




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法宝例:上课的时候,做小动作,被老师批评。1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明养成养成我我发芽了发芽了教导教导我们班我们班东西东西2.2.。成分累赘。成分累赘。例:例:我忍不住不禁笑了起来。我忍不住不禁笑了起来。3.3.词语与词语词语与词语间搭配不当。间搭配不当。例例:经过努力,我的学习成绩水平不经过努力,我的学习成绩水平不断改善。断改善。提高提高保护保护水平水平丰富丰富听见了听见了降低降低迈着迈着4.4.词语排列的先词语排列的先后顺序不合适。后顺序不合适。例:例:我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。习上的毛病
2、。5.5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。文物。5.5.句子前后意思句子前后意思不一致,自相不一致,自相矛盾。矛盾。例:例:我估计他今天一定不会来我估计他今天一定不会来了。了。5.五颜六色的红旗在随风飘扬。五颜六色的红旗在随风飘扬。果然果然6.6.。关联词、近关联词、近义词用错义词用错例:例:无论不知道自己的优点,才会无论不知道自己的优点,才会自卑。自卑。我们一定要紧密勾结,互相帮我们一定要紧密勾结,互相帮助。助。只有只有团结团结夸奖夸奖笼罩笼罩虽然虽然但是但是手舞足蹈手舞足蹈所以所以7.7.把不是一类的把不是一类的归为了一类。归为了一类。例:例:菜园
3、里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.8.意思表达的不意思表达的不清楚,使人误清楚,使人误导。导。例:例:有三个学校的老师都来参有三个学校的老师都来参加了活动。加了活动。1.1.三所不同的学校。三所不同的学校。2.2.同一所学校的三位老师。同一所学校的三位老师。我们我们之一之一小海小海张文张文不真实。不真实。例:例:盲姑娘见有人进屋,赶紧盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。站起来让座。四大法宝成分残缺用词不当词序颠倒重复啰嗦一一. .改正指代不明之处改正指代不明之处。1.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前老师把王虹和晓敏喊到跟前, ,对她说对她说:上课要积极发言上课要积极发言。 2.2.小丽和小华一起去上学小丽和小华一起去上学, ,她在路上捡到一个钱包她在路上捡到一个钱包。3.3.李刚和小海是好朋友李刚和小海是好朋友, ,他经常帮助他他经常帮助他。二二. .改正搭配不当之处改正搭配不当之处。1. 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2.2.六一六一 节那天节那天, ,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3.3.城外耸立着一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《数理统计》第8章 正态总体均值的假设检验
- 异地采集指纹办理流程
- 中医诊断学培训课件
- 维修电工高级试题含答案(附解析)
- 计算机基础模拟考试题与参考答案解析
- 为老年人提供必要的医疗和健康服务确保他们得到及时治疗和关怀
- 2024年5月配电线路工专业试题+参考答案解析
- 5月1+x无损检测模拟试题与答案(附解析)
- 种子种苗遗传改良方法考核试卷
- 如何培养自律的孩子家庭教育
- HYT 235-2018 海洋环境放射性核素监测技术规程
- 校团委办公室干事竞选演讲稿
- DB32T3562-2019桥梁结构健康监测系统设计规范
- 当事人银行结算账户确认书模板
- 《糖尿病的预防》课件
- 酒店工伤预防知识培训课件
- 全媒体运营师-国家职业标准(2023年版)
- 中小学生心理健康诊断测验 MHT(附测试量表及评分细则)
- GLB-2防孤岛保护装置试验报告
- 职业生涯规划家庭教育课
- 文化与科技的融合传统与现代的碰撞
评论
0/150
提交评论