人教版九年级化学上册2.2氧气ppt课件

1、思索：思索：熄灭的物质在液氧中发生什么变化？熄灭的物质在液氧中发生什么变化？【学习目的】【学习目的】2、认识氧气能与硫、木炭、铁等物质发生化学反响，熟记反响景象。1、了解氧气的物理性质。3、掌握化合反响和氧化反响的特点。【自学反响】【自学反响】 小组交流自学质疑小组交流自学质疑学案及爱作业在线检测预学案及爱作业在线检测预习的标题，根据教师推送习的标题，根据教师推送的微视频回想复习相关标的微视频回想复习相关标题。题。【自学反响】【自学反响】2以下化学反响属于氧化反响，但不属于化合反响的是A碳+氧气二氧化碳B酒精+氧气二氧化碳+水C氢气+氧气水D一氧化碳+氧气二氧化碳6以下实验景象的描画中，错误的

2、选项是 A铁丝在氧气中熄灭，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中熄灭，发出亮堂的蓝紫色火焰C红磷在空气中熄灭产生大量的白烟D木炭在氧气中熄灭，生成二氧化碳气体【重难点突破】【重难点突破】1.正确描画硫、木炭、铁在氧气中熄灭的反响景象。2.化合反响与氧化反响的特点。无色无味是气体，水中溶解也不易，密度略比空气大，熔点沸点都极低。 一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质以下关于氧气物理性质的说法中，正确的选项是A液态氧是一种无色液体B氧气难溶于水C氧气在通常情况下是一种无色气体D氧气的密度略小于空气知能训练 将带火星的木条伸入集气瓶中，假设木条复燃，阐明瓶内盛放的是氧气。检验氧气的方法是什么？二、氧气

3、的化学性质二、氧气的化学性质1.实验步骤及操作需求留意的地方 2.实验所用物质及反响后生成物质颜色、形状、气味，以及实验中出现的景象。 3.根据景象，归纳结论。【实验演示木炭、硫、铁丝的熄灭】察看本卷须知景象：木炭在空气中熄灭，_ 在氧气中熄灭，_ 放出_ 生成能使_热量文字表达式：发红光发白光廓清石灰水变浑浊的气体【分组实验】木炭的熄灭碳+氧气 二氧化碳点燃景象：硫在空气中熄灭，_ 在氧气中熄灭，_ 放出_ 生成_一种有刺激性气味的气体热量文字表达式：发出微弱的淡蓝色火焰发出亮堂的蓝紫色火焰【演示实验】硫的熄灭硫+氧气 二氧化硫点燃【思索】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答：吸收有毒的二氧化硫

4、气体，防止污染空气。拓展视野二氧化硫是污染空气的主要气体之一。【1体积水能溶解40体积的二氧化硫】 经过硫、碳分别在空气里和在氧气里熄灭景象的不同，分析为什么物质在纯氧中熄灭的更猛烈？答：物质熄灭实践是与空气中的氧气发生反响，氧气的浓度越大，熄灭越猛烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中熄灭没有在纯氧中猛烈。【交流与讨论】【交流与讨论】有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色没有气味的气体；B在A中熄灭很旺，产生亮堂的蓝紫色火焰、且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火焰立刻熄灭，且D能使廓清的石灰水变浑浊。由此可推断：A是 ，B是 ，C是 ，D是 。知能训练问题1：铁丝在空

5、气中能否熄灭？【问题引领】【问题引领】问题2：如何在氧气中点燃铁丝？待火柴快要燃尽时，将铁丝缓慢伸入，以防氧气不纯，无法点燃铁丝。用火柴引燃铁丝问题3：点燃火柴后，铁丝伸入集气瓶的时机？景象：铁丝在氧气中，_ _放出_生成_ 猛烈熄灭 火星四射大量的热 黑色固体文字表达式：【演示实验】铁的熄灭铁+氧气 四氧化三铁点燃问题2：如何在氧气中点燃铁丝？待火柴快要燃尽时，将铁丝缓慢伸入，以防氧气不纯，无法点燃铁丝。用火柴引燃铁丝问题3：点燃火柴后，铁丝伸入集气瓶的时机？问题4：集气瓶底预放少量水的作用？防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶。 如下图，取两根粗细、长度均一样的光亮细铁丝，将其中一根盘成螺旋

6、状，一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充溢氧气的集气瓶中预先放入一些水。察看并思索：哪一根熄灭更猛烈？分析缘由。 I、II中铁丝都猛烈熄灭，且II中盘成螺旋状的铁丝熄灭比I中的更猛烈。增大了铁丝的受热面积，在单位时间内，熄灭的铁的量多，放出的热量多，导致铁丝温度升高。温度越高，熄灭越猛烈。【才干提升】【才干提升】交流讨论实验实验反应前反应前的物质的物质反应后生成的反应后生成的物质物质反应的文字表达式反应的文字表达式硫的燃烧碳的燃烧铁的燃烧硫、氧气 二氧化硫碳、氧气 二氧化碳四氧化三铁铁、氧气 分析以下三个化学反响有什么共同的特征？硫+氧气 二氧化硫点燃碳+氧气 二氧化碳点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃化合反响：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响。氧化反响：物质与氧气发生的反响。特点表达式6以下实验景象的描画中，错误的选项是 A铁丝在氧气中熄灭，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中熄灭，发出亮堂的蓝紫色火焰C红磷在空气中熄灭