高中地理第三章地球上的水本章归纳整合学案新人教版必修1

1、本章归纳整合J知识网络构建UJ教材问题点拨第一节自然界的水循环教材P54读图思考1河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体。2.在洪水期，河流水位较高，河流水补给湖泊水。在枯水期，河流水位较低，湖泊水补给 河流水。教材P55 - 56活动(1) 在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。(2) 黄河下游断流可能与 20世纪50年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然 因素有关。(3) 黄河下游断流可能与上中游地区过度引用黄河水等人为因素有关。(4) 人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者防止黄河断流。第二节大规模的海水运

2、动教材P57读图思考1. 南半球中低纬度海区的大洋环流呈逆时针方向运动；在北半球相反，呈顺时针方向运动。 这是地转偏向力、盛行风和海陆轮廓共同作用的结果。2. 在北半球中高纬度海区，大洋环流呈逆时针方向运动；在南半球中高纬度海区形成绕南 极向东流的西风漂流和向西流的南极环流。3在北印度洋，受季风的影响，洋流在冬季呈逆时针方向运动，在夏季呈顺时针方向运动。第三节 水资源的合理利用教材 P61活动分析我国水资源时空分布不均衡的原因可以从以下几个方面来考虑： 自然地理格局和降水的 时空差异；水系的分布；地形与地下水；聚落的分布和产业布局。具体分析如下：首先是降水的影响。 时间上，我国大局部地区处在季

3、风区，夏秋时节降水多，冬春时节降水 少，所以时间上分布不均；空间上， 来自太平洋上的湿润气流可以增加我国的降水，但是我 国的山脉较多，阻碍了暖湿气流深入内陆，以至于内陆地区与沿海地区降水分布不均。 其次是与各条河流的汛期有关。 夏季时， 我国各个流域的水量会较大。 相对于北方来说，南 方流域的水资源较为丰富。教材 P63活动(1) 以色列降水量小，蒸发量大，水资源奇缺，不适宜开展耗水量大的作物种植。(2) 以色列除了实施北水南调工程外， 还通过咸水和海水淡化来 “开源，通过推广滴灌技术， 提高水肥利用率等措施来“节流 ，从而使水资源由“少变“多 。(3) 加大资金投入和科学研究，恰当地运用科学

4、技术可以适度地改造地理环境，开展科技是 人类解决资源问题的重要途径。教材 P65活动1吐鲁番地区降水量小，蒸发量大， 主要靠开发和利用地下水。坎儿井是一个很好的方法，可以在减少蒸发消耗的情况下， 充分利用地下水资源。 如果大量地开挖机井， 在短时间内可 以保证水资源的供应， 但长此以往会造成地下水资源的过度开发， 导致地下水位下降、 坎儿 井断流， 同时也可能造成水资源的浪费。 解决水资源供需矛盾的方法有： 提高水资源的利用 率，改进灌溉技术； 研究本地区的环境人口容量， 控制本地区人口的过度增长；对本地区的 产业结构进行合理规划和更新升级等。2首先要分析我国北方的水资源供需状况：城市人口密度

5、大，工农业规模大，消耗水量大 的重工业比重大； 经济开展快， 对水资源的需求量日益增加。 但由于降水量小， 河网密度小， 再加上污染和浪费严重， 缺水现象日益严重。 然后，针对分析出的问题，从开源和节流两个 方面，结合各领域专家的观点，综合提出自己的对策。教材P5667资料1分析1 沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，降水稀少，蒸发旺盛，水资源总量少。现代化的生活 方式使人们对水资源的需求量越来越大，由此造成了该国水资源的短缺。2除海水淡化、倡导节约用水、提高水资源利用率外，还可以通过从其他地区调水，如运 输南极冰山等。本钱投入大，所得水资源总量有限，还要解决技术和平安问题。教材 P67资料 2 分析南极地区降水量虽小，但蒸发量更小，经过长期的积累， 形成了巨厚的冰川沉积， 储藏了丰 富的淡水资源。教材 P67 执行任务在运输冰川之前必须解决的技术问题有： 拖拉的动力选择， 冰山的固定和覆盖、 约束以防止 崩解，到达后的切割运输及储存等。最好选择冬季。 参考航线：向北航行时利用西风漂流向东，顺西澳大利亚寒流，再向北跨越 赤道，沿北印度洋冬季环流进入波斯湾，到达沙特阿拉伯。教材 P67 分析评价假设我们大量地将南极的冰山运往热带沙漠地区， 将会加快南极冰山融化速度， 使全球变暖 进而造成海平面上升 问题“雪上加霜