“双减”之后我们最应该做的事情是……

1、“双减”之后，我们最应该做的事情是 “双减”之后，家长应该如何转变教育理念？孩子的自主时间变长了，家长如何给孩子高质量的陪伴和引导呢？针对这些困惑，广东省深圳市宝安区共乐小学校长李赠华给家长写了一封信。他认为，双减之下，家长最应该做的事情是亲爱的家长朋友：大家好！“双减”是为了还时间给孩子，还健康给孩子，还自主成长给孩子，但只是还，而不是让你我“任性挥霍”，更不是让上下“随性篡改”！认清了“双减”之意志与愿景，我们就得认真思考“怎么办”这个问题。李希贵校长早在几年前就指出：“不会选择，不知道自己想要什么，这是当下很多孩子存在的问题。”确实，“随便”“都可以”，是要他们选择时使用频次最高的词语。

2、不选择，往往就是因为不知如何选择。为什么不会选择？因为他们一直被包办着：在家，父母包办着；在校，老师们包办着。为什么包办？压力山大，谁都没有更多的时间给孩子“慢慢走，选择着”。因此，如果你也坚信：会选择，是一个人真正独立的开始！那么，“双减”之后，孩子们自主的时间充足了，你我最应该做的，就是引导和帮助孩子们与世界对话，在对话中学会选择、学会独立！引导孩子与自己的身心对话天冷了，自己会添衣服吗？摔了一跤，自己会简单处理吗？与朋友闹别扭了，自己会调节情绪吗？学习进步了或退步了，内心能快速恢复平静吗？自己吃了什么最容易上火？感冒症状有什么不同？自己的五脏六腑有什么脾性？自己的身体发育有什么特点身体最

3、初和最终都只属于自己。这些都是孩子们身心密切相关的平常事，我们应该尽早让他们从中学会关注自己、了解自己、发现自己、把握自己。孩子不认识自己的身心，不懂关心自己的身心，又谈何关心他人呢？引导孩子与自己的生活对话谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一日三餐，柴米油盐酱醋茶，孩子们知道多少呢？他们知道奶奶每天早晨几点起来为他们准备早餐吗？不同烹饪知道放盐和佐料的时机各有什么不同吗？他们知道家庭一天一月的开支吗？到博物馆游玩，怎么预约，坐哪趟公交车最方便呢？身体不舒服去看医生要花多少时间、费用呢？他们知道他的生活离不开多少人的劳动与服务吗孩子们现在完全有时间打理自己的生活了！我们应该让他们尽早地行动起来！让他们早

4、点、多点沾人间最温暖的烟火气。对了，前些日子，那位四岁就能教科书似的拨打火警电话的娃娃，难道不是我们最希望看到的自己的孩子吗？引导孩子与自己的学习对话上过初中、高中的孩子，回忆起这个阶段的学习，最大的感触就是“没有自己的学习时间”。我上大学的女儿现在花着大精力补数学，她说：“如果初中、高中时能这样学习，我肯定用不着现在再来补学。”那些学习成绩好又看着特别轻松的别人家的孩子，最大的共同点，就是有自己的学习方法，也就是他们都很善于对话自己的学习。他们知道什么是自己的不足，什么是自己的长处，知道什么时候绝对不能分心，哪些内容一定要自己梳理。引导孩子与自己的未来对话每个孩子都是独特的生命个体，每个孩子

5、都有独特的成长经历，有人早慧，有人晚成，有人艺术有天分，有人动手能力很强。因此，我们不要和孩子们一起只盯着同一条起跑线：分，分，分，是命根！我们要让他知道，未来是五彩的，更是公平的，今天的热门，将来可能不复存在，今天的不可能，或许明天就是主流。我们要让他在自己的最爱上放飞自己，乐于表达的，不妨多展示；爱歌舞的，不妨多勤练；想飞天的，不妨让他们现在开始就做起梦来，动起手来。一句话，现在开始，就要让他们与自己的未来动真格地对上话，甚至对上眼！在对的时间做对的事情如何引领和帮助孩子对话这个精彩的世界？方法很多，有一点特别重要，那就是对的时间做对的事情。人的成长历程中，是有关键时期的。人的各种能力能否

6、得到最优开发与培养，关键期特别重要。三岁看大，七岁看老，并非毫无道理。对于小学阶段，我特别主张三个阶段三个把握：一二年级，重点培养孩子们的习惯，引导和指导他们学会自觉；三四年级，孩子们往往开始分化，他们相互之间的各种表现开始有了距离，这个时候，最需要我们给他们鼓励，让他们找到更多优点，守住自信；五六年级，他们的身心更成熟了，慢慢有了自己的想法，这个阶段，请一定多给他们尊重与放手，让他们不断地形成自己对这个世界的主见。因此，在引导和帮助他们对话世界、学会选择的过程中，我们可以依着让他们自觉选择、自信选择和自主选择三个层级步步推进。还给孩子快乐童年家长朋友们，世界那么大，有那么多美好，让孩子们去看看，他们的内心会越发阳光；世界那么小，还有不少弱小，同样也应该让他们去看看，他们的内心会越发温情。家长朋友们，孩子们是早晨八九点钟的太阳。但我们一定要记得：朝阳无限好，莫