单位课题结题申请表

1、【附件1】单位课题结题申请表【课题编号：QDJG16034全国教育科学十三五”教育部规划课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建单位立项研究课题结题申请审批书课题名称学校生命与安全教育综合实践的研究课题立项单位前郭!:浩特芒哈乡中学课题负责人 魏建 峰吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心2017年9月全国教育科学“十三五”教育部规划课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建结题申请审批书请时间：2017年子课题名称学校生命与安全教育综合实践的研究申请单位浩特芒哈乡中学所属县 （市、区）前郭县课题负责人魏建峰联系电位地址前郭县浩特芒哈乡电子邮箱htmhxzx12

2、6 com子课题完成时间2016. 12申请鉴定时间2017.10预期提交成果 【】内打丁主件结题报告【V 附件出版著作【】出版教材【】发表论文【"】音像材料【】一、本课题研究过程与成果的简要介绍（一）课题研究过程课题实验研究计划分准备、分析、实施和总结四个阶段本课题研究期限为1年，2015年11月准备，2016年12月结题。1. 准备阶段（2015年11月-2015年12月）：课题准备阶段，主要采用文献研究法、 调査研究法、网上查阅资料等方法对课题提出的背景、课题研究的必要性和可行性、 课题研究的主要内容等进行全面、深入的论证，填写立项申请。2. 分析阶段（2016年2月一2016

3、年3月）课题正式立项后，成立课题研究组织，进一 步明确研究方向、理清研究内容，研究制定课题实验方案及课题研究计划；组织实验 教师进行理论学习与科研培训，课题开题。3. 实施阶段（2016年3月-2016年11月）：依据初步提出的行动研究方案，继续进行 理论学习，并在实践中研究与探索安全教育策略，及时进行总结。组织教师进行教育 教学、主题活动研讨、交流，展示一部分安全教育优秀案例、教育感悟，做好阶段总 结。4. 总结阶段（2016年11月-2016年12月）：课题组进一步理清研究成果，进行归纳 和提升；同时将研究成果进行汇总、整理，最终达到整个课题的研究目标。（二）成果简介本研究以活动为载体，结

4、合学校特有的地位，通过丰富多彩、针对性强的活动, 营造安全.温馨、和谐的育人环境，发挥学校的教育作用；发掘、培育和发挥学生的 生命意义，让学生认识生命的重要，学会珍惜生命，关爱生命，树立和养成“保护生 命”的意识，养成健康、文明的生活方式；加强师资队伍建设，增强生命教育意识， 提高生命教育的能力；改善家长家庭教育的观念，提高家庭教育的水平，增强家教能 力；逐渐形成和发挥“生命教育实验”学校的导向和辐射作用。二、申请结题论证：本课题研究的主要内容、特色、成效、突破和创新，约3000字。（一）课题研究的目标1. 通过课题研究带动全省中小学师生与家长对生命与安全教育的重视。2. 通过课题研究获得适合

5、我省省情的生命与安全教育的内容、方法、原则、途径 及完善的教材体系。3. 全省中小学师生及家长形成自觉的生命与安全意识，让''关注生命、尊重生命、 珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”成为常态。（二）研究内容1. 生命与安全教育的理论研究2. 生命与安全教育的实验研究3“两会一课”利用形式研究（三）取的的成果1.明确了农村寄宿制学校学生管理的意义。（1）保证学生的人身安全。农村寄宿制学校的成因：农村寄宿制学校生源，近年来，随着农村大量剩余劳动力 带着孩子涌入城市务工，他们带走了一部分儿童，加之撤点并校，寄宿制学校办校模 式就此成为农村办学主要形式。了解生源：务工农民涌入城市

6、，为了生活，不得不留 下老人及孩子在农村，这就导致农村产生了大最的“留守儿童”。这些孩子大多被祖 辈监护、亲戚代管，父母亲情缺失，引导错位，教育不力。整体素质不高，加之学生 接触社会影响较复杂，性格孤僻，封闭自我，不善交流。农村寄宿制学校学生周一早上来到学校，周五回家，五天寄宿学校，脱离父母， 在校时间长。人身安全是在外的家长和在身边的监护人最关心的问题，也是学校最重 的担子。保证学生安全成了农村寄宿制学校管理中至关重要的环节。（2）有利于锻炼学生的自理能力，提高独立性。五天住校时间，宿舍集体生活。需要学生自己铺床叠被、自己洗头洗脚，鞋袜手 帕都要自己动手来洗。八个人一个宿舍，相当于一个小社会

7、，自己要学会与其他同学 接触交流、解决问题等。这是非寄宿制学校难以企及的事情，也是农村寄宿制学校最 有利的一面，科学合理的管理能锻炼学生的自理能力，提高他们的独立性。（3）有利于学生和老师充分的接触，解决学生的各种问题。寄宿制学校中留守儿童就占有很大比例，父母远行，孩子缺乏照料，这必然会对 孩子的健康成长带来巨大的影响，比如道德养成失范、学习兴趣不浓、学习能力差、 行为习惯差；缺乏理性判断是非的能力；自私、自大的现象随处可见。五天的在校生 活，老师有充分的时间和学生接触，有更多的机会了解学生的心理变化、思想动态， 随时都可能发现不良的状态、不当的行为、不好的习惯等，这些问题都可以随时解决, 也不会因缺失教育、放任自流，毁了孩子，日后还可能对社会造成危害。课题参研人员单位名称职务职称在课题研究中所承担的工作李亚东浩特芒哈乡中学业务校长课题顾问 主要研究人员姚春风浩特芒哈乡中学安全办 主任课题主研人员 负责校园安全管理研究武晓丹浩特芒哈乡中学教师课题主研人员邢洪山浩特芒哈乡中学总务主 任课题主研人员律立平浩特芒哈乡中学教师课题主研人员杨洪臣浩特芒哈乡中学教师课题主研人员刘福 玉浩特芒哈乡中学教师课题主研人员冯金成浩特芒哈乡中学教科研 主任课题主研人员课题主持人所在单位意见单位负责人 （签字）：公章2015年月日市、县（区）本学会理事会员单位秘