发现与创造教案

1、发现与创造教案教学目标： 知识目标：在寻找发现材料的过程中，了解材料的特性，如形状、色彩、肌理、材质等，学习利用材料原有的特性，选择恰当的制作方法，在保留原材料自身美感的基础上，进行再创造。能力目标：通过学习理解利用生活中废旧材料作为艺术创作材料的意义。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。情感目标：增强学生的生活情趣，提高学生对生活用品和自己周边环境的审美评价能力，培养环境保护意识。 教学重点： 观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 教学难点：如

2、何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。 课前准备：1.生活中所能见到的各种材料，如：各种纸材、木条（板、块）、塑料（板、布、袋、盖）、布、线、石、土、贝壳、豆子、草等，选择易找的材料或有特色的材料。教师作品。2.工具:剪刀、小刀、针、线、胶水、镊子、钳子、双面胶带、白纸、彩色卡纸、绘画所需用具等与材料相适用的工具。3.课前将学生分为四人一小组，以小组为单位搜集材料课时安排：1课时教学方法：1.教法：采用教师示范法，欣赏激趣法、指导观察法和启发想象法。2学法：在教学中我主要采用让学生欣赏生动有趣的课件图片，动手收集和表现来激发学生的学习兴趣。教

3、学过程： 1、 导入新课：教师出示自己制作的纸质小画框，向学生讲述教师自己在动手制作时候的过程及发现，引起学生的兴趣。二、 讲授新课1.课件出示课题，让学生说说图片展示的除了本课的标题外，还有什么？你们有什么想法吗？（课件展示课题是沙滩上由近至远自由摆放的画着不同熊猫形象的石头，以黄色调为主，意在通过此图片给学生以强烈的视觉冲击力，激发学生学习本课的兴趣）。2.课件展示图片，引导学生发现材料（1）发现（木工用刨子刨出来的木片卷）（2）创造（用木片卷粘贴的狮子头像） 3. 课件展示一些手工作品，请学生欣赏后回答问题:以下作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？（各种一次性餐具和旧光盘制

4、作的动物、植物、生活用品、机器人；色彩丰富的毛线拼成的画；用颜料装饰的旧椅子、旧锅盖；丝瓜瓤做成的小动物；扣子、碎毛线、铁丝头、彩色细电线等制作的装饰画；碎纸屑粘贴的动物；旧轮胎、易拉罐、旧洗衣机、旧电视、钢管制成的机器人；碎布头粘贴的人物装饰画；薄木片制作的孔雀）。学生欣赏课件展示的图片回答问题。教师：想不到吧!这些材料也能制作成艺术品。4通过欣赏，师生共同总结在我们身边都有哪些常见的材料可以用来做手工。5.让学生观察和触摸自己带来的材料,并给大家介绍这些材料。6.教师：请同学们欣赏范例，再次体会对材料的巧妙运用。（教师提示：要注意选用最简便的加工工艺进行创作，主要是构思得巧妙，注意美观。）

5、 7.教师出示课件图片（1）请同学欣赏。图片展示的内容是：碎花布剪贴成的具有浓郁的民间气息的装饰画；锯的树桩与树枝、铜丝结合在一些制作的不同形状的钟表；多种植物种子和叶子拼贴的人物形象；扣子、毛线、丝带粘贴的装饰画；皱纹纸制作的拖鞋、包；皱纹纸粘贴的花瓶。（2）小组讨论，以上作品中，你又发现了什么？（3）小组派代表回答以上问题。教师小结：这些作品都很注重色彩搭配的协调，选材料时以一种材料为主其它材料为辅，都不能太杂乱。8教师请同学们欣赏一些作品，哪些作品保留了材料原有的美感？（1）动物（用牙签插接水果做成的）。 （2）插物袋（用报纸和纸板做成的插物袋）。（3）钟表（在石头上粘上铜丝和木棒做成钟

6、表的指针和时间，用水粉颜料画上表盘的钟表）。（4）相框（用柠檬片粘贴在白卡纸上做成的相框）。（5）做操的小朋友（用瓦楞纸卷成的小人，涂上不同的颜色，粘贴上彩色纸进行装饰）。三、学生创作（1）出示作业要求：创造：请利用身边的材料，动手设计制作用于学习、生活中的小型日用品或装饰品，增添一份生活的情趣。（2）以小组为单位，学生将事先搜集的各种材料拿出来，讨论、交流，设计方案和构思创作。教师巡视各组，师生共同讨论、构思，帮助学生解决疑难。四、作品评价举办一个班级作品展，引导学生自评和互评，教师点评。1.各组展示并讲解自己作品的造型，色彩，构思，选择利用材料、用途，重点讲自己设计、制作的巧妙之处和实用性。2.学生分小组互相评价作品，找出问题，提出更好的建议。3.在教师评价中，教师选择一些大家没有关注到的作品，指出优点与改进的地方，如能否发现材料的形状、色彩、肌理等美感；能否恰到好处地发现、利用材料特征制作生活用品和装饰物；