2019-2020年高中语文9.3《方山子传》教学设计(苏教版选修《唐宋八大家散文选读》)

1、2019-2020年高中语文9.3方山子传教学设计(苏教版选修唐宋八大家散文选读)【教学目的】1. 积累：常见实词、虚词及相关文学常识；2. 理解：传主的事迹与精神风貌；3. 探讨：作者写作的原因。【教学重点】1. 理解传主的事迹与精神风貌；2、作者写作的原因。【教学设想】本文是拓展阅读篇目，所以安排教学时数为一课时，在学生导读的基础上，指导学生品 味传记文章的风味； 积累常见实词、虚词及相关文学常识；理解传主的事迹与精神风貌，在 理解的基础上，结合作者的切身经历(重点放在被贬黄州期间)，探讨作者写作的原因。最后扣紧高考考点，辅以相关练习题，加深理解。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入：二

2、、作者回顾：【苏轼】宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。天性豪迈旷达，仕途曲折。诗、文、词、书、 画皆卓然为一代大家。自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。三、参照注释，自读文章：四、整体朗读，字词正音：闾(I u )里折(Zh)节岐(q)亭陈慥(co)矍(ju)然勋(x rn)阀阳狂垢(gu)污傥(t ang)五、疑难共析(1) 阅读过程中字、词、句的理解上有没有碰到什么困难？请同学们提出来一起解决。(2 )重点字词点拨。六、问题探究：1、方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表： 方山子档案原名陈慥字季常号的来历其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”家庭 情况环堵

3、萧然，妻子奴婢皆有自得之意世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹 生平 简历少时慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之稍壮折节读书，然终不遇。晚年遁于光、黄间，曰岐亭爱好少时，使酒好剑，用财如粪土。2、 鉴赏提示说：在方山子身上，最能打动苏轼的是他的 “异”，那么方山子“异”在何处？明确：（1） 与常人不同的生活道路：少时-血气方刚一身侠气稍壮-折节读书有志用世晚-终不遇遁于光、黄间（2）生活态度的独特：庵居蔬食，弃车马、毁冠服，徒步往来，所著帽，方屋而高（3）待人接物的态度：不与世相闻。人莫识也。（4）大气洒脱的行为作风：少时使酒好剑，用财如粪土。世有勋阀，园宅壮丽，与公侯等。

4、河北有田，岁得帛千匹，皆弃不取，独来穷山。3、“前侠后隐”可以概括方山子的行迹， 那么“侠”生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人， 为何要隐？明确：“侠”体现在一一方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。 为何要隐：原文一一折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。七、探讨：，如何理解这个细节背后的丰见怪不惊；情；对打击诬陷作者的奸邪小人1. 得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，仰而笑” 富内容？表现了方山子对于黑暗腐败世道的熟悉， 含蓄表达了方山子对作者的理解、同的蔑视。2. 苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意? 明确

5、：赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。藉此流露出同为不资料链接寄吴德仁兼简陈季常龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。陈慥字季常，公弼之子，称龙丘居士，又曰方山子。好宾客，遇的感慨。居于黄州之岐亭,喜畜声妓，自 然其妻柳氏绝凶妒，故东坡有诗云：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼,拄杖落手心茫然。”河东狮子,柳氏也。【南宋】洪迈容斋三笔八、随堂练习：1. 对下列句中红色词解释正确的一项是（A. 然终不遇：不得志B. 余既耸然异之：害怕的样子C. 使酒好剑：因酒乱性D.方山冠之遗像：死者的相片解析：选Ao B.惊奇的样子；C.嗜酒;D.遗留下来的样式2. 对下列句中

6、红色词解释不正确的一项是（）改变志节、行为 或许纵马奔跑A. 闾里之侠皆宗之：推崇B. 稍壮，折节读书C. 方山子傥见之与D. 欲以此驰骋当世 解析:选D“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思3下列每组句子中下划线字的意义用法相同的一组是（）A. 见其所著帽，方屋而高 君子博学而日参省乎己B. 余既耸然异之他植者则不然C. 晚乃遁于光、黄间谪戍之众，非抗于九国之师也D. 呼余宿其家其皆出于此乎解析：A .连词，表递进B.形容词词尾，的样子代词，这样 C.介词,在介词，比 D .代词，他的副词，大概，表推测。4.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”

7、的生活、思想和行为的一组 （） 使酒好剑，用财如粪土 弃车马，毁冠服，徒步往来山中 从两骑，挟二矢，游西山 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 庵居蔬食，不与世相闻 晚乃遁于光、黄间A.B.C.D.解析：是描述他的“侠”5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（） 闾里之侠皆宗之 弃车马，毁冠服，徒步往来山中 从两骑，挟二矢，游西山 怒马独出，一发得之 精悍之色犹见于眉间 皆弃不取，独来穷山中AB.C.D.解析：是描述他的“隐”。6. 下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带, 自得其乐。B传主少年、壮年时血气

8、方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者 有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！ ”这句话中可以看出，答案是否定的。D作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。解析:D.九、作业：翻译下列句子： 方山子亦矍然，问余所以至此者。(2) 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3) 因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。(4) 皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！参考译文方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故。(他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为是一代豪杰。(4)(他)都放弃不