2022年小学教科研工作总结

1、2022年小学教科研工作总结2022年小学教科研工作总结 1本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根 本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研 究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题 研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研 的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动 性；1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。(1)课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题

2、中 的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。 课题研究小课在教 学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强 的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。(2)信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行 了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题(各教师)所发布的信息进行了评优 与点评。2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。(1)本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专 院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾 问团的作用。(2)加强了课题研究专项培

3、训工作。各教师定期参加了课 题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教 师个人专项课题组一个月活动一次。二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效 性；1、认真落实了每级专项课题的中报工作，充分发动，严格 要求，切实提高了中报课题的方案质量。2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无 锡市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件； 课题实施方案；课题成果申请鉴定书； 与课题密切相关的研究论 文(其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖)；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报

4、告。3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质， 在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导 性。1、加强了学校“十一五”省级重点资助课题的过程管理和 成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成 具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工 作有：(1)在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案， 使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。(2)推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有 高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。(3)加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、 杂志社

5、、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果， 提高了课题的影响力。2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学 校教育教学实践中的问题， 选择突破口，开展了学校重点课题的 研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程 性。本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：项目类别具体工作负责人共同管理项目1、课题组活动管理2、科研考核管理3、组织学术沙龙4、课题研究课管理5、课题展示评估管理共同参与重点负责项目教师专项课题：无锡市和江阴市教师专项课题

6、 的中报与结题工作：范咏梅、黄惠、潘雅频论文选送工作：收集论文、检查是否符合选送要求、填写报 送表：刘亚英、朱纪芬、张颖芳教科室资料上传工作：将教科室相关文件及资料不定期地发 送到校园及江阴科研：朱纪芬、刘亚英学术沙龙活动：安排学术沙龙活动，落实检查，汇总检查结 果：吕秋萍、钱燕芳、陈建文、黄惠课题研究课活动：安排课题研究课，落实检查，汇总检查结果：黄惠、范咏梅、潘雅频、陈建文积分管理工作：及时汇总每位教师学术沙龙、课题组活动等各科研项目积分弁输入电脑。吕秋萍、张颖芳课题组管理一、二语文组：朱纪芬三、四语文组潘雅频五、六语文组吕秋萍一、二数学组张颖芳三、四数学组范咏梅五、六数学组钱燕芳一、二英

7、语组黄惠三、四术科组刘亚英、陈建文五、本学期主要工作及成果：1、在20年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动， 10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多 名教师的论文获奖，其中获一等奖 5名，二等奖7名。2、在20年8月、10月、11月分别组织撰写有关素质教 育介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经 验总结等交流汇报材料。3、在20年9月组织教师进行专项课题结题材料整理，每 份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行 的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织 奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛， 得到了江阴市教科

8、室领导的高度评价。4、在20年9月中下旬组织教师进行无锡市教师专项课题 的结题鉴定准备工作，每份审核 3遍，材料均统一汇编要求，6 位老师均通过了结题鉴定。5、在20年10月组织教师申报无锡市、江阴市第三轮教 师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市教师专项课题的立 项，另有19人获得江阴市教师专项课题的立项，至此，我校教 师参加无锡市、江阴市专项课题研究已达 50余人次。6、在20年下半年江苏省教育学会年度论文评比中，我校 共有23人获奖，其中一、二等奖 9名，学校组织工作得到了高 度赞扬。7、在20年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校教师再获 佳绩，参赛老师中有五人获奖。8、先后在20年9月、

9、10月、11月参加无锡市科研协进 会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面交流3次，口头交流多次。9、编辑校刊求索第8期，20年度学校优秀论文集。10、在20年9月参加江阴市科研中心组活动。11、在20年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工 作会议。12、在20年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材 料的审核会议。13、整理学校“十一五”重点课题资料，组织相关论文参加 论文评比活动。14、准备了学校业务学习讲座转变从观念开始。15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，弁与专项课题老师进行了互动交流。17、组织学科论文交流

10、活动， 对学校教师的学科论文进行评 审。2022年小学教科研工作总结 2一年来，学校教科研工作坚持以建设具有鲜明教育教学科研 特色的学习型学校为指导思想，走“科研兴师、科研兴教、科研 兴校”之路，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展” 的主题，在新课程教育理念的指引下，切实提升学校办学水平， 努力实现学生学习方式的变革。 在市教育局教科室的指导下， 我 们秉承“求真、务实、创新”的林小教科研作风，带领全体教师， 开展以课题研究和理论学习为重点， 以课堂教学为抓手的教育科 研活动，扎扎实实开展工作，取得了喜人的成绩。一、课题开展，有声有色。1、开展特色活动，推进课题研究“关爱留守儿童共建

11、和谐教育”家庭教育现场观摩活动于 20年11月18日在林梓小学拉开帷幕,与会者有来自南通市、 如皋市妇联、关工委、教育局的领导专家 ，来自教育第一线的优 秀教师，林梓小学部分留守儿童及从外地匆匆赶回的家长。本次活动紧扣留守儿童在日常生活中遇到的切身问题展开讨论。年轻的父母为了家庭的生计丢下紧拽衣角的孩子外出打工，这群孩子（1）如何合理使用零花钱？ （2）家庭作业遇到困难怎么办？（3）要不要参加家务劳动？ （ 4）心里话向谁倾诉？活动以互动 的形式展开，学生谈了自己在生活中的实际做法， 家长一方面谈 了自己的积极做法，另一方面又为自己的鞭长莫及而深感无奈和 困惑。明云娟部长、冯建卫科长等专家及时

12、给予指点。在主持人 的引导下，学生和家长纷纷敞开心扉，说出心里话，真切而感人。 母亲因为愧疚而流泪，女儿因为感动而流泪整个会场洋溢着浓浓的温馨的亲情。 观摩活动结束后，南通 市少儿部部长明云娟、南通市关工委谢爱忠、如皋市妇联陈德萍 等领导讲话，对这次活动给予了极高的评价， 弁对如何更好地做 好关留委工作提出了指导性的建议。2、自我深入研究，创建地方模式我校教科室主任、关留委秘书长张军带领课题组成员潜心“留守儿童”课题研究，取得了喜人的中期成果。05年5月14日，南通市关工委朱主任、南通市教育局徐局长、邰局长、如皋 市关工委殷主任等来我校调研， 秘书长张军作了工作汇报， 首次 提出“关爱留守儿童

13、”林梓模式，受到南通市领导的高度称赞。吴窑中心小学来校观摩“关爱留守儿童”林梓模式。模式的核心 内容，张军秘书长写成论文用爱心为“留守儿童”撑起一片晴 空发表在国家级杂志中国火炬 05年第八期上。3、借助高校力量，携手互助研究05年12月8日，国务院妇女儿童工作委员会和联合国儿童 基金会“留守儿童”需求及权益状况调查小组来我校对留守儿童 进行调研。他们是中国政治学院副院长卢德平及其助手4人。上午，调查小组对我校留守儿童进行了“留守儿童”需求及权益 现状问卷调查及部分父母在无锡打工的留守儿童。下午进行教师座谈会。会上中心校徐国忠校长、 我校关留委秘书长张军对我 镇教师及社会人士如何关心留守儿童作

14、了汇报，对留守儿童的未来进行憧憬。最后，调查小组对我镇林梓初中“留守儿童”需求 及权益现状也进行了问卷调研。4、会议交流媒体宣传，扩大成果影响05年4月12日，南通电视台“新观察”播了我校关心留守 儿童的专题，在通打工的部分留守儿童的母亲看了很是感动，泪流满面。05年5月22日，由全国妇联和中国家庭文化研究会主办的 中国农村留守儿童社会支援行动研讨会在郑州闭幕。这次会议重点研究和探讨了我国农村地区留守儿童的现状及所面临的行为 品德建设等问题，会上有4篇 交流的内容中介绍了我校关爱留 守儿童的情况。05年8月1日，中国教育报刊登了中国青年政治学院 院长陆士桢、副院长卢德平撰写的“留守儿童的问题与

15、挑战”， 文中突出介绍了我校我校关爱留守儿童的三点有效做法。05年8月1 3日，在“江苏省新学习方式论坛”上，张军 秘书长介绍了题为“求真务实创新”的课题研究中期报告， 受到与会者的一致好评。该报告被由南师大、通大等专家组成的 优秀成果评审组评为特等奖。05年9月9日、12日两天，南通电视台许记者来校拍摄专 题片“三个留守儿童教育成功案例”，9月15日社教频道“教育视窗”栏目进行了播出，又一次引起社会对留守儿童的关注。05年10月23日，如皋市留守儿童思想道德建设工作会议 在我校召开，会上中心初中徐国忠校长作了题为 留守儿童道德 建设林梓模式的专题报告。05年11月14日，我校关留委主任李卫华

16、在南通市素质教 育工作会议上交流了“关注留守”一一中国农村素质教育的新 隹占 八、八、05年11月18日，南通日报B1版头条新闻特稿关注 农村“留守儿童”，大篇幅介绍我校关爱留守儿童的工作情况。05年12月18日，我校关留委主任李卫华在南通市三结合 教育工作会议上作了关留委一一三结合教育的奇葩 的专题汇 报。二、师资培训，有板有眼。1、传统梓根沙龙“梓根沙龙”是我校教科室创办的又一个特色的传统的打磨 师资的理想平台。要求教师对上过的每一节课进行教学反思，每周进行两次，每月撰写一个教学案例，每学期写一篇论文在“梓根沙龙”中交流。每学期进行一次规模较大的主题沙龙 活动，本学期与林梓中心幼儿园联合开

17、展了以田园教育为主题的 “田园漫步”沙龙活动。2、专题业务讲座每学期我校教科室都要举办专题业务讲座，引领教师成为教育的研究者。05年11月14日，我校教科室张军主任作了自 信+正确的行动=成功一一谈教育教学研究及论文撰写要领的专题讲座。老师们听后启发很深。3、学习实践反思我校教科室的一项重要举措就是： 建构学习机制，搭建实践 平台，开展反思活动，促使每个教师在学习中实践，在实践中反 思，在反思中研究，在研究中再学习，在学习后再实践、再反思, 在如此反复中使教师得到专业成长， 精心打造一支专业过硬的学 习型、实践型、反思型的师资队伍。本学期我们又分期分批带青年教师外出学习，分年级组开了多次研究课

18、，分学科写了数十篇教学反思。三、工作成效，有喜有忧。1、喜。喜的是一大批青年教师开始进入研究状态，弁有了 初步的喜人成绩：我校张亚云老师的论文 多些学校生命德育的 责任在江苏省“教海探航梦兰杯”教育教学论文竞赛中荣获 二等奖，是如皋地区获奖等次最高的。在第二届“江苏省新学习 方式论坛”上我校中心课题组提交的课题研究论文中，黄健美、 张亚云、李迎春、庄美芳、李小平、徐玉芳、季莉莉分获一、二 等奖。李卫华、张军、庄美芳、包小芳等老师的论文分别在国家、 省、市级教育教学报刊上发表。2、忧。忧的是在越来越深入的课题研究中，我们自身的水 平不能满足研究的需要，我们部分老师的研究热情还不足，我们 的创新精

19、神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。 面对信息时代的学校教科研工作，我们将继续踏踏实实搞研究， 不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策， 为促进学生的更 好发展而努力。新的一年，我们将向更高的目标迈进。2022年小学教科研工作总结 3教育科研是一种事业，是一种学术事业，是一种教育科学研 究事业。既然是一种事业就不能搞“泡沫”研究、虚假研究和浮 夸研究，应该追求真理、追求真实。追求真理和真实，就要规范 研究过程。换句话说，就是端正研究风气，提高研究素质，保证 研究质量，要从规范做起。本学期，我们教科室本着“研究、指导、服务、管理”的工 作

20、职能，仍然坚持“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校” 的工作宗旨，充分发挥教科研的先导、服务功能。抓住“十一五” 有利契机，以课题研究为载体，努力提升教师的教科研水平，培 养学生的创新精神和实践能力，全面提高基础教育的质量和效 益。全面促进教师队伍师德、 教品和综合教育能力的不断发展和 提升，推动学校素质教育的可持续发展。学期临近结束，现将各项工作总结如下，以期来年求得更好 的发展：1、教师读书：读书是教师的职业生命得以鲜活的保证。本学期，教科室在上学期成功实施教师阅览室定时读书的基础上，继续扎实有效地开展好了此项工作。在活动过程中，我们要求教师定时弁尽可能 地超量阅读，同时做好阅读记录卡

21、的填写。 因为特殊原因不能在 规定时间完成阅读的，应在当周内利用其他时间补足阅读任务。每周一的工作例会上，我们及时总结通报上周读书情况。学期结 束时，我们还把读书活动作为教科研先进个人的评选依据之一。一学期来，教师定时定点读书活动安排有序，材料齐备，每周检 查，及时反馈，全校通报。至学期末，已有计划地组织阅览室读 书14次，且次次记录翔实。2、教研活动：广博的吸纳是为了更好地倾吐，输入的信息只有经过头脑的 加工再自主地输出，才能成为自身素质的积淀。这学期，我们有 计划地利用好了周四教研活动的时间， 把学校的骨干精英推上校 本培训的讲坛，让家门口的专家促动和引领自家的教师获得更好 地专业化成长：

22、4月份，请全国优秀论文一等奖获得者张华老师谈我的深圳之 行，交流领奖感言和论文撰写经验体会。请读书积极分子金铭君作纪连海成名之因讲座，激发 教师向自己的优秀同行学习，做一个有思想、有闯劲的老师。5月份，请在上海挂职培训半个月的吴卫国副校长讲上海教育，开阔视野，在对比中找差距，将工作做得更好。6月份，本校沙龙组的骨干成员与白塔小学联谊，计25人，面向全校教师开展教育教学中的智慧和艺术主题沙龙研讨活动。3、沙龙研讨：本学期我们依然将每月一次的沙龙集体研讨活动作为一个 亮点工程，以点带面抓出实效。具体时间安排在每月的最后一个 周四晚上6: 008: 00。成员还是以原班人马为主，弁随时 欢迎新成员的

23、客串或长期加入。开学初，沙龙成员制定沙龙组 成员个人学期目标，商讨确定本学期沙龙活动的形式和主题。 接下来的几个月内，按照第一次活动定下的主题有计划地开展活 动。每月初，我们都在周前会上向全校教师总结上月的沙龙研讨 情况，使沙龙活动真正起到“扩大视野、提高能力、分享成果、 促进成长”的功效。3月份（3月29日），总结上学期沙龙成果，布置本学期 活动计划，沙龙组成员讨论弁制定学期成长目标。4月份（4月27日），在机房请计算机专职老师袁双龙作 “个人博客”专题讲座，每位沙龙成员申请了自己的个人博客， 弁且挂上了校园，要求教师及时更新，接受大众的督促管理。5月份（5月30日），针对教海探航论文写作初

24、稿，各学 科进行了个人选题、构思创作的话题研讨，布置二次改作。6月份（6月14日），与白塔小学联谊，计 25人，面向 全校教师开展教育教学中的智慧和艺术主题沙龙研讨活动， 活动受到嘉宾与本校老师的一致好评。4、课题研究：课题研究是教科室工作的生命线。 本学期，教科室加大了力 度抓实抓好教师的课题研究工作， 具体做到三个结合：即课题研 究与课堂教学相结合、课题研究与学生的成长相结合、课题研究 与教师专业发展相结合。省级课题以日记为载体的体验作文研究：开展了多次 校际交流活动，课题组的老师去河头、尧塘、华罗庚实验学校等 多个研究基地进行课堂教学实践和专项研讨；本校内部也进行了种植体验研讨课趣味花生

25、、游戏体验 研讨课吹鸡毛等的公开教学活动；于4月初在金坛教育报刊出了课题习作专版，为课题研 究创生了新的成果。省级课题主体开放潜能识字，培养儿童阅读素养：于3月14日组织了全校性的开题活动，弁将活动概况报呈江苏省 教育学会；做到月月有活动：3月20日，与来自外校的老师上专项课 题研究课一一河滨小学张吉娣、儒林小学王玉香共同执教苏教版 二年级下识字6；5月份，由外校支教老师姚菊开设晚上的太阳研究课、 本校课题组的蒋文静老师执教我叫足球；6月份，邀请水北小学的两位低年级老师为该课题研究提供 了两个课例会走路的树、乌鸦喝水，各子课题组根据各 自的研究侧重点，以课例为话题展开了研讨等。省级课题开放教育

26、理念下的课堂教学教学实践与研究 参与了省级主持人的培训，立足课堂教学，活动正常有序，深入 细致。有4位老师的“开放教学专题随笔”发表于金坛教育研 究07年第1期。校级课题十五项：经过一学年的研究，按计划已进入结题 阶段：老师们上交的材料有严格的规定， 必备内容有课题研究方 案、申请协定书、研究工作计划表、研究情况登记表、研究课教 案、课题研究阶段、课题研究结题报告等，规格与省级课题结题 相当。老师们在整个活动中梳理了自己的研究过程，形成了规范 化的研究思路和习惯。此项活动为在广大教师中普及课题研究范 式提供了操作层面上的例子。 我们已评选出一部分成果显著、 材 料齐备，有创新且价值高的好课题，

27、 准备向金坛市甚至更高一级 的机构中报，进行更深入的研究和推广。5、各项活动：对于各级各类的活动，教科室在广泛发动的基础上做好过程 性的管理，帮助教师选好题、改好文，真正起到引领和规范的功 能，不断提升教师自身的科研业务水平。做好教海探航论文的组织、研讨、修改等工作。成立了教 海探航论文写作指导小组，在沙龙研讨时专门开辟出时间来进行 专题讨论，弁将老师的论文二稿提请指导小组的成员逐一填写修 改意见，与教师面谈，进行三次修改后再定稿。教科室最后从中 执优挑选出精品8篇呈送教研室。我校是金坛市不多的几所叙事研究试点学校，“我的故事”又是我校坚持了多年的传统项目。 这学期，我们加大了叙事研究 的力度

28、：在原有基础上深入推动课题研究背景下的叙事故事，将讲述故事与课题研究有机地结合起来，让研究更有实效。学校的每月一次的“我的故事”评比正常开展，弁按月评选出校级故事 的一、二等奖，在大会上公布评选结果，组织教师向各级报刊杂 志投稿。组织侯怡娟等8人注册加入市教研室的教师博客， 成为博 客的固定撰稿人，及时上传高质量的论文随笔等。参与市教育学会组织的教学案例设计、 教育故事评选、教 学设计比赛等三项征文活动， 共上交教师作品44篇。与此同时， 认真组织做好省教育学会的语文、数学年会论文评比活动。组织教师参加二年级思品教学设计评比活动，其中陆小翠老师喜获市级一等奖。组织申报江苏省教研室的第七期课题，

29、目前艺体组的“2+1”工程项目已基本定稿。积极组织教师参加市“新理念、新课堂、新作文”作文教 学设计评比活动，共上交作文教学设计8篇。6、成果影响：协助市教研室做好教科室主任培训，弁作题为扎实培训、 分享研讨、促动成长的大会交流。协助市教研室做好研讨观摩活动： 4月份，由本校老师执 教省级课题聆听、感怀、倾吐作文评讲课； 5月份，开设主 会场，协助上好男生 VS女生游戏作文课。中报由市科技局组织的科技进步成果奖，已作为优秀成果报送到常州市。先后到南京、苏州等地参加各项活动，扩大学校教科研工 作的影响：参加江苏省阅读教学研讨活动； 参加省级课题研究主 持人培训活动；参加省级“赴英培训论坛”活动。

30、本学期在课程与教学、常州教师教育等省级刊物发表教师论文5篇；在常州日报、金坛教育报、金坛 教育研究等报刊发表教师论文习作 10余篇。2022年小学教科研工作总结 4一、课题研究。1、在20年度新增市规划中长期课题立项三个，新增市个人课题立项三个，年度新增省市规划课题数达到教师总数的_%以上；区个人课题立项三个市区个人课题培训率达_%过程 性材料上传、结题率达 100%2、20年市中长期规划课题一项顺利结题,结题率达_% 另还有 项中长期课题通过专家的课题结题鉴定。3、市教学研究家校结合专项课题项全部结题。4 .、市级的“乡村教师”专项课题 一项立项，弁顺利开题， 其中老师在开题会议上作优秀发言

31、。5 .组织培训中报了 20年的市个人课题， 人成功入围。二、论文及发表。1、 小学在省“教海探航”论文竞赛中获奖篇， 获省“教海探航”论文二等奖一篇，三等奖一篇； 小学在省市“五四杯”论文竞赛中获奖4篇，获市“五四”杯论文竞赛二等奖二 篇、三等奖二篇，在省“教海探航”、市“五四杯”论文竞赛中 获奖总数比上一年度增加%2、 小学获省“师陶杯”二等奖一篇，全区获奖总数不到十篇，占全区获奖总数的十分之一以上。，区“五四杯” 一等奖扁。3、教师在教育类主流期刊发表论文共一篇，发表年增_% 在全区名列前茅。另外 主任论文还发表在 教育报和阅 读期刊上；杨善露指导学生作文发表多篇。4、市“乡村教师素质提

32、升”论文有数人获奖。5、在20省园丁杯论文大赛中，我校 人获奖。三、活动引领。1、积极参加省、市、区的教科研活动。年度成功主办 次以上校级教科研活动。组织申报 20市 区级个人课题、举行20年校个人课题规划会议、指导个人课 题主持人完成第三次作业、邀请了陈建先指导“教海探航”论文 写作、开展以“范例”引导“ 80后教师”论文写作培训、组织 教师参加“参梧讲堂”各系列活动、组织教师参加各级课题开题 结题活动、启动_小学青年教师成长联盟活动、组织 20个人 课题中报交流会、开展教师“博客”学习活动、邀请市教科所孙 朝仁所长来校进行全员科研讲学等。2、学校建有教科研页，能及时更新、上传教科研信息，年

33、 度教科研信息新增 条。教科研信息被区级及以上媒体采用共 一条,其中教科室活动 或成果被市级及以上新闻媒体报道有 2篇。3、成功承办区“十二五”教育规划课题结题鉴定会4、认真组织弁参加区教科室各项活动，按时完成区教科室 布置的各项任务，及时报送各项材料。5、开展教师读书活动，区读书心得评比一等奖三篇。同时 组织评审了给教师的建议读书心得奖次；组织教师阅读学 习的快乐一书，评选了优秀读书笔记篇和我们的“发展共同体”学校合编一本书。6、 在区教师专业研究能力大赛中一等奖。2022年小学教科研工作总结 5一、本学期所做工作1、加强理论学习宣传工作本学期校长室曹校长非常重视提高教师的业务素质，每逢周一

34、政治学习前都组织教师认真学习全国基础教育工作会议精神 和教育科研理论，引导教师树立新课程理念，积极实践新课程， 做课程改革的促进者。学校将每周三定为教科研学习日， 教师以 教研组为单位，定时、定点、定人员、定质量进行教育科研理论 学习。校领导将检查情况与“先进教研组”的评选挂钩，做到奖 罚分明。2、做好学校两个教育科研课题的研究工作区级课题现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运 用、国家级子课题小学德育途径方法体系的深化研究，由 于本学期教师有所变动，我们对原先的组织架构进行了调整，要 求新转进的教师自己填写实验课题中报表，校长室、教科处对教师申报的课题进行归类整理， 建立子课题研究小组，确

35、立了研究 小组的组长。教科处对实验课题人员进行了具体分工，重新设计了络图，制定了教科研例会制度，促使全体教师都能参与到课题 研究中来。小学德育方法体系的深化研究 本学期召开了课题组长会 议，学习了教研理论，分析了目前德育的状况，对教研方法做了 指导，提出了下一阶段的工作目标和任务。曹校长完成了这一课题的中期报告。本学期还带领科研骨干教师参加了德育工作年会。全区开展的“两个走进”的活动为这一课题的研究又搭建了 一个新平台。现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用的研究 和我们平时的教学工作紧紧地凝聚在一起，实验教师能够利用现 代教学媒体和技术上好研究课， 开设公开课和镇内新教材研讨课 杭集镇中

36、青年教师教学基本功大赛，推动了这一课题的研究。 上课教师能够认真钻研教材，学习课改理论，动手制作多媒体课件， 充分发挥多媒体课件在课堂教学中的作用。激发了学生学习的自主性，从而收到了很好的效果。本学期两个课题实验教师能够不断总结课题研究中的得与 失，总结成果，认真撰写论文。教科处对教师上报的论文进行了 筛选、整理，编印了多媒体教学论文集和德育论文集促 进了教师之间的相互交流。3、与校长室密切配合，做好其他方面的研究工作在校长室的要求下，本学期全校教师按年级段轮流写教育叙 事，每月向教科处上交一篇随笔千字文。杭小月报是学校教科研工作的一个窗口，我们发挥它的优势，把教师的教学随笔， 教育叙事，“十

37、五”课题的研究与探索，理论学习与指导等与教 育科研密切相关的内容，定质定期地刊出，激发了教师参与教科 研的积极性。4、做好校本课程的开发研究工作经过努力，本学期教科处王主任编撰了校本课程的部分教材书法家的故事。5、开展了一些教师培训工作。跟校长室一起抓好教师的继续教育， 积极帮助、大力支持教 师到教育学院进修，参加省、市、区骨干教师培训。学校召开了 新老教师“结对子”会议，明确提出了 “结对子”活动的目的要 求，校长室组织教师学习了课改 50问和小学基础教育改 革纲要的精神。6、做好资料的整理归档。在迎接省实小验收的活动中，能 够做好资料的收集整理工作。7、鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教

38、师论文大赛。本学期发表、或奖论文共21篇，其中省级17篇，区级四篇。村 小发表、获奖论文共计10篇，其中三笑2篇，伟丰8篇。二、目前教科研工作存在的问题1、科研课题的落实开展还欠周详。学校教科研的两个课题虽已进行了一段时间的研究，迈出了可喜的一步，但要进一步落实开展，还需要周详的计划，有力的 措施。2、课题进展还不平衡。3、实验教师的理论基础还需要进一步扎实。4、信息交流反馈渠道还不够畅通。5、资料上、论文发表、课题宣传、成果积累还有待提高。三、下学期教科研工作的几点设想1、认真落实教科研课题的开展。2、将教科研与教学紧密结合。3、认真落实教科研例会制度。4、继续编辑出版好杭小月报和论文集。5

39、、聘请专家指导教师教育教学论文的撰写。2022年小学教科研工作总结 6本学期，我校以全面深化素质教育为主题， 以促进学生发展、“科研兴校”、教师专业化成长为目的，按照点面结合、规范管 理的思路认真抓好了我校的教育科研工作，以“五个一”学习活 动、“与书为友”教师读书活动、科研“手拉手”活动、小课题 研究等为抓手，大力推进教育科研进课堂活动， 提高课堂教学效 率，巩固教育科研成效，积极推进课程改革，取得了较好的效果。 现总结如下：一、深入推进读书活动。我校积极响应市教科室提出的“阅读经典、丰富人生”的号 召，我校根据市局提供的推荐书目，我们号召全体教师人人过一个充实而有书香味的日子， 鼓励教师向

40、图书室借书读书， 广泛而 深入的阅读让教师们受益匪浅， 不但理论水平提高了，视野开阔 了，而且思维变得敏捷了，经过书籍阅读的陶冶，教学素养，人 文素养均得到了提高。广大教师认真撰写读书笔记，韦老师、翟 老师等六位老师撰写的征文发表在盐城教育上，分别获得2个二等奖，4个三等奖。二、积极开展课题研究与中报工作。我们积极引导教师关注自身教育教学中有意义的事件，关注日常教育教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中 发现问题。以行动为引领，以经历为载体，以表达为需要，为发 展而研究。本学期我们以教研组为单位确立了 3个小课题。涉及 语文、数学、英语、3门学科。在11月初进行了市级立项，12 月份

41、进行了重点研究，明年6月份进行资料的整理工作。 届时对 有价值的小课题成果进行经验推广。我们积极申报县市的“十一五”课题。3、4月份，我校以教研组为单位，进行了深入的调查研究论证，于 5月11日召开 了课题申报研讨会，弁对有价值的课题进行了论证。6月1日中 报了县教研室课题2个。6月23日准备申报徐州市教科所课题 2 个，市教育学会课题2个。本学期获奖论文7篇，其中市级发表6篇。王校长等六人获 市级三等奖和二等奖，z获东台特教论文三等奖。zz等三位老师 的论文发表在教师学习报上。三、加快建设科研组织，创建合格教科室。学校建构了以教导处、教研组、备课组、组织为纵横相连的 教育科研工作络。规范了教

42、科研管理规章制度。 如教科研工作职 责、教育理论学习制度、科研手拉手制度、教科研工作奖励制度。四、存在问题。1、教科研活动不够深入。2、部分老师的学习笔记质量不高。本学期的教科研工作是紧张、充实的。我们有过欣喜，有过 困惑，有过欢笑，有过泪水。万事开头难，我们相信，通过我们 全体教师的共同努力，我们的教科研水平一定会迎来灿烂辉煌的 明天！2022年小学教科研工作总结 7本学期教科室围绕太仓市教师发展中心的教科研工作计划 和学校工作计划，认真组织落实学校教科研工作， 不断促进教师 专业化发展，在教科研方面也取得丰硕成果。一、教科研融合，扎实开展省级课题研究本学期，我校省教育科学“十三五”规划立项

43、课题儿童学 习导向的教学行为改进研究，主要围绕 2个子课题展开研究。 备课组研究的主题是 以学生学习前测为基础的教学设计模式研 究；教科研组研究的主题是学科学习图式与学科教学行为双 向建构的研究。1 .子课题以学生学习前测为基础的教学设计模式研究 的进展学期初，教科室负责拟定出单元学习前测的指导纲要， 弁在第一次备课组长会议上组织全体备课组长进行了学习，进一步明确备课组如何有效开展每一次的课题研究活动。第一次确定前测的单元，弁初步设计出调查问卷的内容， 第二次完善弁确定 调查问卷；进入一个班级进行调查，弁收集好相关的调查数据； 第三次一起分析问卷的统计分析；第四次一起商议单元教学建 议；第五次

44、在个人教学实践的基础上，撰写教学反思。第六次每 个备课组上交整个单元前测的过程性研究资料。由于指导纲要简约明了，因此备课组操作也是按部就班，进展顺利，在期中之 前，每个备课组都完成预定目标。为了交流相互的研究成果，教科室还组织第30期求真论坛，主题就是单元前测及分析的 经验交流会，主要有四年级组承办。论坛中，语文、数学、英语、 科学学科分别进行了交流，开拓了大家跨学科研究的视野。2 .子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究 的进展学期初，教导处负责拟定出学科学习图式与学科教学行为 双向建构的研究的研究目标，主要由教科研组为单位进行研究， 课题研究主要以课例为抓手， 一学期主要研究2节课

45、例，一节课 例期中前完成，一节课例期末完成。课题研究的过程是，为 了下半学期课例研究更为精准，教导处分别对各学科上交的课题 资料进行了点评，明确了研究中的亮点，同时也指出了研究中有 待改进的地方。与此同时，教科室条线组织了第31期求真论坛， 主题是学习图式与学科教学行为双向建构的研究 经验交流会， 主要由二年级承办。论坛中语文、数学、英语、美术等学科老师 进行了精彩的发言。3 .精心设计课堂观察表，弁尝试于课题研究课本学期5月初，教科室基于课题研究的需要，起草了一份课 堂观察表，主要围绕三个要素“学科知识”、“教学行为”、“学习活动”，弁提交课题核心组商讨。定稿之后，再由各科教 导引发给每个教

46、科研组长，下半学期的观课议课就围绕观察量表 进行。观察前做好分工，观察中及时记录、反思，观察后及时整理弁提交课堂观察表。由于课堂观察表还处于研究阶段，课题核心组（教科室和教导处）将在教师研究的基础上，进一步完善和 改进，方便一线教师操作，切实引领教学改进。二、实践“六个一”工程，提升教科研工作质量期初根据太仓市科研处的工作计划，每个学校要实践“六个 一”工程，我校教科室积极根据文件精神，在整个学期中，通过 有效整合科研活动，有序落实了 “六个一”工程。（1）期初制定一份计划；（2）组织开展一次活动。活动一：20年4月13 日，子课题单元前测分析研讨活动；活动二：20一年5月10日，子课题学科学

47、习图式与学科教学行为双向建构的研究 研讨活动；活动三：20年6月5日，“小学课堂变革课题协作 研究共同体”第七次活动暨朱棣文教育联盟科研协作共同体活动 （朱棣文小学承办。（3）读好一本书，本学期学校组织全体教 师阅读了教师的挑战一书，每位教师撰写读后感一篇，上传 校园。全校进行了优秀读后感评比，获奖结果公布于校园。（4）做好一次讲座，开学初 20年2月25日，在备课组长、教科研 组长及课题核心组会议上， 完成了微讲座单元前测试卷分析一 一指导纲要。（5）带好一个团队，课题核心组，共计 13人。（6）推荐一批成果，成果一：课程分析：基于校本资源的教 学行为改进的研究被评为 20年苏州市教育科学研

48、究精品课 题；成果二：陆莉玲的论文指向教学行为改进的课程分析发表于江苏教育研究20_.5 ;成果三：王美亚、沈金瑛、张怡 贤、王迪、段孝宇老师在太仓市“科研引领、科教融合”教育科 研专项论文评选分别荣获二、三等奖；成果四：王美亚老师的论 文立足学习本质，让学生“学”得更好发表于名师在线 20_.3;成果五：省“十三五”规划课题儿童学习导向的教学 行为改进研究的课题方案发表于太仓教育等。三、联盟共同体活动，促进科研协同发展。1 .朱棣文小学联盟科研协作共同体。朱棣文小学联盟共有7所学校，朱棣文小学作为盟主学校， 教科室主任负责制定好联盟教科研协作组的年度工作计划，以科研协作共同体为平台，有序落实

49、要每月一次的联盟内教科研工 作。每月一次的活动分别由一个学校承办，主题是围绕本校课题研究进行。科研引领、科教融合，促进了联盟学校教科研的协同 发展。本学期朱棣文联盟科研协作共同体共计活动了四次：第一次活动3月9日在教师发展中心进行了教育联盟教科研训一体 化建设研究的集束开题活动，开题报告主要朱棣文小学教科室 负责完成。第二次4月日在城四小进行，联盟科研协作共同体的 老师一起听了 2节复习课，然后一起进行了研讨。同时也学习了 联盟内的研究课题，让各位主任明确具体的研究内容及研究措 施。第三次活动在新湖小学进行，太仓市科研处倪夙敏、张雪老 师参与活动，联盟科研协作共同体的老师一起听了1节英语课题研

50、究课，然后课题老师汇报了苏州市立项的英语课题的日常研究 进展及困惑，与会老师在研讨中，提出了一些建议和意见；第四 次活动在朱棣文小学进行，太仓市科研处倪夙敏、张雪老师参与 活动，联盟科研协作共同体的老师一起听了 1节数学课题研究课 和1节语文研究课，朱棣文小学提交了一份课题研究课方案，得到了科研处老师的充分肯定。 研讨活动中，朱棣文小学课题老师 汇报了省“十三五”课题的日常研究进展情况，与会老师一起进 行了研讨。学期中、学期末根据教师发展中心科研处的要求，教 科室负责撰写好联盟学校科研协作共同体活动工作阶段总结及 学期工作总结，弁按时提交教师发展中心科研处。2 .太仓市课堂变革研究共同体。太仓

51、市课堂变革研究共同体主要有教师发展中心牵头，将部分省级课题、苏州市级课题，主题相近的组成一个研究共同体， 我们这一组有朱棣文小学、陆渡小学、新区三小、归庄小学、南 郊小学、科教新城实验小学六所小组组成，主题是“课堂变革研 究共同体”。本学期活动4次，分别由科教新城实验小学、陆渡 小学、归庄小学、朱棣文小学承办。每一次活动，各校的教科室 主任认真筹备，精心组织，大家或仔细聆听承办学校课题研究的 工作介绍，细心观察在科研引领下的课堂教学， 或相互交流各自 学校的教科研工作进展及特色， 相互融通的科研理念，融洽和谐 的研讨氛围，令六所学校的课题主持人及课题研究骨干受益匪 浅。四、认真做好教科研常规管

52、理工作1 .燃荻是太仓教师发展中心主编的区域学习。每学期出4期，期初公布4期的主题，每月的5日是上交的截止时间。 朱棣文小学教科室高度重视此项工作， 每次先组织新教师自主推 荐主题，然后在所有的 中评选出最佳推荐，与期末教育教学 成果奖挂钩。此项活动，有效促进了新教师的理论学习和理念更 新。本学期共计推荐了 4篇主题学习 ，均被评为五星级。本学 期学校还分学科组织教师学习了 燃荻中有关核心素养的主题,弁人人撰写一篇读书心得。教科室还组织部分科研骨干对读 后感进行了评比。2 .太仓教育是太仓教育局主办的期刊，要求学校教科 室每学期推荐2次，一次是开学初的一周，一次是期中考试后的 一周。每次征稿前

53、，教科室总是提前做好宣传发动工作，鼓励有 需要的老师多投稿。本学期我校共计投稿12篇，其中省“十三五”规划课题研究方案发表于太仓教育；王美亚老师论文发 表太仓教育。3 .积极参加各级各类教科研的比赛活动，成绩喜人。(1)本学期，在苏州市教育学会论文评比中，我校共有14位教师的论文分别荣获苏州市的二、三等奖。太仓市“科研引领、科教融合”征文比赛中，有 5位教师荣获二、三等奖。在太仓市“课堂活动单”设计比赛中，共有 15位老师分别荣获一、二、三等奖。我校中报的课程分析：基于校本资源的教学行为改进 的研究，正式被评为苏州市精品课题，同时被推荐申报省级精 品课题。本学期还组织三位课题组老师中报了20一

54、年苏州市教育教学成果奖的中报，其中瞿燕老师的成果中报通过了太仓市的 审核，提交苏州进行参评。本学期正式拿到了20年江苏省教学成果奖(基础教育类)二等奖的荣誉证书。(2)本学期组织教师先后参加了 “师陶杯”的论文评比活 动，共计有19位教师提交了参赛论文；参加了 “行知杯”的论 文评比活动，共计有15位教师提交了参赛论文；参加了苏州市 优秀教案评比活动，共计有 12位教师提交了参赛教案；参加了“蓝天杯”的论文评比，共计有 12位教师提交的参赛论文。4 .认真做好校园“教育科研”的管理按照太仓市教科研考核的相关细则，学校按要求开设好教育 科研板块，主要包括计划总结、理论学习、课题管理、科研信息、

55、科研制度、教师论文等，每一板块的活动信息按上级的考核要求， 及时更新。计划总结每学期除了上交教师发展中心科研处外，还及时上传校园；理论学习扎实有效地组织，有集体学习，有个人反思，撰写的读书心得全校评比；课题管理规范到位，目前在研 课题有2个，一个是省“十三五”规划课题，一个是太仓市市“十 三五”规划课题，两个课题的研究方案、学习资料、研讨活动、 学习汇报、科研成果等都及时上传，内容丰富多样。本学期4月初，指导蔡炎老师积极申报太仓市“十三五”规划课题的中报，6月初，蔡炎老师申报的太仓级课题被正式立项， 6月28日在教师发展中心集束开题，本课题为一般研究课题， 每学年有教育局下发的8000元研究经

56、费。下学期将进入正式研 究阶段。5 .认真做好骨干教师的管理工作。20年1月，根据教育局文件通知，由教科室协调完成了20年度太仓市级及以上骨干教师的年度考核工作和20年度 太仓市学科带头人、学科能手等推荐工作。本学期 4月，教育局 正式公布了评选名单，我校的朱琨老师、赵红兰老师被评为太仓 市学科带头人；杨丽君老师、赵凯老师被评为太仓市学科能手。6 .按部就班开展好校本培训活动期初制定好20年校本培训方案，本学期开学初，经过行 政会商议，确定每个周三校本培训活动的内容安排，然后各科室根据活动安排表，有序准备每一次的活动内容， 认真开展好每一次活动。弁将新闻、记录等过程性资料及时上传校园校本培训专 栏。对照本学期的活动安排表，培训任务均已完成。纵观一学期的学校教科研工作， 我们能扎实有效地完成上级 部门的各项科研任务，我们也正式拿到了江苏省基础教育教育教 学成果二等奖的证书。成绩证明了我们的努力，成绩更鞭策我们 加倍努力，在下学期的工作中迎难而上，锐意进取，力争有更大 的突破。2022年小学教科研工作总结 8本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持 “求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地 开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化