《世界气候类型的分析判定_》教案

1、世界气候类型的分析判定 教学设计l 教学目标：知识目标：1、记住世界主要气候的名称；2、掌握世界主要气候类型的主要特点和主要分布地区。能力目标：过程与方法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力使得学生初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型，树立地理知识从生活中来，到生活中去的意识，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。 情感、态度、价值观目标：进行辩

2、证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力；在人们的生产生活中应关注气候的变化，保护环境，就是保护人类的家园。树立可持续发展观念。l 教学目的 1 巩固世界气候类型的名称、成因、特征、分布等基本知识。2 正确填绘并分析世界气候类型分布图（理想大陆和实际的大陆）3 通过复习能够熟练掌握世界气候类型的判定方法、步骤，提高气候资料和图表的分析能力，并能将相关知识迁移渗透，加以灵活应用。l 教材分析与教学构思：本节课程是新课标任命教育出版社出版的地理必修1第二章地球上的大气第二节气压带与风带的内容，是必修1的重难点。世界气候类型的判断在高考过程中，一直以来是学生难以掌握的一个难点，在考试中往往失分较多。本

3、节内容的要求就是要学生理解和掌握世界气候类型的名称、成因、特征、分布等基本知识的前提下，归纳总结出了判断世界气候类型的一般方法。根据新课改倡导学生自主学习、探究学习、合作学习的教学理念和高考考试大纲中气候知识与绘图能力的要求及高三学生经过一轮复习基本了解气候类型有关知识的学情状况，本节设计以学生填绘北半球气候类型分布及成因模式图及分析和世界气候类型的判读典型例题分析为主线，并配以学生思考归纳、综合演练等方式，引导学生重新整合初、高中有关教学内容，自主建构气候类型判定的主干知识，完成预设教学目标。l 教学重、难点 1世界气候类型的名称、成因、特征、分布等基本知识。2利用气温和降水量图和表格分析判

4、断世界气候类型的步骤及运用。l 课时安排 综合课 1课时l 教学方法 列表对比法、图示法、材料分析法、讲练结合案例探究法l 教学用具 世界气候类型分布图、景观图、各种气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格、多媒体课件l 学情分析对于学生来讲，虽然该知识已经学过，但由于时间间隔较长，容易忘记，所以要想学好过关，就应该首先要把基础打牢，事先要把世界气候类型的名称、成因、特征、分布等基本知识借助于参考书和教材，该记的记下来，收集疑难点和知识盲点，准备在课内从老师讲授处得以解决，或课后询问。l 学法指导课前布置预习任务和要求，让学生预习更有目的性，先熟悉掌握知识，为进一步运用打好基础。1事先要把

5、世界气候类型的名称、成因、特征、分布等基本知识借助于参考书和教材，把它记下来。2 画世界气候类型分布图（包括成因、特征、分布和典型代表城市及自然带）3 参考资料中有关的练习可以先做起来。l 知识依托画图训练：画出世界气候类型l 教学过程 Ø 导入：利用幻灯片展示一组景观图片，让学生判断气候类型。学生判断气候类型，教师点评。人们常常用“春斐、夏翠、秋金、冬银”来形象比喻某个地方四季景观的变化。多媒体展示投影：1组图：北京地区的四季景观图片 京郊玉渡山春季 八达岭长城夏季 京郊玉渡山秋季 八达岭长城冬季 教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异？（季节不同，气候不同所致）多媒

6、体展示投影：2组图：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异） 二月海南风光 大兴安岭冬景 内蒙古温带草原夏季 我国温带沙漠夏季1.让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？、从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？2.你从以上景观图的变化能得到什么信息？ 师生归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题 第四节 世界的气候（板书）Ø 承转：当你看到这些景观图片时，你怎么知道它就是这种气候类型了？Ø 过度：世界各地的气候错综复杂，各具特点，世界气候类型的判断也是同学们最难掌握的知识点，在考试中往往失分较多。

7、那么如何准确有效的判断气候类型，这就是我们今天一起要来探讨的问题。一般情况下我们可以从以下几个方面来判断世界气候类型：一、 根据气候的景观判读气候类型：一些气候带的代表性动植物·热带雨林气候雨林猩猩、河马 ·热带草原气候稀树高草斑马、长颈鹿·热带沙漠气候少数耐旱植物单峰驼·温带沙漠气候短草双峰驼 ·温带草原气候短草黄羊·季风气候阔叶树（杨树、桦树）熊猫、松鼠·亚寒带针叶林带松、云杉熊、松鼠·苔原带苔藓驯鹿 ·冰原带北极熊、企鹅二、根据气候成因及分布规律判读气候类型展示世界气候分布与成因模式图，根据模式图分

8、析常见气候类型的成因：学生活动：请在世界气候分布与成因模式图中找出下列三种情况的气候类型：a单一气压带、风带、气团影响下形成的气候热带雨林气候赤道低气压带 温带海洋性气候西风带极地气候极地高气压带b不同气压带、风带、气团交替控制下形成的气候热带草原气候湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制热带沙漠气候受副热带高气压带和信风带交替控制地中海气候夏季受副热带高气压控制，冬季受西风带控制c受冬、夏季风交替控制下形成的气候热带季风气候雨季受西南季风控制，旱季受东北季风控制亚热带季风气候夏季受夏季风（南季风和西南季风）控制，冬季受冬季风（西北季风或东北季风）控制温带季风气候夏季受东南季风控制，冬季受西

9、北季风控制归纳：d只分布在北半球的气候（4种）：热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候。e大陆东岸独有的气候（3种）：热带季风气候、亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）、温带季风气候。f大陆西岸独有的气候（3种）：热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候。g气候类型分布最多的大洲：亚洲、北美洲h分布大洲最多的气候：地中海气候（除南极洲外），高山气候（除南极洲和大洋洲外）热量带类型分布规律主要特点自然带热带热带雨林气候大致在南北纬10°之间终年高温多雨热带雨林带热带草原气候热带雨林气候南北两侧到回归线之间终年高温，分干湿两季热带草原带热带季风气候10°N-2

10、0°N之间的大陆东岸终年高温，分旱雨两季热带季雨林带热带沙漠气候大致在南北回归线至南北纬30°的大陆内部或西部常年高温少雨热带荒原带亚热带地中海气候大致在南北纬30-40°之间的大陆西岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨亚热带常绿硬叶林带亚热带季风和季风性湿润气候大致在南北纬25-35°之间的大陆东岸夏季高温多雨，冬季温和少雨亚热带常绿阔叶林带温带温带海洋性气候南北纬40-60°之间的大陆西岸冬季温和，夏季凉爽，全年降水均匀温带落叶阔叶林带温带季风气候大致在北纬35-50°之间的大陆东岸冬季寒冷干燥夏季高温多雨温带大陆性气候温带大陆内部冬季严

11、寒，夏季高温，常年干旱少雨亚寒带针叶林带，温带草原、荒漠带 然后学生巩固：完成北半球陆地气候类型分布模式图，填出1-12的气候类型名称例题操练例1若上图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？C温带海洋性候 F地中海气候 G温带季风气候 例2已知地球上四个小岛的地理位置分别为A（46°N，148°E）B（36°N，14°E）C（6°S，134°E） D（51°S，75°W） 那么，四个小岛的气候类型为：A温带季风气候 B地中海气候 C热带雨林气候 D温带海洋性候例3：温带海洋性气候分布在：（ D ）A.非洲

12、、北美洲、大洋洲、南美洲 B.亚洲、北美洲、南美洲、欧洲C.欧洲、南美洲、大洋洲、非洲 D.欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲例4：除南极洲外，其余各洲都有分布的气候类型是：（ C ）A. 热带雨林气候 B.热带草原气候 C. 地中海气候 D. 温带季风气候学生活动：你能说出以下大陆的气候类型的分布状况吗？请学生分别说出非洲、欧洲、大洋州的气候类型分布情况。其他大洲的气候类型，通过课后自己画气候分布图来记忆，争取熟练。三、 根据气候特征判读气候类型承转：气候类型图常见的是气温和降水图（或表格），而气候类型又这么多，如何通过材料或图表，准确的判断气候类型在考试过程中很重要。其中有无规律可寻了？请同学们

13、看投影表格，由表可以看出气候类型图的判断，只要牢牢把握八个字：以温定带，以水定型最低月气温t（ ）降水季节分配t15热带雨林气候年雨型热带草原气候夏雨型（最高月降水500mm）热带季风气候夏雨型(最高月降水500mm）热带沙漠气候少雨型0t15亚热带季风气候夏雨型地中海气候冬雨型温带海洋性气候年雨型t0温带季风气候夏雨型温带大陆性气候少雨型向学生解释说明，并用例题加以操练，加深理解和运用。【填表训练】气候带气 候 类 型分 布 规 律成 因气 候 特 征热 带热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚 热 带亚热带季风气候地中海气候温带温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚 寒 带

14、亚寒带针叶林气候寒 带苔原气候冰原气候高山高原气候【例题操练】例1读下表，判断A、B两地气候类型 A为 B为 1月4月7月10月全年A气温2829262727降水mm5107136101982B气温2525.525.925.525.6降水mm3142681541972716例2 读下图，判断A、B两地气候类型AB例3 判断A、B两地气候类型 AB例4 读下图，判断气候类型：A 图 甲为 乙为 丙为丁为【课堂小结】：根据气温与降水的数据判定气候类型时，数据并不是绝对的，各资料的划分也会有一些差异，因此对于一些难于判定的气候类型应综合气温、降水量和降水的季节分配情况综合考虑。气候类型的判断不是一下

15、子就能学好的，需要大家平时不断的训练和积累，并且还要用心思考发现好的方法，把它转变成自己的要能用。【巩固练习】巩固练习：1有甲、乙、丙三个城市，甲位于77°13E，28°40N；乙位于31°15E，30°13N；丙位于121° 26 E，31° 12 N。问：（1）三城市的位置：甲的代码是 ， 乙是 ，丙是 。（2）三城市的气候：甲为是 ， 乙为是 ，丙为是 。（3）三城市所处纬度相近，但气候差异较大，说明气候差异的原因。参考答案：参考答案：（1）（2）热带季风气候地中海气候亚热带季风气候（3）气压带、风带季节移动 及海陆热力性质差异

16、2.下图为22°S纬线上穿过的部分区域，试分析图中各点气候类型。 甲、A、为 乙、B、为 丙、C 、为 参考答案：热带沙漠气候 热带草原气候 热带雨林气候3.下图是海口、武汉、济南、开普敦四地的气候资料，析图完成以下问题： （1）海口为 点；武汉为 点；开普敦为 点； 济南为 点。（2）七月份，图中气温最低的是 点，降水最少的是 点。（3）造成D点一月气温高于其它三点的主要原因是 ；造成C点一月气温高于A、B两点的主要原因是 。参考答案：（1）D B C A （2）C A（3）纬度低，太阳辐射强 位于南半球，一月为夏季4（2000浙江卷）读图所示的地理区域，回答下列问题：该区域最具有世界意义的自然资源是 。该区域的气候特点是 ，原因在于这常年受 控制。所以， 资源是当地生活和发展生产的限制性资源。l 板书设计世界气候类型的分析判定一、 根据气候的景观判读气候类型：气候带的代表性动植物二、 根据气候成因及分布规律判读气候类型：世界气候分布与成因模式图a单一气压带、风带、气团影响下形成的气候：热带雨林气候、温带海洋性气候、极地气候b不同气压带、风带、气团交替控制下形成的气候热带草原气候、热带沙