教师专业标准的三个维度 (2)_第1页
教师专业标准的三个维度 (2)_第2页
教师专业标准的三个维度 (2)_第3页
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文档简介

1、教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力十四个领域是：一、职业理解与认识：1、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2、理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3、认同中学教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4、具有良好职业道德修养，为人师表。5、具有团队合作精神，积极开展协作与交流。二、对学生的态度与行为：1、关爱中学生，保护中学生生命安全。2、尊重中学生独立人格，不讽刺，不挖苦，不歧视中学生，不体罚不变相体罚中学生。3、尊重个体差异。4、信任中学生，促进他们自主发展。三、教育教学的态度与行为：1、树立育人为本教育为先的理念。2、尊重教

2、育规律和中学生自身发展规律。3、激发中学生求知欲和好奇心，培养他们学习兴趣和爱好。4、引导中学生自主学习，培养良好的生活习惯和适应社会的能力。四、个人修养与行为： 1、富有耐心，爱心和责任心。2、乐观向上，有亲和力。3、善于自我调节情绪，保持平和心态。4、举止文明，为人师表。五、教育知识：1、掌握中学教育的基本原理和基本方法。2、掌握班级管理的策略和方法。3、了解中学生身心发展的特点。4、了解中学生世界观人生观的形成及教育方法。5、了解中学生思维能力和创新能力发展的过程和特点。6、了解中学文化生活的行为方式。六、学科知识：了解所教学科的知识体系，基本思想和方法。掌握所教学科的基本知识，基本原理

3、和技能。了解所教学科与其它的联系。了解所教学科与社会的联系。七、学科教学知识：掌握所教学科的课程标准。掌握所教学科课程资源开发的开发和策略。了解学生在学习课程具体内容时的认知特点。掌握进行所教学科教学的具体方法和策略。八、通识性知识：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏和表现能力。具有适应教育内容，教学手段和方法的现代化信息技术知识。九、教学设计：科学设计教学目的教学计划。合理利用教学资源。引导和帮助学生设计个性化的学习计划。十、教学实施：营造良好的学习环境，通过多种方式有效实施课堂教学。有效调控教学过程。培养学生创新能力。将现代化教学手段渗透到教学当中。十一、班级管理与教学活动：建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的伙伴关系。进行学科教学的同时进行育人活动。根据学生自身特点有针对性开展德育教育活动。有针对性组织开展有利于身心发展的教育活动。有效开展班级活动。指导学生全面发展。妥善应对突发事件。十二、教育教学评价：利用评价工具掌握评价方法全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整合改正教学工作。十三、沟通与合作:了解学生，平等跟学生进行交流沟通。与同事合作交流，探讨合理的沟通方法。与家长有效的沟通合作，共同促进学生身心发展。十

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