八级生物下册植物的无性生殖

1、学习目标学习目标 1、举例说明植物的无性生殖，列举常见、举例说明植物的无性生殖，列举常见的植物营养繁殖方式，正确分析无性生的植物营养繁殖方式，正确分析无性生殖。殖。2、尝试植物的嫁接、压条操作过程。、尝试植物的嫁接、压条操作过程。并并说明嫁接成功的关键。说明嫁接成功的关键。3、了解无性生殖的意义、原理和在实践、了解无性生殖的意义、原理和在实践上的应用上的应用。 观察与思考观察与思考椒草的叶片长成新植株椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根马铃薯块茎发芽生根合作探究合作探究 分析并讨论交流下列问题：分析并讨论交流下列问题： （1）观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的？）观察图思考这些植物是依靠

2、什么繁殖后代的？（2）这种生殖方式与种子繁殖有什么本质区别？）这种生殖方式与种子繁殖有什么本质区别？甘薯用根繁殖甘薯用根繁殖观察与思考观察与思考玉吊钟用叶繁殖玉吊钟用叶繁殖马铃薯用茎繁殖马铃薯用茎繁殖营养繁殖：植物用根、茎、叶等营养营养繁殖：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。草莓的匍匐茎上长出枝叶和根就成为草莓的匍匐茎上长出枝叶和根就成为一株新草莓；马铃薯的一个块茎，甘薯的一株新草莓；马铃薯的一个块茎，甘薯的一个块根，甘蔗的一段茎，秋海棠的一片一个块根，甘蔗的一段茎，秋海棠的一片叶子都可以通过再生作用形成后代新个体。叶子都可以通过再生作用形成后代

3、新个体。 他们都不通过生殖细胞的结合，他们都不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。由母体直接产生子代。帮你帮你总结总结无性生殖无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体由母体直接产生出新个体的生殖方式。的生殖方式。帮你帮你总结总结嫁接、扦插、压条、嫁接、扦插、压条、无性繁殖的方式无性繁殖的方式 （二）（二） 1 、【提出问题、【提出问题】 观察观察34页图页图4.1-38，35页页 4.1-39， 4.1-40阅读课本阅读课本 34页和页和35页内容小组讨论并回答下列问题：页内容小组讨论并回答下列问题： （1）什么是扦插？）什么是扦插？ （2）用一

4、句俗话来解释扦插。）用一句俗话来解释扦插。 （3）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？ （4）什么是嫁接？）什么是嫁接？ （5）嫁接的方式有哪几种？）嫁接的方式有哪几种？ (6)为什么接穗和砧木会长到一起？为什么接穗和砧木会长到一起？ (7)嫁接成活的关键是什么？嫁接成活的关键是什么？ (8)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？ （9）什么是压条？）什么是压条？ （10）哪些植物可用压条的方式繁殖后代？）哪些植物可用压条的方式繁殖后代？2 、教师展示课件，学生观察、教师展示课件，学生观察扦 插民间有句谚语：民间有句谚语：“无心插柳柳成荫

5、无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？这是利用哪一种方式来繁殖柳树？生活中的生物知识，生活中的生物知识，扦插扦插 菊花、葡萄、月季、杨树和柳树等菊花、葡萄、月季、杨树和柳树等植物通常用扦插繁殖植物通常用扦插繁殖成功的关键是扦插成功的关键是扦插的枝条生根的枝条生根压条压条桂花、夹竹桃等植物通常用压条繁殖后代桂花、夹竹桃等植物通常用压条繁殖后代压条繁殖压条繁殖接上去的芽或枝叫接上去的芽或枝叫接穗接穗，被接的植物叫，被接的植物叫砧木砧木。嫁接时应当使嫁接时应当使接穗与砧木接穗与砧木的的形成层形成层紧密结合紧密结合，以确保接穗成活。以确保接穗成活。作用：作用：繁育繁育保持保持优良优良品种品种

6、蟹爪兰蟹爪兰仙人掌仙人掌嫁接举例嫁接举例你还你还知道知道哪些哪些嫁接嫁接实例？实例？请你请你讨论讨论白花玫瑰嫁接在红花玫瑰红花玫瑰上，会开什么颜色花？保持优良品种保持优良品种仍然开白花仍然开白花请你思考怎样让怎样让七色玫七色玫瑰在同瑰在同一株玫一株玫瑰上开瑰上开放？放？完成表格：比较无性生殖和有性生殖完成表格：比较无性生殖和有性生殖比较项目比较项目无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖两性细胞的结两性细胞的结合合无无有有新个体的产生新个体的产生母体直接产母体直接产生生受精卵发成新个受精卵发成新个体育体育举例举例扦插、嫁接、扦插、嫁接、压条压条开花植物开花植物相同点相同点都能产生新个体都能产生新个体繁

7、殖后代繁殖后代为什么农业生产上经常利用营为什么农业生产上经常利用营养生殖（嫁接和扦插）的方法来繁养生殖（嫁接和扦插）的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？殖花卉和果树，这样做什么好处呢？加快繁殖速度，保持加快繁殖速度，保持亲本的优良性状亲本的优良性状考考你的考考你的分析能力分析能力无性生殖方式无性生殖方式对植物生产的应用对植物生产的应用植物组织培养植物组织培养组织培养的发明简介：组织培养的发明简介： 1902年德国的植物学家年德国的植物学家哈布兰特根据细胞理论提出了哈布兰特根据细胞理论提出了植物细胞具有全能性（也就是植物细胞具有全能性（也就是组织培养的理论基础）直到组织培养的理论基础）直到

8、1958年美国的斯图尔德用胡年美国的斯图尔德用胡萝卜根细胞成功培养出完整植萝卜根细胞成功培养出完整植株，开花结实，取得了重大突株，开花结实，取得了重大突破，为植物组织培养技术奠定破，为植物组织培养技术奠定了基础，实现了从理论到实践了基础，实现了从理论到实践的突破。的突破。组织培养的一般操作步骤：组织培养的一般操作步骤：取活体组织（或细胞）接种在培养基上取活体组织（或细胞）接种在培养基上细胞分细胞分裂裂分化成幼苗分化成幼苗移栽移栽植物的组织培养植物的组织培养 在无菌条件下，将植物体的（茎尖、叶片、茎在无菌条件下，将植物体的（茎尖、叶片、茎段、花药、花粉等）切成小块，放在适当的人工配段、花药、花粉等）切成小块，放在适当的人工配制的培养基上进行离体培养，通过细胞的增殖的分制的培养基上进行离体培养，通过细胞的增殖的分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组化，使