Unit18NewZealand第二课时教案

1、Unit 18 Ne Zealand 第二时教案Unit18NeZealand第二时教案ITeahingais:TalabutNeZealandLearnthegegraph,naturalbeaut,liate,histrfNeZealandSiilardialguepresentatinithnerdsandexpressinsusedithinIITeahingaids:tapererder,pitures,slidesStep1Pre-reading1Tshapitureandas:Duhatistheplae?2Pairr:letSsdesribethepsitinfTaian,an

2、dities,industr,histr,naturalbeaut,liateet3Pairr:letSsritednthenaesffiveislandsintherldanddesribeheretheareStepIIReading1Tas:HaveubeentNeZealand?hatdunabutNeZealand?2TshsepiturestSsandintrduebrieflNeZealandtSs:sheepAulandhtspringvlan3Siing:letSsreadthepassagearefullandanserthefllingquestins:Hanisland

3、sNeZealandisadeupf?hatarethe?hatisTheNrthIslandfausfr?4sippingletSsreadthepassagearefullagainandfindutthetitlefeahparagraph_Paragraph1:GegraphParagraph2:liateParagraph3:NatureParagraph4:HistrlisteningplathetapeandletSsfllthetapeStepIVPst-reading1letSsfinishtheexerises1,2and4intheb2Pairr:letSsdesribe

4、thelatinfthefllingplaesThailand,apan,SingapreStepVLanguagepintsandusefulexpressinsLieffBeadeupfBesurrundedbNaturallandsapeBefausfrDeadvlanBeusedtaeeletriitDisverTaepssessinfSignanagreeentHerFinishfftheexerisentherb教案点评：教学示例二-根据新教材中的以阅读为主的教学环节所设计的一时/两时教案。本阅读的目的是让学生通过阅读英语材料，掌握实验步骤，领悟严谨的科学精神财富，体验英语语言、问

5、题，学习灵活使用语言结构。这个教学过程分三个步骤：pre-reading,reading,pst-reading,languagepints。pre-reading：在阅读文之前，教师可适当的讲解与本单元有关的背景知识,运用图片向学生介绍一些著名的科学家，通过提问的方式引入文主题。教师可根据文的内容和篇章结构，从不同的角度，引导学生对文内容进行预测和讨论。reading：文分三个步骤：掠读（siing），即带着某个问题进行搜索式阅读，这样能培养学生捕捉关键句的能力；略读，即教师指导学生通读全文，理解文大意，培养学生发现或段落的主题句及概括大意的能力；听读，即加深对文理解。pst-reading：教师通过让学生完成堂练习，加深学生对文内容的理解。教师开展堂小组活动，诱发学生的参与积极性，培养学生辩证的看待事物的能力，锻炼他们说话的条理