人教版三年级语文上册14《蜜蜂》ppt课件

1、请欣赏请欣赏 1414、蜜、蜜 蜂蜂尽尽 jn(尽管尽管) jn (尽力尽力)闷闷 mn(闷热闷热) mn (闷闷不乐闷闷不乐)几几 j(几乎几乎) j (几个几个)论论 ln无论无论 讨论讨论 理论理论试试 sh试验试验 考试考试 试题试题验验 yn试验试验 考验考验 验证验证袋 di纸袋纸袋 口袋口袋 衣袋衣袋证证zhng证实证实 验证验证 证书证书概概gi大概大概 概括概括 气概气概 减减jin减少减少 减法减法 减轻减轻阻阻 zz阻力阻力 阻止阻止 阻挡阻挡测测c推测推测 测验测验 预测预测括括ku包括包括 括号括号 概括概括确确qu 准确准确 确定确定 正确正确误误w无误无误 误会误

2、会 错误错误 途途t 沿途沿途 用途用途 长途长途 超超cho 超常超常 超级超级 超车超车 课文主要写课文主要写“我我”听说蜜听说蜜蜂有辨别方向的能力，做了蜂有辨别方向的能力，做了个试验，把个试验，把20只蜜蜂带到两只蜜蜂带到两里远的地方，里远的地方，17只蜜蜂自己只蜜蜂自己回来了。回来了。 听说听说蜜蜂有辨认蜜蜂有辨认方向的能力方向的能力, ,无论无论飞到飞到哪里哪里, ,它它总是总是可以回到可以回到原处。我想做个试验。原处。我想做个试验。无论无论 总是总是 1.1.捉自家的蜜蜂，捉自家的蜜蜂，便于自己观察。便于自己观察。2. 2. 给蜜蜂做记号，给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。为了与其

3、它蜜蜂区分。4. 4. 在两里外放飞，在两里外放飞，路稍远一点，更能说路稍远一点，更能说明问题明问题。3. 3. 女儿等在蜂窝旁，女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。飞回来的时间。实验步骤：实验步骤：法布尔是怎样做试验的？法布尔是怎样做试验的？先先，再再 然后然后最后最后。捉蜜蜂捉蜜蜂做记号做记号叫女儿等叫女儿等走两里路走两里路 放放你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 天都快黑了天都快黑了，我们还没见到其他我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，蜂。这样

4、，二十二十只蜜蜂中，十七只没只蜜蜂中，十七只没有有迷失迷失方向，方向，准确无误准确无误地回到了家。地回到了家。（ 尽管尽管 ）它们它们逆风逆风而飞，而飞， 沿途沿途(都都)是一些陌生的景物，是一些陌生的景物，（ 但但 ）它们）它们确确实实确确实实飞回来了。飞回来了。 尽管尽管它们它们逆风逆风而飞而飞，沿途沿途都是一些都是一些陌生陌生的景物的景物，但但它它们们确确实实确确实实飞回来了飞回来了。尽管尽管但但尽管路很远尽管路很远, ,但但 。尽管尽管 ，但还是考不好。，但还是考不好。尽管尽管 但但 。 一天，我一天，我（先）（先）在我家花园的蜂窝在我家花园的蜂窝里捉里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里

5、。了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在飞的，我在它们它们的背上做了白色的记号。的背上做了白色的记号。 （然后）（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）（还）自己带着做了自己带着做了记号的二十只蜜蜂，记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。纸袋，把它们放出来。 听说蜜蜂有听说蜜蜂有 的能的能力，无论力，无论 ，它总，它总是是 。“我我”通通过实验证实了过实验证实了 。蜜蜂这种辨认方向的能力靠蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是的不是 ，而，而是是 。辨认方向辨认方向飞到哪里

6、飞到哪里可以回到原处可以回到原处这种说法这种说法超常的记忆力超常的记忆力“我我”无法解释的本能无法解释的本能读读积累：读读积累：超常（超常（ ）逆风（逆风（ ）陌生陌生（ ） 平常平常 普通普通顺风顺风熟悉熟悉证实（证实（ ）大概（大概（ ）满身（满身（ ）推测（推测（ ）包括包括（ ）证明证明大约大约全身全身猜测猜测包含包含 1、 蜜蜂靠的（蜜蜂靠的（ ）超常超常的的记忆力，（记忆力，（ ）一种我无法）一种我无法解释的解释的本能本能。不是不是而是而是反义词反义词：超常：超常（ ）普通普通（一般一般）不是_而是_- 法国著名昆虫学家（法国著名昆虫学家（ ），），为了证实蜜蜂（为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了），做了个试验，得出了（ ）的结论。）的结论。课文主要内容课文主要内容法布尔法布尔有没有辨认方向有没有辨认方向的能力的能力蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能是我无法解释的本能几乎（几乎（jj） 几个几个(j) (j)