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文档简介

1、整理课件喂！摘一棵白菜给我吧！喂！摘一棵白菜给我吧！整理课件 说话的时候，使用恰当的语气，能让说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。的语气，效果也会不同。 小朋友，和别小朋友，和别人交流的时候要人交流的时候要注意说话的语气。注意说话的语气。整理课件 我不是故意的！我不是故意的！ 对不起，我不是故意的。对不起，我不是故意的。 阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？读课本上的话，想想这两种说法有什么不同。读课本上的话，想想这两种说法有什么不同。整理课件 注意对方的年龄

2、和身份。注意对方的年龄和身份。 语言要文明，避免使用命令语气。语言要文明，避免使用命令语气。 语气不要太生硬，语气委婉。语气不要太生硬，语气委婉。整理课件试一试：选一种情况，选择一位伙伴，小组交流。选一种情况，选择一位伙伴，小组交流。 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说妈说 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说老师说 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说说整理课件 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说会跟妈妈说整理课件 上学迟到了，老师批评了我。下课上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说后我对老师说整理课件 看到同学洗手后忘了关水龙头，我看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说会跟他说整理课件全班交流全班交流 表演者：表演者： 1.声音洪亮，吐字清楚。声音洪亮，吐字清楚。 2.语气恰当，效果理想。语气恰当，效果理想。 小评委：小评委： 1.做文明听众，不随意插话。做文明听众，不随意插话。 2.根据表演者的

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