2020小学二年级科学上册课件--6空气-人教版(27张)ppt课件

1、国家中小学课程资源 空 气 国家中小学课程资源二年级科学水水无色无色 透明透明无气味无气味 无味道无味道能流动能流动 没有没有固定固定形状形状 能能溶解一些物质溶解一些物质 国家中小学课程资源二年级科学谜底：谜底：空气空气看不见，摸不到，看不见，摸不到，越往高处越稀薄，越往高处越稀薄，你也要，我也要，你也要，我也要，万物生存离不了。万物生存离不了。谜语谜语 国家中小学课程资源二年级科学空气有哪些特点呢？空气有哪些特点呢？思考：思考：1.1.公园里有空气。公园里有空气。 国家中小学课程资源二年级科学1.1.公园里有空气。公园里有空气。2 2. .空气是无色、透明的。空气是无色、透明的。空气有哪些

2、特点呢？空气有哪些特点呢？思考：思考： 国家中小学课程资源二年级科学1.1.公园里有空气。公园里有空气。2 2. .空气是无色、透明的。空气是无色、透明的。3.3.空气能流动。空气能流动。空气有哪些特点呢？空气有哪些特点呢？思考：思考： 国家中小学课程资源二年级科学1.1.公园里有空气。公园里有空气。2 2. .空气是无色、透明的。空气是无色、透明的。3.3.空气能流动。空气能流动。4 4. .空气看不见、摸不到，怎么研究？空气看不见、摸不到，怎么研究？空气有哪些特点呢？空气有哪些特点呢？思考：思考： 国家中小学课程资源二年级科学哪里哪里有有空气？空气？ 国家中小学课程资源二年级科学如何收集空

3、气？如何收集空气？ 国家中小学课程资源二年级科学收集空气收集空气1.袋口向下，迅速下落。2.扎紧袋口。 国家中小学课程资源二年级科学怎样证明袋子里有空气？怎样证明袋子里有空气？ 国家中小学课程资源二年级科学怎样证明袋子里有空气？怎样证明袋子里有空气？注意安全注意安全 国家中小学课程资源二年级科学证明袋子里有空气证明袋子里有空气实验开始前，检查塑料袋的完整性。实验开始前，检查塑料袋的完整性。 国家中小学课程资源二年级科学怎样观察空气？怎样观察空气？ 国家中小学课程资源二年级科学观察空气观察空气 国家中小学课程资源二年级科学观察空气观察空气摸形状摸形状看颜色看颜色尝味道尝味道闻气味闻气味感受能否流

4、动感受能否流动 国家中小学课程资源二年级科学空气有哪些特点？空气有哪些特点？空气空气透明透明无色无色 国家中小学课程资源二年级科学空气空气透明透明无色无色无味道无味道空气有哪些特点？空气有哪些特点？ 国家中小学课程资源二年级科学空气空气透明透明无色无色无味道无味道无无气味气味空气有哪些特点？空气有哪些特点？ 国家中小学课程资源二年级科学空气空气透明透明无色无色无味道无味道无无气味气味能能流动流动空气有哪些特点？空气有哪些特点？ 国家中小学课程资源二年级科学空气空气透明透明无色无色无味道无味道无无气味气味能能流动流动没有固定形状没有固定形状空气有哪些特点？空气有哪些特点？ 国家中小学课程资源二年

5、级科学空气空气透明透明无色无色无味道无味道无无气味气味能能流动流动没有固定形状没有固定形状空气空气：透明、无色、无味道、无气味、能流动、：透明、无色、无味道、无气味、能流动、 没有固定形状。没有固定形状。 国家中小学课程资源二年级科学1.1.公园里有空气。公园里有空气。2 2. .空气是无色、透明的。空气是无色、透明的。3.3.空气能流动。空气能流动。4 4. .空气看不见、摸不到，怎么研究？空气看不见、摸不到，怎么研究？空气无处不在空气无处不在无味道无味道无气味无气味没有固定形状没有固定形状小结小结 国家中小学课程资源二年级科学水水无色无色 透明透明无气味无气味 无味道无味道能流动能流动 没有没有固定固定形状形状能能溶解一些物质溶解一些物质空气空气无色无色 透明透明无气味无气味 无味道无味道 能流动能流动 没有没有固定固定形状形状看得见看得见 摸得着摸得着看不见看不见 摸不着摸不着 国家中小学课程资源科学比较水和空气比较水和空气水水空气空气不同点不同点不同点不同点看不见看不见摸不着摸不着看得见看得见摸摸得着得着能能溶解一些物质溶解一些物质相同点相同点无色无色 透明透明无气味无气味 无味道无味道没有没有固定固定形状形状能流动能流动二年级 国家中小学课程资源科学课堂回顾课堂回顾收集空气收集空气证明收集到了空气证明收集到了空气观察空气观察空气比较水与空气比较水与空气二年级 国家中小