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文档简介

1、七年级下册生物激素调节教案分析七年级下册生物激素调节教案学习目标：1说出人体内分泌腺的特点、种类，说出激素的概念和主要种类。2举例说明人体的激素参与生命活动的调节。3举例说明激素调节与神经调控的关系。4尝试设计对照试验。学习重难点：生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素参与生命活动调节。学习过程：一、温故互查复习与神经调节的基本方式有关知识内容。神经调节以反射的方式来调节我们的生活，是否人体的一切反应都由神经来调节？二、情境导入由本P96的想一想、议一议导入本节的内容。人体的调节方式有神经调节和体液调节,其中，体液调节包括激素调节和其它化学物质的调节。这节我们就来探讨激素调节这个话题。板书题第四节

2、激素调节。三、新学习比较归纳：比较唾液腺、汗腺、胃腺、肠腺、胰腺、与睾丸、卵巢等腺体分泌物的输送方式有什么不同？理解什么是内分泌腺，它有什么特点？2观察视图本97页：人体有那些主要的内分泌腺？3资料分析本98页：人体内分泌腺分泌的激素是怎样参与人生命活动的调节？生长激素，甲状腺激素，胰岛素等激素分别由什么内分泌腺分泌的？生长激素，甲状腺激素，胰岛素等激素各自具有什么作用？生长激素，甲状腺激素，胰岛素等激素分泌不足或过量会引起什么后果？4案例分析：在百米赛跑中哪些是神经调节的结果？哪些是激素调节的结果？人体生命活动调节并不仅仅依靠神经系统来调节，也需要激素的调节作用。激素调节和神经调节的关系是怎

3、样的？阅读本99-100页内容。技能训练：设计对照实验证明甲状腺激素对蝌蚪的作用。提出的问题：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用吗？作出假设：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。实验变量：甲状腺激素。实验组：20只蝌蚪每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素。对照组：20只蝌蚪每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素。注意事项：其余条保持相同，例如喂养的饵料相同，水质水温相同等。实验探究计划：？实验探究记录表：？实验结论：？四、堂小结、本节你的收获是：2、本节你的困惑是：五、内作业本100页的练习。六、板书设计第六章人体生命活动的调节第四节激素调节一内分泌腺的特点：二构成内分泌系统的主要内分泌腺：垂体生长激素甲状腺甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上腺激素等胰岛胰岛素卵巢雌性激素睾丸雄性激素三几种重要激素的主要功能生长激素：甲状腺激素：胰岛素：四激素调节与神经调节的关系：五甲状腺激素对蝌蚪的作用。七、拓展延伸科学家的故事八、作业布置人教版七年

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