：现在已经该我们的节目上场了你们准备好了吗？ （播放音乐）让我们随着音乐，一起唱起来，跳起来吧（请几个同学分别来扮演着几种小动物，并戴上它们的头饰，模仿他们欢迎我们的情景）3、创编歌词1、师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（每组说一个，写在黑板上）2、让我们加入歌曲中唱一唱吧（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。）3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。4、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了