例6大班打击乐演奏活动：孤独的牧羊人

1、例6大班打击乐演奏活动：孤独的牧羊人鼻独的技羊人1-F5R*零嘉斯曲话扳、就快議5 S 55 5 55 44 35 5 5 55 5 5 55 655 5 5S 5 5 |XIJIKK IX1 kIK XI加rMi抽手拍乎拍梱抽乎f 5 44 35 S 5 56 6 6 71 -2S503943"t"IK X«W1XXX XK XX XflrF抽臭4BJRiJR乎狛锢，跺即拍手右手手齣i £43 1232 =5 5 3 C6 5亠X XX * - -X *1 X抱乎右手卜一举惱手JW拍胡柏手右手上犀懐揺手life抽肩12 2 7 23*45«5

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3、羊、四只小 羊、两棵青草、两朵花。2. 幼儿已有了牧羊的感念，了解了牧羊人。活动过程1. 让幼儿在教师的引导下回忆已了解的牧羊人牧羊的事情。2. 幼儿一边观察教师出示的图卡，一边倾听音乐。3. 幼儿再次倾听音乐，一边感受音乐活泼欢快的性质，一边观看老师指图卡与音乐相 匹配。4. 幼儿一边看老师指图卡，一边拍出相应的节奏。5. 请个别幼儿指图卡，其余幼儿拍相应的节奏，进一步熟悉基本节奏型X XX 和X X X X。6. 幼儿结合图卡内容为基本节奏型匹配相应的身体动作。7. 在教师放慢速度的哼唱中，幼儿将身体动作与音乐结合练习。活动层次（二）活动目标1. 初步学习使用乐器随乐进行演奏。2. 学习已

4、掌握的身体动作设计配器方案。3. 初步学习指挥和看指挥演奏，并在演奏中注意倾听并控制自己奏出的声音，努力使自己的演奏与集体相协调。活动准备铃鼓、小铃、圆舞板人手一只。活动过程1. 幼儿倾听音乐，并随乐做相应的身体动作。2. 幼儿分声部练习“身体动作总谱”。教师放慢速度哼唱旋律，并面向不同小组指挥，幼儿学习迅速准确地作出节奏动作反应。幼儿练习在音乐伴奏下，根据教师面向不同小组的指挥，迅速、准确地作出节奏动作反应。在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥，同程序（2）的方案指挥。3. 引导幼儿探索打击乐配器方案。教师提问讨论：（1）拍手可用什么乐器演奏？如何演奏？2）拍肩可用什么乐器演奏？如何演奏？（3）拍腿可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 4）颤摇手腕可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 5）跺脚的地方如何演奏？4 组织幼儿分声部进行乐器演奏练习。（1）教师指挥，幼儿集体演奏。（2）全体幼儿练习一种指挥动作方案。（3）请个别幼儿担任小指挥来指挥