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文档简介

1、彩色的翅膀教学设计中坝小学 阮班琴一、概述。彩色的翅膀是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册中的第七课，它是围绕第二组主题 “祖国在我心中”而选编的一篇文章。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。二、学情分析。本节课的教学对象是城关一小六年级学生。他们聪明活泼，有一定的语文基础，有较强的语文学习能力，教学重在激发他们的学习兴趣，引导到位。三、教学设计理念。1.兴趣是最好的老师。2.问题意识的培养。主动质疑，开放问题。集体反馈，解决问题。带着问题来，带着问题去。3.以学定教。

2、4. 小组合作，探究问题。5.良好学习习惯的养成。如：不动笔墨不读书。6.快乐、轻松的学习。7.学生自主学习。课内课外都能主动学习。四、教学目标知识与技能：1.能用较快的速度默读课文，理解课文内容。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。过程与方法：质疑课题产生学习兴趣，然后带问题初读感知内容并交流读书收获，接着再读感悟，体会重点句子，再讨论解题彩色的翅膀的含义，最后听歌想象感受海岛战士生活。情感态度价值观：学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。五、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，学习守岛战士热爱海岛、改造海岛的高尚品德。2.教学难点理解重点句子和课题含义。六、

3、教学课时一课时七、教学准备ppt课件八、教学过程（一）复习导课。1.这组课文大家已经学了哪几篇？这些主人公给你留下了什么印象呢？2.今天学的这课是这一组的第三篇课文，叫彩色的翅膀。你看到这个题目有什么想知道的呢？（随机请同学上台板书他们的问题）（二）带问题初读感知。1.用较快的速度默读课文。2.带上笔画出你有收获的地方和有疑问的地方。3.交流初读收获或疑问。（适时板书）（三）再读感悟学习。1.第一次读文，咱们有这么多收获，看来大家的确很会读书。我们再去有感情的读读，你会有更大收获。2.读准字词。3边读边画出给你感受最深刻的那些句子，简单几个字写上你的感受，一会儿咱们在一起交流。学懂了他们，我们

4、就学懂了课文。4.学生读文感悟，勾画。5.交流学习。（适时出示幻灯片朗读体会）（适时进行插叙和昆虫与蔬菜瓜果的收获关系的教学，引导积累句子“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”）6.小组讨论。课题的含义。（四）想象延伸。今天的海岛会是怎样的一番景象呢？（五）音乐感染。播放歌曲军港的夜，感受海岛战士的无私奉献。受到爱国主义的情感熏陶。（六）作业。教师引导学生随兴趣自主安排作业。（学了今天这课，你还想知道些什么，给自己布置一个有价值的作业。）九教学流程图学生活动 教师活动 教学媒体活动再读体会，批注无交给学习方法引导学习无无无幻灯片1谈话导入引导质疑组织交流质疑课题初读感知内容回顾本组课文交流收获朗读感悟幻灯片2-8引导感情朗读小组讨论激发讨论兴趣无引

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