2019-2020年七年级地理上册5.1人口与人种教案晋教版

1、2019-2020年七年级地理上册5 . 1人口与人种教案 晋教版学生活动内容与学生课前交流我们班是尖子班吧？那我们班同学的素质可真高！刚才我们很多老师都达成了一个公识： 我们班的同学有胆有识！（思维活跃、见解独到、）真是非常荣幸认识大家！（给大家上课真是一种享受！真羡慕、嫉妒庞老师！）（老师好！）同学们好!杏花岭区是52万人，太原市是300多万人地球举着一个杠铃，上面写着人口，地球的 表情很痛苦。说明地球上的人口太多了，地球已是不堪重 负大家好！我是来自太原师院附中的许志红，咱们班有多少人？咱们学 校呢？我们所在的杏花岭区呢？我们太原市呢？那我们这个地球 呢？今天我们就共同学习世界的人口。片

2、1漫画举不动了（活动1）1、请同学们仔细观察漫画，说一说画中的内容。2、这幅漫画说明了什么问题？你讲得真是太好了 ！感谢你的参与！老师送你一个xx年北京奥运会的 吉祥物此图是世界人口增长图， 年份人口数量，亿人在人口增长柱状图中，柱子越高，代表的人 口数越多。板书：第五章居民一一“地球村”的主人 1999年10月12日，世界 人口突破了 60亿，xx年，世界人口达到 61亿。世界人口年会发布 的最新信息是：截止 xx年6月底，世界人口已达 64.77亿！面对沉 重的人口负担，我们的地球已是不堪重负！事情怎么会发展到如此田地呢？首先我们来看这幅图一一:51人口与人种（活动2）片2世界人口增长图、

3、表格我们来看这幅图，看图首先要看，这幅图名称是？然后来看这幅统计 图的座标，横座标代表一一，纵座标代表一一，单位是一一。小组合作完成请大家计算并分析这些数值的变化规律，归纳世界人口增长的特点。 完成课本P62'图上所得”.起讫年份（年）世界人口 总数（亿）历经时间（年）世界人口增 长的特点183019301020（100）世界人口增 长的速度越 来越快，世界 人口的数量193019602030（30）196019743040（14）197419874050（13）1987xx5060(12)越来越多教师巡回检查，鼓励学生,和老师35.23 亿/80000000=44 年人类在距今三四百

4、万年前形成，到3亿人，说明古代人口增长及其缓慢。 50年代以来，人口迅猛增长。为什么18世纪和20世纪50年代,7。18世纪前，世界人口增长到约18世纪以后，特别是 20世纪会成为人口增长的时间划分界限, 望同学们课后查阅有关资料， 看看当时历史上有哪些重要事件的发 ?下节课可以给全班同学讲解投影一位同学的结论并小结。你们组的答案简直是标准答案 从教参上抄的一模一样！*100%*100%大洲与地 区出生率（%死亡率（%自然增长率（%亚洲2. 20. 81 . 4北美地区1 . 40. 80. 6非洲3. 81. 42. 4欧洲1 . 01. 1-0 . 1拉丁美洲2. 30. 61 . 7大洋

5、洲1 . 80. 81 . 0(1)（2）非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲（3 ）非洲自然增长率最高、欧洲最低。（活动3）现在，世界人口仍以每年近8000万的速度在快速增长。请同学们计算一下，按目前人口的增长速度，世界人口再过几年达到100亿？得出结论，地球上的矿产资源和生物资源供应量是有限的，地球以养活50亿人为最佳，养活 100亿人则达到地球供养能力口 的极限,'可其中一位同学：请问那时你是多大岁数 ？你希望世界人口的增长速 度就这样一直越来越快下去吗？人口的增长速度用什么来表示？与哪些因素有关呢？请大家阅读课本P62P63内容后回答.板书：世界人口的增长世界人口增长速度

6、， 通常用人口“自然增长率”来表示，自然增长率的高低取决于人口的出生率和死亡率，片3一定时期内出生人数人口出生率=同期人口总数一定时期内死亡人数人口死亡率=同期人口总数人口自然增长率=出生率一死亡率人口自然增长率O时，表示人口增长；人口自然增长率vO时，表示人口减少。让我们来看一下全球人口增长情况 （活动4）请看课本P63“积极参与”，这是联合国统计的1995_xx年各大洲（地 区）人口的平均出生率 死亡率 自然增长率数据，完成要求各项，并把 答案写到书上。面对有限的资源和消费，希望人口越少越好 面对劳动生产，希望人越多越好，人多力量大嘛!想得挺美的.由于人口增长过快，造成了资源短缺、饥饿 贫

7、困（世界上有20多个国家的居民处于饥饿 状态，还谈什么工作和学习呢）、住房困难、 就学就业困难（我们应该怎样做，才能在将 来激烈的竞争中胜出呢）、污染严重、交通 拥堵（不仅容易造成交通事故，而且使各单 位的办事效率降低）、生态恶化、耕地减少 等。同样存在，如欧洲国家劳动力缺少，人口老 龄化，国防兵源不足，养老负担过 重从知识、能力、感触这两个大洲相比，非洲的出生率高、死亡率高、自然增长率高，而欧 洲则是低出生率、低死亡率、低自然增长率，原因是很多的，主要与两大洲不同的经济条件和生活理念有关，（举例中国情况超生游击队和经济较发达的城市比较 ）可见人口出生率和死亡率主要受社会、经 济等因素的影响。

8、一般来说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。世界人口一方面呈急剧增长的趋势，另一方面人口增长又有明显的地区差异，这样便产生了一系列人口问题。板书：世界人口问题（活动5）研究人口问题之前，老师想请12位同学参与做几项实验， 谁愿帮忙？ （请志愿者们在讲台上自由组成两个小组，A小组2人，B小组10人。）感谢你们的大力支持！第一项实验是：请你吃橘子。（A、B两组各发一个大小一样的橘子。）好，你们每组把橘子平分吃了吧。第二项实验是：我建议庞老师，（我仅仅是建议，如果荣幸地被采纳千万别怪我啊！）我们的这间教室由这两组同学负责打扫卫生，A组、B组各打扫一半。（问其中一到两名正在笑的同学）你为什

9、么笑？你认为是人多好呢？还是人少好呢？为什么？看来，人口作为生产者和消费者是相互依存、相互制约的关系，人口 过多或过少都会对社会经济发展造成负面影响。（活动6）片4人口问题的图片这8幅图片都是由于人口问题衍生出来的问题，请同学们看一看、想一想，判断每张图中反映了什么主题？简单谈谈判断的理由。人口增长过快，对资源、 环境造成了巨大的压力， 给社会和经济带来 了沉重的负担，已经影响到人类的可持续发展。那么人口零增长或增长过慢的地区有没有人口问题呢？面对众多的人口问题，我们应该以怎样的态度去面对？请看一则文 早：片5小资料：在可预见的未来， 人口问题仍将困扰着我们。然而，世界人口并没有“爆炸”，“世

10、界末日”也没有到来。 相反，全球的经济仍然在增长， 科技仍然在进步，人民生活水平仍然在不断提高。虽然全球的发展不 平衡，但新的科技革命和经济全球化为全面而快速的经济发展和社会 进步提供了动力；虽然资源和环境的压力越来越重，但人类社会对持续发展问题的理解、 共识与合作也在不断深入；虽然人口数量一直在增加，但自20世纪60年代以来，世界人口增长的高峰已经过去了， 人们仍能在20世纪看到稳定人口状态的前景。 虽然60亿人口要消费， 但也带来了强劲的生产动力和广阔的市场。面对60亿人口的客观现实，我们没有理由盲目乐观，但我们也不应杞人忧天。人口问题固然严重， 但只要各国政府和人民齐心协力，共同面对全球

11、性的人口问题，共同寻求解决人口问题的良策，人类社会必将更加稳定、发展和繁荣。你认为解决人口冋题的良策是什么？人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展想适应， 与资源利用、环境保护想协调。小结请大家回顾这节课讲得主要内容。请一位冋学小结这节课了解了什么知识？获取了哪些能力？有什么感想？你身边有违反计划生育的现 象吗？今后遇到这种情况，你准备怎样说服当事人？只要我们人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、 经济的发展想适应，与资源利用、环境保护想协调。深信：人类社会将会变得更 加繁荣昌盛。反馈练习（活动7）片6设计广告词每年的7月11日,是“世界人口日，请为xx年世界人口日的到来设

12、计一则宣传资料（可以是一句话、一幅漫画、一首歌、一则公益广告 等）板书设计数量XX年60亿世界人口增长时间：越来越快 特点人口自然增长率地域：地区差异人口增长过快带来的问题 人口问题科学的人口发展观 人口零增长或负增长带来的问题2019-2020年七年级地理上册6.1聚落与环境教案 晋教版1、聚落，是人类各种形式聚居地的总称。一般可将聚落分为乡村聚落和城市聚落 两种类型。2、乡村人口少，居民主要从事农业生产活动。城市人口多，居民主要从事工业、服务业等非农业活动。城市往往是周围地区的政治、经济中心。3、聚落大多分布在 地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候适宜 等自然条件优越的地区。4、聚落与自然环

13、境的关系主要包括以下几方面：其一是聚落的区位（位置）与自然环境的关系，例如我国南方的许多聚落位于河湖两岸，山区的聚落 位于山间盆地或谷地。其二是聚落的分布与自然环境的关系，例如温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。其三是聚落形态与自然环境的关系，例如我国北方平原地区的村落多呈团块状，而南方村落多沿河呈条带状。其四是聚落的建筑与环境的关系，例如屋顶坡度与降水的关系、墙壁的厚度和窗户的大小与气温的关系、建筑材料与当地资源的关系（像竹楼、窑洞、冰屋）等。5、地形平坦、水源充足的汾河沿岸聚落相对集中。我们的家乡在汾河谷地西侧的吕梁山区，城市和乡村比较少的原因是：山区海拨高，交通不便，河流少，自然条件差。6、分析房屋特点与自然环境的关系。聚落名称房屋特点环境特点西双版纳的以竹子为建筑材料，上层住人，风