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文档简介
1、唱脸谱教学案学习目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。2、 了解京剧脸谱的相关知识，感受京剧脸谱独特的艺术魅力，理解戏曲艺术中表现人物性格与情感的特殊方式。3、 读课文、听歌曲，品一品唱脸谱的韵味，激发对京剧这一国粹及戏曲音乐的热爱。教学重点：了解脸谱的相关知识，知道脸谱在京剧中的作用以及不同脸谱所表达的不同人物性格。教学难点：通过学习课文，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣，增强热爱祖国的思想感情。课时建议：2课时 知识链接： 1、京剧，亦称“京戏”、“国剧”、“皮黄”。我国最具影响力的汉族戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧音乐属于板腔体，用胡琴、锣鼓、京二胡、月琴等伴
2、奏。其主要唱腔有二黄、西皮两个系统。 京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本。既有整本的大戏，也有大量的折子戏，此外还有一些连台本戏。2010年11月16日京剧列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 2、 唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段法，也是京剧表演的四项基本功。“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白；“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺。 3、 脸谱是京剧的又一特点。指在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，可以帮助理解剧情。预习自测1、 看拼音、写词语。2、辨析下列形近字并组词。伴（ ） 传（ ）烂（ ）诚（ ）
3、胖（ ） 转（ ）栏（ ）城（ ）淡（ ） 猴（ ）佳（ ）挂（ ）谈（ ） 侯（ ）挂（ ）呱（ ）3、 给下列多音字注音并组词。我的疑惑:把你在预习过程中，不能解决的问题和自己的疑问写下来，等待和老师、同学一起探究。课堂探究探究点一 学生讨论歌曲的音乐体裁。探究点二 本课共四小节，音乐段落该如何划分？_探究点三不同颜色的脸谱，不同图案的勾勒，代表了不同人物的性格，课文中出现的这些脸谱各有什么特点，又代表了什么呢？我的收获：当堂检测；1、照例子，写词语。2、 填空。（1） 京剧的脸谱特点：（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ）。（2） 京剧的表现形式：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3） 京剧的伴奏乐器：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、 按要求改写句子。（1） 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（2） 学生正聚精会神地观看精彩的电影。（缩句）（3） 通过这次学习，使同学们受到了
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