农村中学教师参加201X国培的心得体会

1、农村中学教师参加 201X国培的心得体会农村中学教师参加201X国培的心得体会本次培训已有几个多月了，这段时间我一直都在网上学习。每一 位授课老师都是培训中心精心安排聘请的，他们独有自己独特的讲课 风格和对语文教学独到的见解。很多老师都对目前教育现状做了准确 的分析，提出自己的观点供大家思考。经过这段时间的理论学习以及 学员之间相互讨论研修，思考我们当地教育现状，我有所感悟和思 考。一、努力向专家型教师转变。这段时间里，我见到了很多专家型的教师。他们对教材系统研究得非常透彻，而且很有教学智慧。他 们非常注重教学中对学生思维的启发，教学方法巧妙，用尽心思指导 学生学习语文，使学生在语文学习中感受

2、到快乐，很好的激发了学生 的学习兴趣。这些都是非常值得我们学习的。联想到自己这十几年的 教学工作，真是深感惭愧，读过的书特别的少，教学中也不善于总结 研究，或者说是对教学投入的激情不够，只是满足于对学生进行基本 知识的传授，不太注重学生思维的启发。认识到自己的不足，我将努 力向这些老师学习，提高自己。在教学中积极探索，努力是自己成为 专家、学者型教师，从而更好地为教育事业奉献一份力量。二、 期盼缩小城乡教育差距。作为一名农村中学教师，这段时间 我深切的感受到了目前城乡教育的差距。为我们上课的老师大多来自 西安市的名校，学员们有点也是来自城市，交流过后我在思考：如果我们的学生也能有城市中学的教育

3、资源，那将是多么的幸福 呀！近几年 择校 现象严重，学生大量涌向城市，教师队伍也不够稳 定，也出现了 择校 现象，导致农村中小学学生骤减，政府给教育的 投资不够均衡，一些农村学校师资力量极为薄弱，造成了教育的不均 衡发展，想到这里我只有长叹一声：城乡教育何时能缩小差距 ?三、对目前新课改的思考。 这几年全国上下都在进行新课改，倡 导自主、合作、探究的学习模式，据说有的学校做得很有特色。我也 考察学习过周至六中、庆安中学、宜川中学的课改实施经验，的确让 人眼前一亮。从去年开始，我们户县教育局大力推行课改实验，组织 教师积极学习，对学生进行分组培训，让老师学习编写使用导学案 等，课改实验搞得如火如

4、荼。静下心来我在思考：1、或许这种课改是一种理想状态下的模式。班里面活泼的、优秀 的学生课堂反应快，思维活跃，善于表现，学习效果自然很好。那些 性格内向的、基础较差的、不善言语的学生，很难有机会和老师交 流，长期下去将成为被课改遗忘的学生，他们得不到关注，没有获取 知识的成就感，那么课改实验教学又怎样来保证对他们的教学效果呢2、新课改中的分组教学似乎也存在问题。目前课改都是分组合 作、探究学习，多数采用 导学案 制度。可是，每节课老师出示的几 个问题是每个小组只探究其中的一个问题，然后小组展示，再进行评 价，这样每个小组在一节课中就没有时间研究别的问题。依靠学生课 后自主学习其他知识点，学生自

5、学能力不够，这必然会导致课堂知识 教学的缺失。这个问题是我们很多老师感到困惑的，因此我认为这种 课改教学模式还是值得反思的。 以上所谈到的是我近期培训学习的几 点感悟和思考，期盼各位教育同仁给予指导。 作者：杜锦州附送:农村中学教育目标管理自查自评汇报材料农村中学教育目标管理自查自评汇报材料工作报告 自查报告 农村中学教育目标管理自查自评汇报材料农村中学教育目标管理自查自评汇报材料XX镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中 学，学校占地面积约2.62万平方米，建筑面积1.3万多平方米。现有教职员员工 90余人，其中专任教师70 人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，

6、在籍学生815人。过去的一年 里，我校以深化教育教学改革为核心，以师生发展为根本，立足于学校 发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断 提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝 聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍； 一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍； 一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文 化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为 初中教育教学质量先进学校、基本无辍学校、教科研先进学校。xx 年的中考，我校

7、又书写了新的一页， 230名学生参考，有 42 人考取 重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：一、强化学校管理 规范办学行为1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事 制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都 能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工 作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日 有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负 责，对自己分管的工作争创一流。2、构建 学习型班子 。每学期要求校委会成员每学年都要读一部 教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自 身素质的重要措

8、施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的 能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反 思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的 带头人、做维护大局的带头人。3、创建 业务性班子 。学校主要领导都能够集中精力，深入教学 第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担 任中考主要学科课， 10个校委会成员中，有 8 人教九年级。我们还实 行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师 生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材 料。4、以人为本 科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们 努力完善管理体制。实

9、施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环 节，因此，我们坚持以人为本 科学管理的原则：严格规范办学行为； 第3页共9页严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格 规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师 三乱 现象 发生，并且层层签定责任状。5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资 改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正 体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项 工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理， 处处有管理，事事见管理，逐步形成

10、严、细、实的的管理作风。教学常规考核细则 。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师 在平时工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质 量。根据学校考核领导小组的要求，针对我校教学管理系列考核的实 际，考核结果纳入对教师的年度考核、学年度考核中：落实随堂听课 制度。本学期教务主任及其他领导要继续深入课堂，不定期随机性抽 查听课（ 推门 课），鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教 学过程、多探讨课堂教学问题。深化教学督导的力度，向管理要效 益。 2 、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校 本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参 与和指导教学工作，

11、形成由校长领导 教务处管理 教研组落实的教研 管理网络。学校成立了以校长任组长，主管领导任副组长，教务主任 及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第 一责任人。我制定了校本教研制度、教师校本教研评价制 度、教师业务学习管理制度、等制度，使校本教研工作日趋规 范化。加强课程管理，充分发挥校本教研的特色育人功能和在学校特 色建设中的作用；使学生、教师互动、全面和谐发展。3、认真开展 四要 活动。我们认真落实 四要 活动，力求形成 班级有特色；学生有特长 的新局面。不断总结、创新我校的阳光体育 活动，使学生们身体和精神面貌在活动中受到了锻炼和提高。促进学 生了体质、人格及艺术修养

12、的提高。成立合唱团、舞蹈队、绘画班等 各种各样的兴趣小组；开展丰富多彩的课外活动，培养学生的素质。4、扎实作好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学 初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期 末、抓好各项工作的总结和评比：备课、作业实行月查制度，每学期 将至少进行三次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。要求 所有备查材料书写工整，项目齐全。提倡个性教案。全体教师在备课 时不仅要备 教法 ，更要备学生的 学法 ，在实施教学的过程中，不 仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变 为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。5、积极

13、推进新课改。我们努力探索一条符合我校实际的新课改之 路。学校成立了以校长任组长的课改领导小组，制定了 xx 一中新课 改实施方案，组织教师多次收看了杜郎口课堂教学改革视频，召开 了动员会，并让学科带头人上好示范课，骨干教师上好观摩课，其他 教师上好研究课。三、着眼学校长远 改善办学条件 前些年，由于受到种种因素的 限制，我校的办学条件仅仅只能基本满足教育教学的需要，离社会、 家长和学生的满意还有一定的距离。因此，我们着眼于长远，努力改 善办学条件，打造绿化、美化、优化的平安校园。工作报告 自查报告 农村中学教育目标管理自查自评汇报材料 农村中学教育目标管理自查自评汇报材料 过去的一年里，我们装

14、修了 8 个办公室，为每个办公室安装了空 调，配备了饮水机，重新装备了符合标准的理化生实验室，硬化学生 活动场地 500余平方米，添置了高规格的乒乓球台 4 张，给每个教室 安上了铝合金窗户，翻修了教学楼顶的防渗层，整修了学生公寓等， 这些举措，有效地改变了校容校貌，给人耳目一新的感觉。四、注重德育过程 增强育人效果 注重抓好德育序列主题教育， 月有主线，周有侧重点。并根据各年级学生的特点制定了各年级学生 的德育工作重点，七年级规范行为习惯为重点，八年级以自、律、感 恩为侧重点，九年级以法律、审美、理想信念为侧重点。还通过组织 各种形式的活动对学生进行德育教育。学校通过升旗仪式、国旗下讲 话，

15、重大节假日对学生进行进行爱国主义、集体主义、理想信念教 育。班主任通过主题班会对学生进行思想教育，还定期与问题学生谈 心，走进学生心灵，倡导 润物细无声 的教育方式，实现心与心的沟 通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。 与派出所结成对子，聘请法制副校长，对学生进行法制教育，努力构 建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，共同创设良好的德育 环境。五、推行校务公开 搞好廉政建设我们全面推进校务公开，积极探 索规范校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性 和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了 其参与学校改革的意识，深化了学校民主政治建

16、设，推动了学校依法 治校、依法行政和党风廉政建设，促进了学校各项事业的健康发展， 为构建和谐校园发挥了积极作用。学校成立了大宗物品采购小组和验 收小组，实行采购工作与验收工作相分离。为切实加强基建修缮工程 质量管理，学校成立了工程质量管理监督组，同时健全了相关的管理 制度，进一步规范了各项工作程序。在推行校务公开的过程中，学校 首先要求与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利 益的事项，全部予以公开。把群众最关心，反映最强烈，社会最敏 感，容易引发矛盾和滋生腐败的内容作为公开的重点。一年来，学校 向教职工公开了教师聘用及职称评聘过程及结果、各类评优选先情 况；公开了学校事业经费预、

17、决算、财务支出，公开了困难学生生活 补助；公开了基建修缮工程和大宗物资采购实行招投标等事项。凡事 关学校钱和物的大事，我们都坚持在校务公开栏上公示，通过实施校 务公开，为全校师生员工提供一个知情、监督、参与的平台，有力地 促进了反腐倡廉建设。六、绷紧安全琴弦 打造平安校园 学校把安全工作始终做为头等 大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，认真组织防火、防震、防 洪水等灾害的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上 级主管部门的要求，每学期都组织相关人员对校园安全隐患进行排 查，对发现的问题及时进行整改；做好学生的安全与法制教育工作， 与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周

18、边环境， 邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实保卫与门卫责任 制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大 安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。门卫认真负责做好 本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的 假条；，根据教育局的相关要求，落实好学校值班陪寝制度。一年 来，学校没有出现一起大的安全事故。工作报告 自查报告 农村中学教育目标管理自查自评汇报材料农村中学教育目标管理自查自评汇报材料七、目前存在主要问题1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在 学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提 高有待努力。2、教师人员的老化和自身素质在一定程度上影响新课改的深入实 施。八、改进措施1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。2、进一步加强教育教学管理，提