大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言优质课教案及教学反思快睡吧小田鼠活动目标： 1.观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。 2.结合生活阅历，想出各种关心小田鼠改掉拖拉习惯的方法。 活动预备： 1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。 2.幼儿用书:快睡吧，小田鼠。 3.语言磁带、录音机。 活动过程： (一)教师演示手偶，讲解并描述故事快睡吧，小田鼠。 教师：这是谁?晚上，它会做什么? (二)教师通过提问关心幼儿初步了解故事内容。 教师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么? 教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗? (三)引导

2、幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行商量。 组织幼儿商量。 教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么? 教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗? 教师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气? (四)播放语言磁带，再次观赏故事。 (五)通过谈论拖拉，引导幼儿谈谈自己的习惯。 教师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗?屈老师教案网表如今什么地方? 教师：今后你想怎样做? 2.鼓舞幼儿大胆沟通，互相学习。 活动延长： 区域活动： 在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。 商量意见： (优点略) 建议： 1.可以让幼儿在

3、进行自主阅读，教师给予充分的鼓舞。 2.活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲解并描述一方面。 3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。 活动反思： 在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去直接去告知幼儿，而是应当以适合的方式去触动他们，让他们自己发觉拖拉不是好习惯，关心他们改正。 活动中，首先应当让幼儿以"观看者'的目光去看待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以"关心者'的身份去关心小田鼠;然后，又在盼望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。 活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变准时反馈给老师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，开始

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