大学计算机应用基础实验指导

1、目 录大学计算机应用基础实验指导1实验1 计算机基础知识1实验2 Windows使用1实验3 Word使用4实验4 Excel使用7实验5 PowerPoint使用10实验6 Internet使用13实验7 Office办公软件综合实践14实验8 Access使用21Visual Basic程序设计实验指导25实验1 数据的输入与输出25实验2 选择结构程序设计（一）26实验3 选择结构程序设计（二）26实验4 循环结构程序设计（一）27实验5 循环结构程序设计（二）27实验6 数组程序设计（一）28实验7 数组程序设计（二）29实验8 过程程序设计31实验9 窗体和基本控件（一）32实验10

2、 窗体和基本控件（二）33实验11 菜单程序设计35实验12 键盘事件和鼠标事件36实验13 文件37实验14 数据库程序设计39- 1 -大学计算机应用基础实验指导实验1 计算机基础知识一、实验目的和要求1. 了解：计算机的概念和计算机的发展历史及发展方向2. 熟悉：计算机硬件系统和软件系统的组成3. 掌握：数制的转换，指法及中英文输入二、实验内容(一)正确操作计算机1. 计算机的硬件组成。2. 正确开、关机及重新启动计算机的方法。(二)数制的转换1. 十进制数237.6876转换成二进制数(要求精确到进制小数点后7位)。2. 二进制数1011110.1100111转换成十进制数。3. 二进

3、制数1000010101100转换成八制数。4. 十六进制数1CB.D8转换成二进制数。5. (2A3E)H=( )B=( )O6. (217)D=( )B=( )H=( )O(三)键盘和指法1. 熟悉键盘位置和功能：如Esc键、Caps Lock键、Shift键、Ctrl键、Enter键、F1F12功能键、Print Screen键、Win键、Delete/Del键、Backspace键等。2. 掌握正确指法，如图1-1所示。图1-1 键盘指法(四)中英文输入利用打字软件练习中、英文输入。实验2 Windows使用一、实验目的和要求1. 熟悉：Windows界面。2. 掌握：桌面、任务栏、菜

4、单、窗口及对话框的基本操作；3. 掌握：资源管理器及文件、文件夹的各种操作。4. 掌握：控制面板及附件的使用。二、验证性实验内容(一)Windows 的基本操作1Windows桌面的设置(1) 图标排列：将桌面图标按“类型”排列，设置图标为自动排列、对齐到网格。(2) 分别给应用程序“记事本”、D盘和C盘下Program Files文件夹在桌面上创建快捷方式图标。并打开这些快捷方式图标。2回收站的设置(1) 将桌面上新建的记事本快捷方式图标删除到回收站中。(2) 从回收站中将该图标还原。(3) 彻底删除该图标。(4) 将回收站设置为：在删除数据时，不移入回收站，而直接彻底删除。3开始菜单的操作

5、(1) 在“开始”菜单中启动“画图”程序。(2) 将“计算器”程序附到“开始”菜单中的固定程序列表区。(3) 将跳转列表中显示的常用项目数更改为5。(4) 清除“开始”菜单中所有常用程序的快捷方式图标。(5) 在“开始”菜单中的“搜索”项，搜索qq.exe程序，并启动该程序。4任务栏的操作(1) 设置任务栏为自动隐藏。(2) 取消任务栏锁定，将任务栏移动到桌面的顶端。(3) 将桌面上的IE浏览器和“开始”菜单里的“记事本”程序锁定到任务栏程序区。(4) 取消任务栏上的显示时钟。(5) 使用“桌面显示”按钮快速显示桌面。5窗口的操作(1) 将之前打开的窗口进行移动 、调整窗口大小 ，熟悉最大化、

6、最小化、还原与关闭按钮的使用。(2) 练习窗口的切换方式(通过任务栏和快捷键切换)、以不同方式排列已打开的窗口(层叠、横向平铺、纵向平铺)。6对话框练习在Windows 中找到含有命令按钮、复选框、单选按钮、微调按钮、列表框、下拉式列表框、文本框、滑块等元素的对话框，并熟练使用这些元素。(二)控制面板的使用1显示设置(1) 背景设置：将磁盘中的任意一张图片设置为桌面背景，并将位置设置为“平铺”。(2) 屏保设置：设置屏幕保护程序为“字幕”形式，并将滚动的文字设为“你好！”，背景颜色改为蓝色，等待时间设置为1分钟，然后观察实际效果。 (3) 分辨率设置：将计算机的屏幕分辨率设置为1024*768

7、，并将屏幕的刷新频率设置为85Hz。(4) 图标设置：更改桌面上“回收站”图标样式。2输入法设置(1) 添加“双拼输入法”，并将其设置为默认输入法。(2) 练习输入法的切换。在写字板中，分别在中/英文状态下，用键盘输入如表2-1所示的标点符号，并比较异同。表2-1 中英文标点英文标点,./;“”$中文标点，。、；“”￥3查看任务栏上当前日期和时间，如果不正确，通过控制面板进行修改。4键盘设置(1) 设置键盘重复速度为“快”。(2) 设置光标闪烁频率为“快”。5鼠标设置(1) 设置使鼠标方案为动画沙漏。(2) 设置使鼠标双击的速度达到最快。(3) 设置显示鼠标指针轨迹，显示为最长。(4) 将鼠标

8、设置为右手习惯。(5) 将鼠标移动指针速度改为最快。6安装和卸载一个应用程序(1) 安装“金山打字”到D盘“打字训练”文件夹下。(注：安装程序由指导教师提供)(2) 在控制面板中卸载“金山打字”程序。7为系统增加一个用户，用户名为student，密码为123456。8查看该计算机磁盘分区信息。(三)资源管理器及文件管理1.资源管理器的启动和窗口的组成(1) 用任意一种方法启动资源管理器。(2) 新建一个名称为“下载文档”的库。(3) 设置永久显示传统菜单栏。(4) 从资源管理器窗口进入C:Program Files目录下，将地址栏按钮显示为传统地址路径，观察路径的表示规则。2.文件和文件夹的显

9、示在当前窗口中设置文件和文件夹以详细信息显示，按名称进行排列并且按类型进行分组。3文件及文件夹的选定(1) 选定C:Program Files文件夹下前10个文件或文件夹。(2) 选定C:Program Files文件夹下序号为1、3、5、7、9的文件或文件夹。(3) 选定C:Program Files所有的文件或文件夹。(4) 选定C:Program Files文件夹下序号为2、4、6的文件或文件夹，然后进行反向选择。4文件或文件夹的创建、命名、移动和复制(1) 在D盘根目录下创建两个文件夹，分别命名为“图片”和“资料”。 (2) 将 “图片”文件夹移动到E盘根目录下。(3) 将“资料”文件

10、夹复制到F盘根目录下。将F盘下的“资料”文件夹重名为“文字资料”。(4) 在“文字资料”文件夹下创建一个文本文档，命名为“computer”。(5) 将文件扩展名隐藏 (或显示)。(6) 将“文字资料”文件夹添加到库中。5文件或文件夹的删除和恢复(1) 删除D盘根目录下的“资料”文件夹，观察是否送回“回收站”。(2) 打开回收站窗口，恢复刚刚删除的 “资料”文件夹。(3) 选中D盘根目录下的“资料”文件夹，然后按住【Shift+Delete】组合键，再观察是否送回“回收站”。6文件或文件夹的隐藏张华同学每天晚上喜欢在电脑上写日记，所写日记都被存放在D盘根目录下的“我的日记”文件夹中，为了防止别

11、人偷看她的日记，她决定把这个文件夹隐藏起来，应该如何设置呢？7搜索文件或文件夹(1) 搜索计算机上所有扩展名为.mp3的文件，在D盘根目录下新建一个文件夹并命名为“我的音乐”，将搜索到的结果保存在“我的音乐”文件夹中。(2) 查找计算机中文件名只有三个字符，且第二个字符为“a”的所有文件。(3) 查找计算机中文件名中含有字符“a”的所有文件。(4) 查找最近一个月内修改过的所有.doc文件。(四)附件的使用1. 画图的使用 通过画图程序，练习使用工具栏中的各种工具，自己创作一幅画。 2. 用标准型计算器计算下列算式 12334×879873 (4551122)×(34511

12、2)三、设计性实验内容1. 设计自己的个性化桌面（尝试使用“桌面小工具库”）。2. 如果一个隐藏文件同时又设置为不显示，而用户又忘记了该文件存储的位置，现在用户要使用该文件，应该如何解决？实验3 Word使用一、实验目的和要求1. 掌握：文档的创建、打开、保存和关闭等操作。2. 掌握：字符、段落的格式化，查找与替换等操作。3. 掌握：插入表格（编辑和格式化）、图片、图形、艺术字、公式和文本框等操作。4. 掌握：设置页边距、页码、目录、页眉页脚等操作。5. 掌握：统计字数、修订、批注等操作。6. 掌握：视图方式、窗口等操作。二、实验前准备1. 将 “实验例文”中的文字输入到一篇新建的文档中。2.

13、 按照 “样张”中所示文档样式对新建文档进行操作。三、验证性实验内容(一) “文件”选项卡相关操作1. 将文件保存在桌面上，文件名为“word操作指南”。 2. 将文件另存为“word概述”，保存到E盘根目录下(E:)。3. 为以上文档设置密码，自动保存时间为5分钟。(二) “开始”选项卡相关操作1. 将标题居中，设为隶书、三号字、加粗。 2. 将标题中“Words”字符间距加宽3磅，位置提升7磅 。3. 将每段首行缩进两个字符，1.5倍行距，设为宋体、12号字。 4. 将第一段左、右各缩进1.5个字符。5. 将每段的段前段后间距设置为1行。 6. 为标题添加任意一种项目符号。7. 为第一段文

14、字设置边框和底纹，阴影橙色实线边框，浅青绿色底纹。8. 将所有“Words”替换为“Word”，红色，加着重号。 9. 在文档的最后用不同的“中文版式”编排文字。(三) “插入”选项卡相关操作1. 插入如表3-1所示的课程表，将表格中内容居中。 2. 设置合适的行高和列宽，外框线为1.5磅实线，内框线为1.5磅虚线。表3-1 课程表星期科目节次星期一星期二星期三星期四星期五1-2外语模电外语免疫学高数3-4高数概率药理学概率外语5-6药理学外语高数外语药理学7-8免疫学听力物理模电听力3. 插入如样张所示剪贴画，设置高度3cm，宽度2cm，环绕方式设为四周形。 4. 填充为浅青绿色，四周框线为

15、黑实线，0.75磅。5. 为剪贴画添加如图所示云形标注，加入相应文字。6. 将剪贴画及标注组合为一个图。7. 插入如图3-1所示的SmartArt图形。吉林医药学院公共卫生学院护理学院临床医学院检验学院口腔影像系药学院人文社会科学学院部基础医学院计算机教研室数学教研室图3-1 SmartArt图形8. 在“Words 2003 培训指南”上方插入横排文本框，输入文本“实验例文”。9. 在文档的下方插入“艺术字”，内容为“WordArt”，设置艺术字形状为“正梯形”。10. 将“如”字首字下沉两行。11. 插入如下所示的公式。(四) “页面布局”选项卡相关操作1. 页边距设置为距上、下各1.5厘

16、米，左、右各2厘米。 2. 纸张方向设置为纵向，纸张大小设置为A4。3. 为文档添加页眉、页脚：奇数页页眉为“吉林”，页脚均为“第x页，共y页”，如图3-2所示；偶数页页眉为“医药”；页脚为当前页页码，靠页面右侧对齐，如图3-3所示。图3-2 奇数页页眉和页脚图3-3 偶数页页眉和页脚4. 将第5段分为两栏，一栏宽度15字符，二栏宽度21字符，中间加分隔线。 5. 将文档背景设置为文字水印，文字为“样例”。 (五) “审阅”选项卡相关操作1. 对当前文档做拼写和语法检查，根据建议进行合理修改。2. 统计当前文档字数。3. 为“培训课程”插入批注，内容为：“Word培训”。4. 在修订状态下将文

17、中的“注意”修改为“提示”。返回返回(六)“视图”选项卡相关操作1. 利用各种视图方式浏览Word文档。2. 显示、隐藏标尺和导航窗格。3. 设置文档的显示比例。4. 新建窗口5. 排列窗口6. 拆分窗口7. 切换当前活动窗口实验例文：Words 2003 培训指南无论您是 Words 新手还是经验丰富的 Words 高手，总会有一些要学习的东西。如果您希望和 Words 做得一样出色，参加 Office Online 培训课程无疑是您的最佳选择。通过丰富的音像资料和交互式的动手实践练习，这些课程可以给您带来身临其境般的体验。培训课程可以帮助您更快捷、灵活、高效地创建和完善文档。现在提供哪些课

18、程？内容包括哪些方面？本页将给予解答。请注意，根据像您这样的用户的建议，我们将不断添加新的课程。一定要查看最新的课程列表哟。注意：您也可以下载简短的 Microsoft PowerPoint 版本的课程，或者下载简要介绍每个课程的课程摘要卡(英文)。如果您刚刚接触 Words 2003，请学习“欢迎使用功能强大的 Words！”课程。许多人都在这里了解最新的 Words 信息：灵巧、快速、使工作更轻松。说到更轻松，还可以看看“在 Words 中自定义键盘快键方式”课程，该课程使您的操作更为便利。您还应该了解：“如何保护 Words“文档”。样张：实验例文u Word 2003 培训指南无论您是

19、 Words 新手还是经验丰富的 Words 高手，总会有一些要学习的东西。如果您希望和 Word 做得一样出色，参加 Office Online 培训课程无疑是您的最佳选择。通过丰富的音像资料和交互式的动手实践练习，这些课程可以给您带来身临其境般的体验。培训课程可以帮助您更快捷、灵活、高效地创建和完善文档。不平衡？现在提供哪些课程？内容包括哪些方面？本页将给予解答。请注意，根据像您这样的用户的建议，我们将不断添加新的课程。一定要查看最新的课程列表哟。提示：您也可以下载简短的 Microsoft PowerPoint 版本的课程，或者下载简要介绍每个课程的课程摘要卡(英文)。如果您刚刚接触 W

20、ord2003，请学习“欢迎使用功能强大的 Word！”课程。许多人都在这里了解最新的 Word 信息：灵巧、快速、使工作更轻松。说到更轻松，还可以看看“在 Word 中自定义键盘快键方式”课程，该课程使您的操作更为便利。您还应该了解：“如何保护 Word 文档”。 圈字符 纵横混排 四、设计性实验内容(一)简报设计自行设计一个学院迎新生工作简报，两个以上板块，文字自己组织，不少于800字，要求有报头，进行适当美化。(二)表格设计自行设计一个毕业生应聘登记表，应用不同的样式。可参考表3-2。表3-2 教师基本信息表姓名性别民族出生日期政治面貌毕业院校学历学位所学专业身份证号联系电话E-mail

21、籍 贯健康状况婚姻状况身高外语水平研究方向计算机水平教育(工作)经历(从高中开始填写，并注明所学专业)业绩成果(论文、著作、科研)获奖情况主修课程(本科、研究生)主要技能及教学实践自我评价(三)毕业论文设计自行设计毕业论文的文字格式，段落格式，页眉页脚，页码，自动生成目录等(建议应用样式)。 实验4 Excel使用一、实验目的和要求1. 掌握：工作簿、工作表、单元格的操作2. 掌握：数据输入及编辑3. 掌握：单元格引用；公式、函数。4. 掌握：工作表格式化5. 掌握：数据的管理与分析、数据图表化6. 熟悉：各种视图方式、页面布局二、验证性实验内容(一) 文件选项卡：工作簿的新建、保存、打开、关

22、闭(二) 新建工作表1. 新建一张工作表，如表4-1所示。表4-1 学生成绩表2011-2012期末成绩表是否住校班级姓名性别数学外语计算机药理总分平均分住校一班孙小玲女69767892住校一班张海天男89568066走读一班李小朋男66707972走读一班吕梁男70816580住校三班张楠女79727758住校三班刘海玉男86808070走读三班李煜女78668865住校二班李刚男80709089住校二班王云女886878782在工作表中，分别输入小数、分数、文本和日期。如表4-2所示。表4-2 输入的数据当前日期(设置文本格式)小数分数文本身份证号当前日期时间(用日期函数)单元格设置201

23、2年6月19日3.463/4Excel的使用22020219930808082X2012-6-19 10:133在工作表中，完成如下数列。等差数列：2、4、6、8、10等比数列：2、4、8、16、32自定义数列：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。4. 数据编辑数据有效性：设置单科成绩的数据有效性为>=0且<=100.清除、删除：清除B3：C4，再撤销。删除B3：C4，再撤销。移动、复制：移动B3：C4，再撤销。复制B3：C4，再撤销。查找、替换：查找包含“小”的单元格。替换“小”为“晓”。(三)绝对地址、相对地址、混合

24、地址的引用在L3到L11依次输入0、0、0、0、1、1、1、1、1，分别做以下操作，并观察M3：M11区域的数值。1. 在M3单元格输入=L3*E3，并将M3单元格的填充柄拖动到M11。2. 在M3单元格输入=$L$3*E3，并将M3单元格的填充柄拖动到M11。3. 在M3单元格输入=$L3*E3，并将M3单元格的填充柄拖动到M11。4. 在M3单元格输入=L$3*E3，并将M3单元格的填充柄拖动到M11。(四)公式与函数1. 使用函数计算每名学生的“平均分”和“总分”。2. 使用函数统计参加计算机考试的人数。3. 使用公式计算数学占总分的百分比，存在平均分右侧的单元格。(五)单元格的操作1.

25、 插入、删除单元格、行、列2. 合并、拆分单元格：使用单元格合并第一行3. 调整行高、列宽：设置行高为18，设置列宽为最合适的宽度4. 隐藏行或列：隐藏第一行，再取消隐藏第一行(六)工作表格式化1使用“设置单元格格式”将“期末成绩表”的内容设置为居中显示、设置边框线、填充为浅蓝色、平均分为保留1位小数。2. 使用“格式刷”在K12单元格输入汉字，并将字号设置为24，将B2单元格格式复制到K123. 使用“条件格式”将数学成绩在90-100分之间的用蓝色显示，小于60分的用红色显示。将计算机成绩用色阶显示。将姓名包含“海”的单元格填充为浅黄色。将姓名的条件格式删除，将包含“李”的姓名用蓝色显示。

26、4. 自动套用格式(七)工作表的操作1. 插入一新工作表。2. 删除刚插入的工作表。3工作表重命名：将“期末成绩表”所在工作表重命名为“操作页”4. 设置工作表标签颜色：将“期末成绩表”所在工作表标签设置为红色。5. 隐藏工作表：将“期末工作表”之外的其他工作表隐藏。6. 取消隐藏工作表：将“期末工作表”之外的其他工作表取消隐藏。7. 在同一工作簿中移动、复制工作表：将“期末成绩表”所在工作表移动、复制在此工作簿中。8. 在不同工作簿中移动、复制工作表：将“期末成绩表”所在工作表移动、复制到另外一个工作簿。(八)数据选项卡1. 使用记录单查找“孙小玲”的记录。添加一条新记录，内容为：住校、一班

27、、李鹏、男、80、78、90、60。2. 使用排序将成绩表按“总分”降序、“药理”升序排序。3. 使用自动筛选方法筛选出总分在300-350分之间的人。4. 使用高级筛选“计算机”成绩大于等于80且小于等于90且总分大于320的记录，或者“药理”大于90的记录5. 按班级进行分类汇总,汇总方式为求和,汇总项是平均分。6. 按性别进行分类汇总,汇总方式为求平均值,汇总项是各单科。(九)插入选项卡1. 簇状柱形图根据“期末成绩表”中的数据，插入如图4-1所示的簇状柱形图。2数据透视表根据“期末成绩表”中的数据，插入如图4-2所示的数据透视表，要求以“是否住校”作为“报表筛选”，以“性别”作为“行标

28、签”，以“班级”作为“列标签”，以“计算机”作为“数值”并对其求“平均值”。设置平均值为整数。(十)视图选项卡普通视图、页面布局视图、分页预览视图、全屏显示、自定义视图等(十一）页面布局选项卡设置工作表1. 页边距：上下位2.5、左右为2。2. 纸张方向：横向。3. 纸张大小：A4。4. 打印区域 A1：J40。5. 顶端标题行、左端标题列。6. 分页符：在数据与图形之间。7. 背景：为任意图片。8. 打印预览。三、设计性实验内容(一)设计学生基本信息工作表使用条件格式、数据有效性、排序、筛选、分类汇总、数据图表化、数据透视表、透视图管理数据。如利用条件格式使入学成绩高于450的字为红色，利用

29、数据有效性使入学成绩大于400且小于750，按专业分类汇总等。基本数据可参考表4-3.(二)查找数据并绘制表格从网上查找全国普通高校1990年至2001年本专科招生、研究生招生人数，将查询到的数据绘制成表格，并用图表形式显示出发展趋势。网名：中国教育和科研计算机网，网址：图4-1 数据图表化图4-2 数据透视表表4-3 学生信息表学号姓名性别身份证号生日籍贯专业身高体重入学成绩11035105001丁野男2202021993081045220810吉林省临床1836049811035105003王平女2202021993041233560412河北省护理17260495实验5 PowerPoi

30、nt使用一、实验目的和要求1. 掌握：演示文稿的建立、格式化的基本操作。 2. 掌握：演示文稿的动画技术。3. 掌握：演示文稿的超链接技术。4. 掌握：演示文稿放映的方法。5. 熟悉：演示文稿的输出、打包和打印的方法。二、验证性实验内容(一)设计如样张所示的演示文稿1. 演示文稿的建立新建一个名为“环境保护”的演示文稿，并保存到D盘，其中包含6页幻灯片，每张幻灯片需包含如样张所示的文字、图片、艺术字、文本框、表格、图表、音频和视频等对象，其他具体内容可自行添加。2. 演示文稿的设计(1) 母版：为幻灯片添加页码和制作日期或者自拟保护环境的宣传语。(利用幻灯片母版统一设定)(2) 版式：根据每张

31、幻灯片的要求设计不同的版式。(3) 主题：为演示文稿应用一种主题。(4) 配色方案：修改一张幻灯片的配色方案。(5) 幻灯片操作：在标题幻灯片后新添加一张幻灯片，然后将它移动到最后，最后将它设置为隐藏幻灯片。更具体的操作要求按照样张下的说明部分设置。3. 演示文稿的动画技术为每张幻灯片设置不同的切换效果，标题幻灯片和第二张幻灯片实现自动切换，时间间隔2秒，其余幻灯片手动切换，速度为“中速”；幻将灯片的“动画效果”按照样张说明部分设置。4. 演示文稿的超链接技术在幻灯片中设置超链接和动作按钮，具体按照样张说明部分设置。5演示文稿的放映对演示文稿做好整体设计之后，先设置幻灯片的放映方式为“观众自行

32、浏览”，然后放映演示文稿，并使用排练计时记下放映时间，在放映的同时可练习使用绘图笔。退出放映后可在幻灯片浏览视图下查看排练时间。6. 演示文稿的输出和打包(1) 将完成的演示文稿另存为“PowerPoint放映方式”(放映格式为.PPS)。(2) 将.PPT格式的演示文稿打包成CD。(二)利用向导创建演示文稿1. 利用样本模板中的“都市相册”创建一个名为“影集”的演示文稿。2. 设置幻灯片的页面方向为纵向。幻灯片的大小设置成信纸纸张。3. 打印该演示文稿的第1、3、4、6页，每页打印2张幻灯片。三、设计性实验内容任选以下主题，设计一个图文并茂的演示文稿作品，注意其合理性、相关性、连贯性和创新性

33、，最好设计美观，具有一定的吸引力和感染力。1. 大学生活趣闻2. 节日贺卡3. 用品广告(如手机、汽车等)4. 旅游介绍样张：图5-1 幻灯片1幻灯片1说明：(1) 将第一张幻灯片的版式设置为标题幻灯片，主题使用“视点”主题，插入样张中的文字、剪贴画(松树)、直线等。(2) 设置标题占位符的内容为：“环境保护”，并将字体设置为：华文新魏、阴影、黑色72号字；副标题占位符内容为制作人的专业、学号和姓名，格式自定。(3) 插入“ENVIRONMENTAL PROTECTION”的文本框，格式自定。图5-2 幻灯片2幻灯片2说明：在第二张幻灯片中插入如样张所示的表格和图表等，然后对每个对象按顺序进行

34、如下动画设置。(1) 标题的出现方式是“上浮”，切换此幻灯片时快速出现。(2) 表格的出现方式是“缩放”，在上一动画之后中速出现。(3) 图表的出现方式是“浮动”，在上一动画2秒之后慢速出现。(4) 五边形的出现方式是“擦除”，单击鼠标后从左至右极快的出现。(5) 幻灯片胡的切换方式为“新闻快报”，速度为“中速”，声音为“打字机”。图5-3 幻灯片3幻灯片3说明：(1) 使用图片收藏夹中的“winter”作为该幻灯片的背景，并隐藏该主题的背景图形。(2) 将样张中除标题外的三行文字分别设置超链接，第一行链接到第四张幻灯片，第二行链接到第五张幻灯片，第三行链接到第六张幻灯片。标题出现后，三行文字

35、依次自动出现，出现动画效果自定。(3) 插入“环境保护，人人有责”艺术字，格式自定，鼠标单击后“翻转式由远及近”出现，然后设置“波浪形”强调效果，重复3次。(4) 然后对标题和三行文字设置单击鼠标后同时退出幻灯片(从右侧快速“飞出”)动画效果，与此同时艺术字从幻灯片下方移动到正中央。(5) 在幻灯片的右下角插入结束放映按钮，设置为与标题一同出现，动画效果自定。(6) 插入任意一幅图片，设置超链接，单击此链接后可打开以C:Program FilesInternet Exploreriexplore.exe。幻灯片4说明：(1) 插入如样张所示 “起码还需要50年”的艺术字。(2) 在幻灯片右下角

36、插入返回动作按钮，当鼠标移过时，返回到第三张幻灯片。(第五、六张幻灯片均进行此项操作设置) (3) 插入一个音频剪辑，设置为自动播放，放映时隐藏图标，播完返回开头。图5-4 幻灯片4幻灯片5说明：(1) 插入一个视频剪辑和若干图片(包括.gif的动态图片)。(2) 为插入的图片分别设置出现、强调、退出和动作路径效果。(3) 插入的视频需单击鼠标后播放。图5-5 幻灯片5幻灯片6说明：该幻灯片自行设计。图5-6 幻灯片6实验6 Internet使用一、实验目的和要求1. 掌握：IP设置及局域网资源共享。2. 掌握：IE浏览器的使用和设置。3. 掌握：文件下载的基本方法及软件的安装方法。4. 掌握

37、：电子邮箱的使用方法。二、实验内容(一)结合网络理论知识，对实验室计算机进行设置。1通过设置TCP/IP协议属性，建立局域网，并设置简单文件共享。2练习禁用/启用本地连接。(二)针对实际情况，进行网络故障检查。(1) 网络检查：局域网是否正常，集线器/交换机电源是否打开。网线和网卡的连接、网卡和电脑的连接是否正常。(2) 网卡检查：使用设备管理器查看网络适配器左端是否出现黄色的“?”或“！”号。(3) 系统设置检查：重新打开“TCP/IP协议”属性，检查设置是否完全正确，IP地址是否和其它电脑有冲突。(4) 用ping命令检查网络是否连通。(三)邮箱的申请及管理1. 通过Internet申请一

38、个免费邮箱，发送邮件到指定邮箱中。说明：邮件主题为姓名和学号的后三位(如：李明007)；添加任意一个Word文档为附件同邮件一起发送。2. 将要发送的邮件放到草稿箱并将已发送的邮件删除。3. 建立和管理自己邮箱的通讯薄。(四)信息搜索、下载及软件的安装1. 正确使用搜索引擎，进行信息的查询、下载。分别利用“百度”和“google”对图片、音乐、医学资料进行下载，保存到桌面。2. 设置网页上面的Internet选项，把“百度”设置为首页，查看“Internet临时文件夹”的内容，并“清空历史记录”。3. 将“百度”和“google”的地址添加到“收藏夹”当中。4. 利用“百度”或“google”

39、搜索“迅雷”安装程序并下载，保存到桌面，并对“迅雷”软件进行安装。5. 利用已安装的“迅雷”从网上下载压缩软件WinRar，并进行安装。实验7 Office办公软件综合实践一、实验目的和要求掌握：Word 、Excel、PowerPoint、资料收集及搜索二、综合证实验内容1. 使用Word设计求职自荐信。2. 使用Excel设计个人本科成绩。3. 使用PPT设计职业规划。4. 使用Internet搜索以上相关信息，制作完成后使用电子邮件发送到任课教师邮箱。尊敬的*： 您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读这份材料。 人们说在这个信息的时代，书信已成为了一种十分雅致的信息传递方式。因此我选择

40、了这样一种方式向您呈上一份我的自荐材料，同时也呈上一份对您的诚挚问候暨对贵*事业发展的真诚祝福。 一位哲人说过：“医学是一门艺术”，是的，医学是一门艺术，是一门最崇高最神圣的艺术。她需要忘我的奉献和不断进取的精神以及全面发展的个性。因此，在这五年的学习生活中，我从未停止过努力，生活过的忙碌、充实而有意义。从这一份简单的自荐书中，您也许会从那一点滴的成绩里感受到这种努力和上进的精神。在面临着社会的选择，尤其荣幸的面临着阁下您的选择的时候，我可以无愧的说：“我可以值得信赖！”在我进行人生第一次事业选择的时候，我毫不犹豫地选择了贵*，因为我相信贵*在阁下您的领导下具有广阔的发展前景和美好的未来。同时

41、我也期盼着得到贵*的肯定及阁下的认同。我一定会为之而努力！ 盼望着早日得到您的佳音！ 衷心祝愿您身体健康、事业顺利！ 此致 敬礼！ 真诚的求职者：* *年*月*日XX大学学生成绩表学号： 姓名： 学期课程名称(包括：生产实验、教学实验、社会调查、学年论文、生产劳动、军事训练等)课程类型学时学分考试成绩补考成绩20062007学年第一学期第二学期教务处章 系章注：本成绩表仅作为学生联系工作用 教务处制表大一努力学习，成绩达到平均分80。实验8 Access使用一、实验目的和要求1掌握：Access数据库的创建、数据表的基本操作。2掌握：常用查询的创建方法和使用SQL视图查看所生成查询的SQL语句

42、。3. 掌握：Access 窗体的建立与控件的使用。4掌握：创建报表的方法与报表打印。二、验证性实验内容(一)创建Access数据库1打开已有数据库。2创建一个名为“教学管理”的空数据库。(二)使用表或表设计视图创建表创建如表8-1所示的学生表、表8-2所示的教师表和表8-3所示的选课成绩表。表8-1 学生表结构字段名类型字段名类型学生编号文本性别文本姓名文本年龄数字入校日期日期/时间简历备注团员是/否照片OLE对象政治面貌文本独生子女是/否表8-2 教师表结构字段名类型字段名类型教师编号文本性别文本姓名文本学历文本工作时间日期/时间职称文本政治面貌文本系别文本电话号码文本表8-3 选课成绩表

43、结构字段名类型字段名类型选课ID自动编号课程编号文本学生编号文本成绩数字(三)操作表1修改表的结构：在学生表中，添加“籍贯”字段，数据类型为文本；将学生表中“简历”字段数据类型改为文本；并删除“团员”字段。2. 将学生表中的性别字段的字段大小设置为“1”。3. 将学生表中的年龄字段的字段格式设置为“整数”。4. 将学生表中的性别字段的默认值属性设置为“男”。5. 在学生表中，将年龄字段的取值范围设在1470之间。6. 将下载下来的Excel工作表导入到刚建立的Access数据库课程表中。7. 查找学生表中性别为男的学生记录。8. 查找教师表中政治面貌为团员的所有记录。9. 在学生表中按学生编号

44、升序排列。10. 在学生表中按性别和年龄两个字段升序排序。11. 在学生表中先按性别升序排，再按入校日期降序排。12. 在学生表中筛选出来自湖北武汉的学生。13. 在选课成绩表中筛选60分以下的学生。(四)使用向导创建查询1. 使用简单查询向导创建查询2. 使用交叉表查询向导创建查询3. 使用查找重复项查询向导创建查询4. 使用查找不匹配项查询向导创建查询(五)使用向导创建窗体使用窗体向导，以学生表为数据源建立如图8-1、图8-2及图8-3的窗体。图8-1 纵栏式窗体图8-2 表格式窗体图8-3 数据表窗体(六)使用向导创建报表1使用报表向导，以课程表为数据源建立如图8-4所示的纵栏式报表.图

45、8-4 纵栏式报表2. 使用报表向导，以教师表为数据源创建建立如图8-5所示的表格式报表。图8-5 表格式报表三、设计性实验内容(一)创建数据库并设计表结构要求：根据本校或专业显示情况设计表以满足学生信息管理。例如：图书管理各表结构如下：1. 图书信息表：图书编号、图书名称、出版社编号、作者编号、出版日期等。2. 作者信息表：作者编号、姓名、地址、工作电话、家庭电话、移动电话等。3. 出版社信息表：出版社编号、出版社名称、地址、社长等。(二)使用查询设计创建查询，并在SQL视图查看所生成的SQL语句。1. 创建“学生成绩查询”，显示每名学生选课成绩，并显示学生编号、姓名、课程名称和成绩4个字段

46、。2. 查找1992年参加工作的教师或男教师的姓名、性别、学历、职称和系别。3. 总计查询：统计1992年参加工作的教师人数。4. 分组总计查询：统计各类职称的教师人数。5. 添加字段查询：统计各类职称的教师人数。6. 使用“查询向导”创建交叉表查询，统计出每班男女生人数。7. 使用查询“设计”视图创建交叉表查询，显示出每名学生每门课程成绩。8. 以“选课成绩表”为数据源，创建参数查询，使其显示某学生所选课程的成绩。 9. 创建一个多参数查询，使其显示某班某门课的学生“姓名”和“成绩”。10. 生成表查询：将成绩在90分以上的学生信息存储在一个新表“90分以上学生”中。11. 删除查询：将选课

47、成绩中选课成绩低于60分的纪录删除。12. 更新查询：将所有1988年及以前参加工作教师的职称改为副教授。13. 追加查询：建立一个追加查询将选课成绩在80-90分之间的学生成绩添加到已建立的“90分以上学生”表中。(三)设计窗体1. 以学生表(主窗体),选课成绩表(子窗体)为数据源，创建带有子窗体的窗体，可参考图8-6。图8-6 带子窗体的窗体2使用控件自定义窗体，可参考图8-7。图8-7 自定义窗体(四)设计报表结合ACCESS所学知识设计学生基本情况表，选课表，成绩表等。1打印出每个学生的基本信息和成绩。2设计学生考试证样式。3统计各教师任课期班平均分。 Visual Basic程序设计

48、实验指导实验1 数据的输入与输出一、实验目的和要求1熟悉：Visual Basic6.0的集成开发环境和可视化编程的基本概念。2. 掌握：VB数据类型的基本概念。3. 掌握：VB中变量、常量的定义规则，各种运算符的功能，表达式的构成和求值方法。4. 掌握：常用函数的功能和用法。二、实验内容1. 在变量说明语句中，将下列各值赋给何种类型的变量，才能与其匹配。 325、 546.5、 5383149、 #2012/12/31#、 "ABCDEF"、 False、 "123456"、0.324D+2、 0.12563E42. 在立即窗口中计算表达式的值(1)

49、(2) 提示：平方根函数Sqr(n)，绝对值函数Abs(n) (3) 提示：正弦函数Sin(n)(4) 2 + 2 ÷ 4 + 3 (5) e6 + ln(3.14÷2 + 1.14) 提示：指数函数 Exp(n) (6) "89" & "12" <> "8912"(7) "AB" + Str(32.56) + "CD"(8) Right("student", 3) = "ent" And (5 > 2)(9)

50、 Not (6 > 2) Or (7 < 9)3. 在立即窗口中完成下列操作(1) 自定义字符串“我去图书馆查资料”，截取出“图书馆”三字。（提示：截取字符串函数Mid(c,n1,n2)） (2) 自定义字符串“abcdefghijklmn”，找出子串“gh”所在的位置。（提示：查找子字符串函数InStr(c1,c2)） (3) 自定义字符串“abcdefg”，从左边取出三个字符并输出。（提示：截取字符串函数Left(c,n)） (4) 自定义字符串“4321”，将其转换成数值型。（提示：数字字符型转换成数值型函数Val(c)） (5) 自定义字符串“abcdefghijklmn”

51、，求出其长度并输出。（提示：测字符串长度函数Len(c)） (6) 自定义字符串“ VB 3.0 ”去掉其首尾空格。（提示：去除字符串空格函数Trim(c)） (7) 用函数求字母“A”的ASCII码值。（提示：字符转换成ASCII码函数Asc(c)）(8) 用函数求数字 97 所对应的字符。（提示：ASCII码转换成字符函数 Chr()）(9) 在字符串“thisisabook”中适当的位置加上空格，使之成为一个语句。(提示：生成空格字符串函数Space(n)，生成形式“this is a book”)(10) 使用函数分别求出当前的日期和时间（提示：日期函数:date()；时间函数:time()）(11) 将字符串“abcde