初中语文专题口语交际课件

1、知识精讲、要点梳理（一）注意各种情景条件1交际场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有 喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调, 如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。环境场合分为四种类型:(1)正式场合：说话要庄重、规范，用书面语(2)工作场合：用语准确、简要，常用术语行话(3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语娱乐场合：说话风趣、生动2. 交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时, 应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。譬如，曾经有少先队

2、员到冰心家中向老人献花问:“冰心奶奶，你今年多大了 ？ ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按 照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。3. 交际目的交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己 的身份。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重 要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当， 老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。（二）遣词用语应注意的问题1正确使用谦词和敬词汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人

3、表示敬意， 称为敬词。常用敬词有"贵”（如贵校、贵公司）"大”（如大作，用于称对方作品）"高”（如 高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请 对方指正）“惠”（如惠顾）等。譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。对比自 己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。这里用“家” “舍”来谦称自己的父母、 弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父 母为“令尊” “令堂”，称别人的儿女用“令郎” “令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己 的作品为“拙

4、作”，称自己的看法为“鄙见” “愚见” “浅见”等。有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人 的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。2.遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的， 遣词用语也应该体现这一点。 譬如有提示语“禁止喧哗， 不许打闹”，要求改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。3遣词用语要注意分寸无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。二、方法点拨把下面句子的内容放在 A、B两

5、种不同的语言环境中转述。要求：不变更原意；人 物、人称表述准确；时间、地点交代淸楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问， 后天上去她家里找她行不行？”A 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：B 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事传诉郭老师本人。 小王说：解题分析：需要根据条件，时间不同，一是“当天下午”，一是“第二天一大早”；地点也不同，一是“语文组”，一个是在校门口；对象也不同，一是郭老师的女儿，一是郭老师本人。这其 中只有说话的目的相同。因此小王在第一种情景下应该这样说：“珊珊，小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了

6、，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行 ？ ”在第二种情境下，小王应该这样说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”因为同郭老师说话就在语文组，所以不要点出地点“语文组”。小王这两次“转述”都是“得体”的。方法归纳：代人传话，口说并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话（符合说话人身份，如学生、孩子、老师等）；第二，对谁说，怎么称呼（称呼得体，注意交际的对象）；第三，谁要求受话人做什么事（包装语言，简明、连贯、得体）。（二）经典例题二下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。各

7、位来宾、各位校友：今天是我校建校 50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙中莅临参加。为了校庆活动的顺利进行，各位务必先到接待处签名，然后领取纪念册。10点钟到礼堂参加庆祝大会。会后欢迎您在母校参观。XX中学校庆会务组解题分析:句“莅临”来临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。句“不得体”，有命令、强调意味，应删去。句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾”， 应改为“学校”，以适“来宾” “校友”这些不同身份的人。方法归纳:做此类题，首先要注意切合情境，注意场合，工作、正式场合说话庄重、规范，用书面 语，用语准确。其次，注意说话人的身份，以尊重交际对象为宗旨。最后，注意遣词用

8、语， 正确使用谦词和敬词。三点剖析语文课程标准指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。中考口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学 生的生活、认知水平、理解能力相切近。口语交际要求“四有”：1 言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）2.言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）3 言之有序（语序合理）4. 言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。型题模精选题模一

9、：单选题例1.1.1下列句子语言表达得体的一项是（）A 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”B 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下你摔了，我可不负责啊！ ”C. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！ ”D 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作”【答案】D【解析】 A中护士的语言过于生硬， 命令的语言不够得体；B中对老人不够尊敬，不得体;C中食堂管理员的出发点是好的，但训斥的语言不得体；D中交警的执法简明得体.例1.1.2小刚因为妈妈的每

10、天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后 该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（）A 她这是唠叨，你全当没听见，走你的B 你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C.你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她D 你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！【答案】A【解析】作为小刚的好友，要秉持劝诫、理解父母的原则A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用例1.1.3某校举办校庆的前夕，有四位校友给联络处的老师发来了短信，其中语言表达得 体的是（）（2分）A 校友甲：获悉贵校举办校庆，甚喜，届时定莅临出席。B 校友乙：因公务繁忙，参加校庆恐

11、耽搁大事，特此通知。C 校友丙：虽身体欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。D 校友丁 ：因家父病危，故不能赶到母校参加校庆，敬请谅解。【答案】D【解析】考察口语交际。莅临：来到；来临，光临。A不得体。B不礼貌。C “不得不”生硬不得体。题模二：解答题例1.2.1学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既，又”的句式，限 30字以内）1.参观时清勿犬声喧哗、追跑打渕、手机设羞为樹音，以免劭响他人爹ilfih£爱护t訥展品，请勿观暮拍熙 以免损坏展品。答：【答案】参观时既要爱护展品，不触摸、拍照，又不要

12、喧哗打闹，影响他人。【解析】考查关联词语的使用。就是造句。既要概括要求，又要符合字数。箸畧随堂练习随练1.1组委会邀请永州知名学者王老先生担任市复决赛的首席专家。此前，已向王老发 出请柬。现派你电话再次联系王老。下列表达最准确，语言最得体的一句是（）A 尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，敬请您造访指导，谢谢！B 尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，敬请您亲临指导，谢谢！C.尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞

13、赛，请您务必准时莅临现场指导，谢谢！D 尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，您荣幸指导，谢谢！【答案】B【解析】A 造访指导”不够得体，并且语言不够连贯，应该先说活动，再说时间.B 语言简明连贯得体.C.务必准时莅临”有 必须来”的意思，语气太生硬，不够得体.D 荣幸”只能用于被邀请人说，不能用于邀请别人时说，不够得体.随练1.2我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中 偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（）A 操场上碰到同学时说“久仰大名” B 向老师请教问题时说“不吝

14、赐教” C. 归还所借之物时说“请笑纳”D 向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”【答案】B【解析】A 久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉了，所以使用不得体.B 不吝请教”表现了对老师的尊重，得体.C.请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说谢谢你的物品，对我很有用 ”.D 向陌生人介绍自己父亲时应说家父”，称呼对方父亲时用 令尊”.随练1.3 口语交际。“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。期中考试后，九年（1）班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室， 这时，一位男家长吸着烟准备进 入教室。你应该说些什么来劝阻他？ （50字左右）【答案】答案示例

15、：叔叔您（你）好 ！欢迎您（你）来参加家长会不过作为公共场所的学校已经全面禁烟请您（你）配合把烟熄灭，再进入教室，好吗？【解析】首先要有称谓 您”，注意文明礼貌作为班长要对家长表示欢迎、说明劝阻的理由、，语气要委婉文明，表达通顺即可.随练1.4在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物- 中国大百科全书时，你最想对父母说的话是：。【答案】 爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦了，这是我收到的最好的生日礼物. 都 说孩子的生日是母亲的受难日， 在这里我想对妈妈您说声谢谢！ 谢谢您给了我生命， 并养育 了我，还给我这么好的生活，谢谢你们！【解析】 该题考查的是情景对话，要

16、弄清楚情景：在你十五岁生日之际”点明了时间、事件，父母送的礼物是主要条件，在这样的情景下去写你想对父母说的话.随练1.5 口语交际。二自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤害同学之间的感情。（不超过30个字）【答案】现在是上课时间，我们还是认真自习吧，有什么事情我们下课再讨论好吗？【解析】 本题考查情景对话.解答时注意语言是否得体， 要考虑说话者的语言是否符合 身份”场合”情景”情感（语气）”方等方面的要求，本题根据事由，用委婉的语气告诉对方 要认真上课，不要说话即可.自我总结崔课后作业作业1选出语言得体的一项（）A 张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询

17、.”B 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里波特一套C. 我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见D 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢【答案】C【解析】 A 不正确. 垂询”敬词，称别人对自己的询问，老师这样说不B 不正确. 惠赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为赠送”;C.正确；D .狗尾续貂”的意思是指用狗尾巴的毛续上貂的皮毛，是一种自谦的说法用于对别人文 章续写什么的因此 D这种说法不得体.作业2下列说话得体的一项是（)A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：难道要我交两遍不成？B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光

18、临寒舍.”C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D.你去办公室问老师问题，你说：“老师,我来不耻下冋了，请给我讲讲这个题.【答案】C【解析】A .难道要我交两遍不成？ ”反问语气，有质问对方的口气，不得体;B .寒舍”是对自己家的谦称，说别人家不能用寒舍”;C.说话得体；D .不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻.老师的学 识比学生高，向老师请教问题不能叫不耻下问”.作业3下列句子中语言表达最得体的一项是（）A . 妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！ ”B . 小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！C. 医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕D . 李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山.【答案】C【解析】A、你想死别带上我”尽管是亲人，这样的话未免太过伤人，应该从健康角度劝导，用语不得体；B、乱停车则放气”过于生硬，用语不得体；C、祝愿用语得体得当；D、家君"属谦词，指自己的父亲.用语不得体.作业4