公共关系传播的基本方式及特点

1、公共关系传播的基本方式及特点教学方案设计一、教学目标1情感态度价值目标：通过学习人际传播，学会在日常生活中如何更好地与他 人进行沟通；在使用网络等技术时，超越时空的界限，帮助我们学到了许多未知 的知识，让我们知道这世界是如此的丰富多彩；国家通过大众传播媒体发布有关 政策，通报信息，信息技术越来越发达，使我们意识到我们的国家正在不断的发 展。2、知识目标：理解人际传播、组织传播和大众传播的含义，了解三者的特点， 及区分三者间的关系。3、能力目标，培养从分析到总结，理论联系实际的学习能力。二、设计思路按照学生的认知规律及兴趣爱好等特点，借助生活中所常见的一些与我们息息相 关的事情，来引导学生更好的

2、学习这堂课的知识。让学生形成对生活，对学习， 对社会的观察与思考，从而提高他们的各方面的能力。三、讲授提纲1人际传播的含义、特点2、组织传播的含义、特点3、大众传播的含义、特点4、三者之间的关系四、教学流程步骤知识点位过程环节1人际传播的含义、特点一、含义： 现象：我们在学习中与小组进行讨论时或是在特殊节日打电话给父母问候等。 分析说明：当你与他人进行信息沟通交往时，可 以是个人与个人的交往，也可以是个人与集体之间 的交往，都是双方互动程。 总结：人际传播是指人与人之间的信息沟通与交 往，是双方参与互动的过程，这是日常生活中最常 见、也是最普遍的一种传播方式二、特点第一，显著的私人性。传播主体

3、和传播对象都是独 立个人，所以内容具有私密性。第二，符号的多样性。面对面传播时，通过语言、 动作表情等进行直接交流；非面对面时，可有通过 电话、书信等进行沟通第三、双方参与性。无论是否有媒介，双方都是直接的参与者第四、沟通情感性，在沟通中交换知识、意见、感情、愿望等。第五、主观制约性。传播活动受到个人心理、文化 背景等影响，个人的主观制约性非常明显。2组织传播含义、特点一、含义 定义：组织传播是指作为传播主体的组织与其成 员及环境之间的信息交流与沟通 分析定义：主体是组织，对象是内外公众 事例：联合国教科文化组织，各国之间文化进行交流，更利于世界文化的发展二、特点第一，传播主体的组织化。传播活

4、动受组织制约，并为组织服务。第二，传播对象公开化、大众化。对象可以是个人， 群体，还可以是其他组织。第三，传播方法综合性。传播对象的复杂性要求综 合利用各传播方式的优势。3大众传播含义、特点一、含义1思考：中央新闻联播主持人每天19: 00给我们 播放30分钟国内大事以及国外情况。2、说明：从时间等可以看出新闻联播的播放是具 有严格规定性的，是国家制定的，有专业人员，专 门机构。3、总结：大众传播是职业的传播者，通过大众传播媒介将大量复制的信息传播给分散的大众二、特点(1) 传播机构咼度专业化。如中央电视台，是受 国家监督和控制的专业传播机构(2) 传播对象高度大众化。像公益广告：呼吁人 们保

5、护地球，是面向任何人的(3) 传播内容大众化。只有具有大众化的特征才 能满足不同年龄、不同层次的公众的需求。(4) 传播手段咼度技术化。不管你是西臧旅游还 是在湖南读书，你都可以通过电脑最快，最准的收 听国家新闻。(5) 信息反馈困难。因为大众传播的对象是分散的公众，具有不确定性和范围的广泛性，所以信息 反馈比较困难。4(1)三者之间的区别主体对象传播媒介信息反馈传播的规模人际传 播个人或集体个人或集体语言付号 或非语言 符号快、及时比较小组织传 播组织内外大 众广告、赞 助、展览 等中等大众传 播职业传 播者分散的公众广播、电 视等大众 传播媒介慢比较大(2)三者之间的联系人际传播是最基本的传播方式，组织传播在运行时，综 合利用人际传播、大众传播方式的优势。三者间相互融 合。5总结与反思：学习人际传播让我们能在日常生活中能更好的与其他人进行交 流，处理好人际关系。信息技术的高度发展，使我们的国家进入了信息时代