高中地理最拿分考点系列考点4昼夜长短的变化练习新人教版必修1_第1页
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文档简介

1、考点4昼夜长短的变化昼夜长短的变化应斤第 瞳赵卞* j oooo佔卅需济I1 .昼夜长短分布抓“直射点位置太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球,哪个半球就昼长夜短,且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如以下图所示:半臥 北半举各It辱 嵐上身翟均玄于夜IT柚北半此01義H主旧亶It点徨干3竽塢Iff半球各他蟀曉上晏均大于夜辛球崔的处昼枕世2 .昼夜长短变化抓“移动方向此处的“移动方向主要是指太阳直射点的移动方向,它决定昼长、夜长的变化趋势,纬度上下决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个半球移动,哪个半球就昼变长夜变短;且纬

2、度越高,昼夜长短变化幅度越大。如以下图所示:女阳血射点潯过程J匕半球誓舜崖昼蛋崔,丧变艇冬至H => 祥井H => 夏至冃务至R = 秩分H夏至R* K阳也射点轉莎程.南f球杵外度昼变匕夜亚知13.日出、日落方位判断1 太阳直射赤道时,即春秋分日,全球各地日出正东方,日落正西方。2 太阳直射点位于北半球时,全球各地除极昼、极夜地区外,日出东北,日落西北。3 太阳直射点位于南半球时,全球各地除极昼、极夜地区外,日出东南,日落西南。4 北半球极昼地区,日出正北,日落正北;南半球极昼地区,日出正南,日落正南。昼夜长短计算一一抓“特点1根据某纬线的昼弧或夜弧特点进行计算昼夜长时数=昼夜弧度

3、数/15 °2根据日出或日落时间特点进行计算地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份。 昼长时数=12 日出时间X 2=日落时间一12 X2 夜长时数=日出时间一0 X 2= 24 日落时间X23根据纬度的分布特点进行计算 同纬度各地的昼长相等,夜长相等。 南、北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球各地的昼长夜长与南半球同纬度地区的夜长昼长相等。例如,40°N的昼长等于40°S的夜长。特别提醒:1太阳直射某地,该地不一定昼最长夜最短,北半球各地夏至日这一天昼最长,南半球各地冬至日这一2昼变长夜变短不等于昼长夜短,如北半球昼变长说明太阳直射点向北移动,

4、但其可能直射南半球,此 时北半球昼短夜长。昼变短夜变长与昼短夜长亦是同样道理。3太阳直射点的纬度越高,地球上各地昼夜相差越大,出现极昼、极夜的范围越大。4同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等日出、日落地方时也相同 ;同一纬线的昼夜长短在一年中有两个日期相同除二至日,且这两个日期近似关于二至日对称。2021年4月5日,我国帆船手驾驶“青岛号帆船荣归青岛港,实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。以下图为此次航行的航线图。帆船返回青岛港当日,青岛o°加叱isrA.日出东南方向B.于地方时6时前日出C.昼长较广州短D.正午物影较春分日长【答案】B【精细解读】帆船返回青岛港为4月5日此日太阳

5、直射北半球,日出东北方向,北半球昼长于夜,即于地方时6时前日出;青岛纬度较广州高,昼长较广州长,4月5日正午太阳高度大于春分日的正午太阳高度,即正午物影较春分日短。应选B项。1 以下四幅图,分别表示北半球冬至日地球上四地的昼夜长短情况空白局部表示昼,阴影局部表示夜 从南到北排列,正确的一组是A.B .C .D【答案】D【解析】此题琴查昼夜俺的分布规律。北半球冬至日,却日直射点位于南半球,北半球昼矩夜长帀且 越往北白昼时间越短,北极圈厦苴以北出现极夜现象甫半球昼长夜烁而且越向南白昼时间越长,南根 圈及亘以南为扱量 赤道昼夜等长°读團分析昼夜平分,位于赤道i出现根昼现象,位于南按圈及 其

6、以南j昼短夜长,位于北半球,昼长夜短位于南半球,但纬度低于四个地方按从南到北排列 依是应选Do【点睛】此题以北半球冬至日地球上四地的昼夜长短情况为背景考查昼夜长短的分布规律,此题难度较小,属于知识性试题,要求学生熟练掌握北半球夏至日昼夜长短的分布规律。2 以下图表示夏至日或冬至日四个不同纬度地区的昼夜长短情况图中阴影局部表示黑夜,四地纬度从低到高的正确排序是12衆少IZ 斟 A 1J髀片 口® *讨.A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析:赤道上全年昼夜平分,夏至或冬至昼夜平分的是赤道,是赤道,纬度最低,C、D错;极圈以其内地区在冬至日会出现极昼现象,表示极圈以内,纬度最

7、高,A正确,B错。【点睛】昼夜长短的变化规律 :二分日全球昼夜平分;太阳直射点在北南半球,北南半球昼长夜短, 纬度越高昼越长,北极点附近出现极昼。夏冬至日太阳直射点在北南回归线,北南半球昼长 达一年中最大值,北南极圈内出现极昼。赤道上全年昼夜平分。3.下表所列的是某日甲、乙、丙、丁四地的昼夜长短情况。四地纬度由高到低排序正确的选项是地点甲乙地点丙丁昼长12小时14小时夜长15小时7小时A.甲乙丙丁 B. 乙丙丁甲 C. 丁丙甲乙 D. 丁丙乙甲【答案】D丽析】此题主要垮查昼夜长短的分布规律。赤道上络年昼夜等长p纬度越高,昼夜长短差异越大,与12 的差值越大。甲地昼长为甬小时,说明昼夜等长

8、9;位于赤道,乙地昼长为14小时,与坍时相差G丙的 夜长为15加屯与12相差3 , 丁的夜长为7小时,与12相差5因此丁与12相差最大.因此纬度最 高其次罡丙和乙甲位于赤道纬度最低,Silt瞬廈宙高到低排声正确的选项是丽乙甲故簷案选几2021年7月17日,我国南极中山站69 ° 22' S,76° 22' E越冬科考队的队员们迎来了极夜后的第 次日出。据材料答复1-2题。1 当中山站“第一次日出时,假设在天津观测太阳,太阳位于观察者的A.东北方向C.西北方向B.D.东南方向西南方向2 .中山站极夜持续的时间是)A. 30天左右B.50天左右C. 70天左右D

9、.90天左右【答案】1.D2.B【解析】第1题,中山站位于南极圈内,7月17日,当中山站极夜后出现“第一次日出时,太阳直射点位于20 ° 38' N,76° 22' E附近,太阳位于天津观察者的西南方向。第2题,根据对称原理,6月22日到7月17日出现极夜的天数为 25天,那么6月22日前也有25天左右,即中山站极夜持续时间为50天左右。北京40° N某中学高中生开展地理课外活动,在连续三个月内三次测量正午太阳高度角,获得测量的数 据如下表。据此完成以下各题。第一次第二次第三次40 s50°60°3 从第一次到第三次测量期间,该

10、地昼夜长短状况及其变化是B.先昼长夜短,后昼短夜长,夜渐短D.先昼长夜短,后昼短夜长,昼渐短秋分日 D. 冬至日A.先昼短夜长,后昼长夜短,昼渐短C.先昼短夜长,后昼长夜短,夜渐短4 .三次测量中,其中一次测量的当天,正值A.春分日B.夏至日 C.5某地位于晨昏线上,假设该地昼长夜短,且正午太阳高度角为40°,那么该地的纬度范围X为A. 50°< XW 70°B. 23.5 ° < X< 50°C.50°< XV 73.5 °D.70°< X< 73.5【答案】3. C 4 .

11、A 5 . A3.当北京正午衣阳髙度血°吋太阳貞射10°脇正午太阳高度EOe时,太阳直射赤道,正午木阳高度为 耐不太阳直射109町从第一滓J第三次测量期间太阳直射点从南半球到北半略由昼短夜长,到昼夜 平分,到長长夜短罰帐,夜渐息C正臨4第二;倾圜屯太阳直射赤道,且太阳直射点向北移是春分日,占正确。5. 昼长夜短说明该地与太阳直射点位于同一半球.正午太P日高度为时,说明与直射点相距50s ,太 阳直射点.的范围是X23,r ,该地纬度范围是血173.6° , A正确。2021年6月22晶晶2时,李明给3个朋友同时分别发电子邮件,顺便问他们当地当天昼夜长短情况,结果甲

12、朋友说他们那里的昼比夜长6小时,乙朋友说他那里昼比夜长4小时,丙朋友说他那里昼比夜短 8小时。据此完成以下各题。6. 甲、乙、丙三朋友处,纬度最高的是A.甲 B. 乙 C.丙 D.丁点 D. 14占八、7 .乙朋友那里当天日出地方时为A. 5 点 B. 8 点 C. 10【答案】6. C 7 . A【解折】此题组主要考查地球公转和自转的地理意义。G月22日太E暄射北回归缆 北半球苔地昼长複短, 南半球各地昼短夜长,赤這地区终年昼夜平分,纬度越高,其昼夜差值也就越大.四地中丙地的昼夜差最 大,它的纬度最高。昼长-夜长=4小时,昼长+夜长=24小时,由此可算出乙地昼长二时:由曰出时 间=12-昼长

13、曲可算出乙地的日出间=5点。6. 6月22日太阳直射北回归线,北半球各地昼长夜短,南半球各地昼短夜长,赤道地区终年昼夜平分;纬 度越高,其昼夜差值也就越大;四地中丙地的昼夜差最大,它的纬度最高。选C正确。7 乙朋友说他那里昼比夜长 4小时,即昼长-夜长=4小时,昼长+夜长=24小时,由此可算出乙地昼长= 14小时;由日出时间=12-昼长/2,可算出乙地的日出时间=5点。选A正确。【点晴】6月22日是夏至日,太阳直射北回归线,北半球各地昼长夜短,南半球各地昼短夜长,赤道地区终年昼夜平分;北极圈以北出现极昼,南极圈以南出现极夜;纬度越高,其昼夜差值也就越大。一天中昼长+夜长=24小时,由题中的乙朋友所在地昼比夜长4小时,可以算出乙所在地的昼长;再由公式日出时间=12-昼长/2,可算出乙地的日出时间。日出时间的公式需要记忆。左图中大圆表示晨昏圈,圈内太阳高度角为正值,N表示北极点,F表示晨昏圈上的一点。假设 FN的距离约为2220千米,北京时间为10:00,图乙为此时不同地点的昼夜长短状况。读左图和右图,完成以下各题。Ila夜.8右图中,与北京此日的昼夜长短状况根本相符的是A. B.C. D.9 .右图中地按纬度值由大到小排序,正确的选项是A.B.C.D.【答案】8. B 9. A【解析】此题主要考查了地球运动的相关知识,侧重考查学生解

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