七年级语文上册“小地主”同步练习北师大版

1、“小地主”【基础知识】1.给加点的字注音。嫉妒 歧视 挑剔 高亢侥幸 怔 吹嘘 舆论 2.本文选自 ，作者 ， 女作家，有散文集 ， ， 。3.解释句中加点的词语。它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。收效甚微： 灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。声色俱厉：【语言表达】4.“我一怔，放眼前方，看见小地主正处于抛物线末端的身影落进了茂密的叶丛之中。”你能说出句中加点的“落”字的表达作用吗？答：5.填入下面句子横线上衔接最紧密的一项是（ ）这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，。A.多情的织女和牛郎被它隔开了。B.它把多情的织女和牛郎隔

2、开了。C.它怎能把多情的织女和牛郎隔开呢？D.它不能不把多情的织女和牛郎隔开。【课内阅读】阅读课文，完成下面各题。   6.“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？答：7.请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。答：8.下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（ ）A“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家门”，“太过淘气”，“逃课”，“带着感叹号的抗议”。所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。B第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是

3、，在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对他进行“教育”。C文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。D作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。【拓展阅读】阅读下文，完成后面各题。向一棵树鞠躬我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，

4、是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运

5、却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量

6、节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自

7、语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。9第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。答：10下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（1）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾

8、；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。答：（2）于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。答：11文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”？请简要分析。答：【中考链接】12.（2016杭州）下列句子中没有错别字的一项是（）A.气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕，每当想起仍令人热血沸腾。B.近年来，随着生态环境的不断改善，消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地。C.少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏，这样既荒废学业，又严重影响身心健康。D.这部小说准确把握时代脉搏，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的力量。参考答案1.jí q

9、7; t kàng jio zhèng x yú2.斑纹 周晓枫 当代 上帝的隐语 鸟群 斑纹-皮上的地图3.收效甚微：收到的效果很小。声色俱厉：说活的声音和脸色都很严厉。4.“落”字很有表现力。第一，“落”字有方向，有速度，有力度；第二，“落”字表现出“小地主”“羁鸟恋旧林”“复得返自然”的急切、喜悦的情态。5.B6.因为这只鸟虽然很小，但脾气很大，稍不如意就发脾气，在饮食上十分挑剔，“我”给它精心准备的食物也不吃，这种表现恰如那种养尊处优的地主，所以给它取名“小地主”。7.这句话运用似人的修辞手法，生动形象地描绘出灰喜鹊们大声叫唤、声音嘈杂的情形。8.D 9.生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。10.（1）运用拟人手法，写榆树“拦