三位数乘两位数教案

1、邓凤平课时教案第一课时 三位数乘两位数的笔算教学目标知识与技能：1、理解乘法的意义和笔算三位数乘两位数算理，会正确地笔算三位数乘两位数。2、使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算过程与方法：1、使学生参与学习的全过程，通过合作交流等活动，体验记忆回顾，练习巩固等学习方法，沟通数学知识之间的联系，掌握笔算计算的能力。2、体验知识迁移的学习方法，感受数学与日常生活的联系。情感、态度与价值观：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣，进一步树立学习数学的信心。教学重点、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。突破方法：引导学生通

2、过知识的迁移，在交流中掌握计算的方法。难点：三位数乘两位数时的进位。突破方法：创设具体的情境，引导学生思考，进行练习。教法与学法导航教法：情境教学法、引探式教学法、讲授法。学法：尝试交流，练习体验。教学准备教师：投影仪，多媒体课件学生：草稿本教学过程一、复习，直接写出得数123×4=     123×40=      127+1270=106×5+5=      157×80+8=   

3、   7×4+5= 口算后讨论：你是怎样口算的？说说你的算理。二、创设情境月星小区有16幢楼，平均每幢楼住28户。月星小区一共住了多少户？学生列式计算。一学生板演。16 × 28反馈：说说你是怎么算的。（搞清楚两位数乘两位数的笔算法则）三、探索新知师导入例题：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？请同学们想办法解决下面的问题。出示例题：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？1、该怎样列式计算，你是怎么想的？（128×16 16 × 128 ）2、请估计月星小区一共住了多

4、少户？ 把估计的数写下来，先与同桌交流，再指名汇报。3、那月星小区一共住了多少户，该怎样进行计算呢？引出并板书课题：笔算乘法4、自我尝试：试着用前面学过的知识来解决这道题。想一想：先算什么，再算什么，每次积的书写位置怎样，最后算什么？（带着问题选择一道题笔算）5、同桌讨论交流计算过程，两人板演。6、集体评议128×16  的计算过程：    128× 16       768 表示128与6的积 128   表示128与1个十的积  2

5、048 表示128与16的积请学生说：（1）回忆三位数乘两位数的算理：128×16就是求6个128与10个128的和。先算6个1乘128得到的是768个一，所以积的末位要和个位对齐；再算1个十乘128得128个十，所以积的末位要和十位对齐；最后把两个积加起来。（2）提问：为什么128的8写在十位上？（3）比较计算出来的结果和估算的结果（4）全班再齐说计算过程（5）师小结7、“ 16 × 128 ”怎么计算？ 请板演学生说说他的计算过程。8、比较对这两种书写形式的看法。探讨，得出规律：两位数乘三位数，在列竖式时可以把两个因数的位置交换一下，变成三位数乘两位数，这样计算比较简便

6、。9、同桌相互讨论，集体总结出三位数乘两位数的计算法则。（三位数乘两位数，先用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的个位数字，所得积的末位对齐因数的个位；再用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的十位数字，所得积的末位对齐因数的十位。最后把两个积加起来。）四、巩固练习   书P27“练一练” 四生板演，其他同学做在书上，集体评议。板书展示：三位数乘两位数的笔算128×16=2048（户）  128× 16       768 128 与6的积 128   128与1个十

7、的积  2048 128与16的积 答：月星小区一共住了2048户。课堂作业：1. 列竖式计算。（1）216×42= （2） 324×23= （3） 402×43= （4） 15×319=（5）432×57= （6） 368×36= （7）251×21= （8）14×139=2、田阿姨每天采摘523千克苹果，她在果园里工作了11天；田阿姨一共采摘苹果多少千克？3. 幸福小区今年盖了18幢楼房，每幢楼房住进居民135户，幸福小区今年盖的楼房总共可以入住多少户居民？参考答案：1：（1）9072、（2）7452、（3）17286、（4）4785、（5）24624、（6）13248、（7）5271、（8）19462：523×11= 57533：135×18=2430 教学反思：1、重温旧知识，学习迁移。使学生在温习旧知识的基础上，把新旧知识作对比，找出新旧知识之间的联系和差异，自然过渡到新知识的学习中。2、数学课堂中设立思考、交流的空间。教学中成功创设了预习问题。在学生的预习过程中，让学生有目的的进行学习，对于问题，通过学习之间的讨论，交流得出问题的答案，学生的学习效果比较明显。 3、有效的培养了学生认真书写乘法竖式的习惯。（1）教学的板书做到