高中化学1.1《化学实验基本方法》教案7新人教版必修1

1、?化学实验根本方法?第一课时一、教学目标知识目标1、树立平安意识，初步养成良好的实验习惯2、通过识别一些化学品平安标识，提高学生的学习兴趣。能力目标使学生树立严谨的科学探究习惯情感目标通过化学知识与生产、生活相联系，引导到学生关注身边的化学，增强社会责任感二、教学重点、难点重点：树立实验平安意识，能识别一些化学品平安标识。难点：养成良好的实验习惯。三、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道 哪些？哪些与化学有关？请你说出来与冋学们共 同交流，并加以预防。学生思考、讨论。有一个学生答复，其他同学补充。对化学实验，尤其要注意实验平安，在初中化学 学习中，

2、你学习了哪些实验平安问题？对你有什 么启示？教师应及时肯定学生的成绩，以鼓励学生的学习 兴趣。学生回忆、讨论交 流，让一个学生回 答，其他同学补 充。新知 学 习投影有关一些典型的伤害实例和违规实验操作所发生的伤害。通过血的事实，告诉学生实验平安的重要性。学生观看，感受颇 深。思考交流要做到实验平安，你认为应注意哪些问题？学生思考、交流、整理，相互补充，达成共识。归纳整理一、化学实验中应注意的平安问题：1取用化学试剂时不能用手直接去取；2 不能用鼻子直接闻气体；3 加热液体时要放碎瓷片；4酒精灯内酒精的量要适当；5 不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；6 点燃可燃性气体之前要验纯；7 加热固体时试管

3、口要略低于试管底；&稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中；9. 加热法制取气体并用排水法收集时， 注意熄灯 顺序；吸收溶解度较大的气体 HCI、NH3时，加 装平安瓶或漏斗，要防止液体倒吸；10. 制取有毒气体CI2、CO SO2 H2S NO等时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理灼烧、吸收、收集；11. 废弃物处理集中回收，统一处理。了解记忆思考交流偶发事件的处理：1不慎将燃着的酒精灯打翻应如何处理？2.酸、碱不慎溅到眼中怎么办？3 浓硫酸不慎沾到皮肤上应如何处理？学生讨论交流，相互补充。新知 学 习归纳整理二、意外事故处理：1创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗 消毒

4、或涂碘酒，而后敷药包扎。2 烫伤、烧伤处理：用75%- 95%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重者立即就医。3 酸碱腐蚀处理：(1) 浓硫酸沾在皮肤上， 应先用布擦去，再用大量 的水冲洗，然后涂上 NaHCO溶液。(2) 不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水 冲洗，然后涂上硼酸溶液。(3) 不慎将酸溅到眼中， 应立即水洗，边洗边眨眼 睛。了解记忆稳固练习1进行化学实验必须注意实验平安。以下说法中， 正确的选项是()A. 加热法制取气体并用排水法收集时，应先撤导 管，再撤酒精灯B. 不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水 冲洗，然后涂上硼酸溶液C. 不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑

5、 灭D. 配制硫酸溶液时， 可先在量筒中参加一定体积 的水，再在搅拌下慢慢参加浓硫酸2. 以下根本操作中，正确的选项是 ()A. 手持试管给试管里的物质加热B. 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C. 用天平称取药品时用手直接拿砝码D. 用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁3. 以下仪器中，可以直接放在酒精灯火焰上学生思考交流，达成共识。加热的是()A.烧杯B .烧瓶C .蒸发皿D .燃烧匙4.以下实验操作中，正确的选项是()A. 用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶B. 给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的 2/3C. 可以在集气瓶口闻气体的气味D. 加热后的蒸

6、发皿，要用坩埚钳夹取新知 学 习思考交流对于危险品，都有特殊的标志，你知道哪些？请说出来与冋学们共享。对你有什么启示？学生答复，相互补 充，达成共识。阅读教材第 4页 图1-1，了解常见 的危险化学品标 志。板书设计第一章从实验学化学 第一节化学实验根本方法 一、化学实验平安1实验平安应注意的问题(1) 遵守实验室规那么(2) 了解平安措施(3) 掌握正确的操作方法2常用危险化学品的标志作业布置1. 牢记实验规那么。2. 预习过滤和蒸发。第二课时一、教学目标知识目标1、初步学会粗盐提纯的实验技能 2、能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行父流。能力目标1、通过实验培养学生学习

7、的兴趣和严谨的实验态度。2、培养学生实验操作的能力情感目标通过亲自实验，体验成功的喜悦二、教学重点、难点重点：粗盐提纯的操作步骤和考前须知。难点：S°4的检验。三、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入你能举出几种生活中混合物别离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？学生思考、回答，相互补充。知在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：1 粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？2 .在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？3 .每步操作的目的是什么？4 .在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒， 其作用和目的分别是什么？学生思考、交流，正确把握此实验。教师巡回指导学生做粗

8、盐的提纯实验。小组实验学你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成 的？你的操作符合实验要求吗？学生实验中存在的冋题：1.操作不熟练，液体外溅现象严重；2 .溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；3 在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比 较严重；4 有些学生停止加热过早，导致最后无法将 溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固 体迸溅现象。通过出现的问 题，学牛立即纠 正，养成良好的 习惯。习你认为通过上述操作得到的是比拟纯的氯化 钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么 方法可以检验出它们呢？学生思考交流，探索检验方法。思考交流我们推测在提纯后的盐中含有 S°4 ,你能否设计一个简单的实验

9、，验证此盐中是否含有2S°4 ？学生讨论交流。归纳整理1.检验S°4时不能只参加 BaCI2溶液，因为2 与BaCI2反响生成白色沉淀的还可能是C°3或 CI-。22 检验S°4的方法：先参加盐酸无沉淀，再 参加BaCI2溶液，有白色沉淀生成，那么证明该 溶液中含有S°4。理解记忆实验验证指导学生实验。实验验证如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCI2、MgCI2及一些硫酸盐，应参加什么试剂？可参考相应物质的溶解性。新思考交流杂质参加试剂反响原理硫酸盐MgCI2CaCI2在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺 序、试剂用量，以及试剂过量后如何处

10、理等。 你设计的除去离子的方法中有没有引入其他学生思考交流， 相互补充，回 答。离子？想一想可用什么方法把它们除去？1 .除杂时不能引入新的杂质，如：除去NaCI中的硫酸盐应选用BaCI2溶液而不能选用BaNO32 溶液。归纳整理 习2 要把杂质除净，所参加的试剂应过量，但 过量的同时又引入了新的杂质，当参加多种试 剂种时，通常用后面加的试剂除去前面引入的 杂质。3 粗盐提纯时参加的试剂和顺序是：NaOH溶液、BaCI2 溶液、Na2CO3溶液，过滤， 再参加适量的盐酸。注：Na2CO3溶液必须在BaCI2溶液之后参加，NaOH溶液只要在过滤前 参加即可。稳固练习1实验室进行NaCI溶液蒸发时

11、，一般有以下 操作过程：放置酒精灯，固定铁圈位置， 放置蒸发皿，加热搅拌，停止加热，余 热蒸干。其中正确的操作顺序是 A.B .C.D .板书二混合物的别离和提纯1 过滤和蒸发一一粗盐的提纯所需仪器操作步骤考前须知使用玻璃棒的作用和目的2 SO4的检验方法作业布置教材第10页第3题、4题、6题、7题。第三课时一、教学目标知识目标1、了解蒸馏的原理及应用2、熟练掌握萃取的实验操作，明确萃取剂选择的条件能力目标通过学习使学生能够灵活应用化学知识设计实验方案，解决物质别离和提纯问题 情感目标通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度二、教学重点、难点重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及考前须知。难

12、点：分液漏斗是否漏液的检验方法。三、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入上一节课，我们学习了粗盐的提纯，请冋学们想一 想，这种物质的别离方法是利用了什么原理？那么 对于液态混合物，我们又将如何别离呢？你能想出 一些方法吗？学生思考、讨论交 流。写出以上过程中的化学反响方程式:思考交流1 什么是蒸馏？利用的原理是什么？在蒸馏实验中用到了哪些实验仪器？2 .在冷凝管中通入冷却水时，应怎样通入冷凝水？3.在蒸馏实验中，在烧瓶中参加几粒沸石或碎瓷片的作用是什么？学生思考交流思考交流4 目前世界各国淡水缺乏已是不争的事实，而海水相对充足， 你认为能用海水蒸馏得到淡水吗？假设能，你认为这种方法能用 于

13、大规模海水淡化工程吗？达成共识归纳整理1 蒸馏适用于别离互相溶解、且沸点相差较大的液体混合物。2 .冷凝水应从下口流进，上口流出。3.蒸馏实验中，在烧瓶中参加几粒沸石或碎瓷片的作用是防止液体暴沸。4 温度计的水银球应在支管口处。理解记忆实验探究实验现象1 在试管中参加少量自来水，滴入几滴AgN03硝酸银溶液和几滴稀硝酸。2 .在烧瓶中参加约1/3体积的自来水，再 参加几粒沸石或碎瓷片，按课本图1-4 连接好装置，向冷凝管中通入冷凝水。加 热烧瓶，弃去开始馏出的液体，用锥形瓶 收集约10mL100C时的馏分，停止加热。3.取少量蒸馏出的液体参加试管中， 然后 参加几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。

14、得到 的液体中含有CI吗？完成下面的表格:稳固练习物质化学式熔点(C)沸点(C)密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O29857.50.93可溶乙C4H8O284770.90可溶现有一瓶物质甲与乙的混合物，甲和乙的某些性质如下:据此将甲和乙相互别离的最正确方法是什么？说出理由。练习实验记录指导学生做实验1-4探究现象思考交流归纳整理稳固练习1 待液体分层后，你看到的现象有哪些？分液漏斗内的两层液体如何注入烧杯中?2 这种别离物质的方法利用的原理是什么?3 .什么是萃取？萃取的条件是什么？在萃取实验中所用的主要仪器是什么?4.在用分液漏斗进行萃取实验前，你认为应该干什么？如何操作？1 分液漏斗在使用前要检查是否漏水。2 .萃取利用的原理是一种溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同，从而使溶质从一种溶剂中被提取到另一种溶剂中。3 .萃取剂选择的依据：与原溶剂互不溶；与溶质不发生化学反应；溶质在其中的溶解度远大于溶质在原溶剂中的溶解度。4 萃取完成后，下层液体从下口流出，上层从上口倒出。5.要把溶质完全别离出来，通常要屡次萃取。1 .以下物质可以从碘水中萃取碘的是()A.酒精B .四氯化碳C .苯 D .稀硫酸2 .选择以下实验方法别离物质，将别离方法的序号填在讨论交流理解记忆学生练习括号里。新 知 学 习稳固练习