兴宁中学创建浙江巾帼文明岗事迹材料

1、兴宁中学创建“浙江省巾帼文明岗”事迹材料在兴宁中学这个团结奋进的大集体中，有这样一个群体倍受瞩目，那就是初中部。在这 个拥有 56名教职工的集体中， 45 名教师均是女性，女教工占总人数百分八十，成为我校教 育教学阵营里的“娘子军”。 初中部校级和中层领导共四名， 其中常务副校长、 校长办公室 主任为女性， 占领导管理总人数的百分之五十， 她们在学校的行政管理、 教育教学工作中起 着重要作用。女教工中有经验丰富的老教师， 也有初出茅庐的新生力量，虽然教龄有别，教 育教学方法各异， 但她们都本着“教书育人”的原则， 以一颗诚挚的心工作在教育教学第一 线。为教书育人，她们呕心沥血，孜孜以求；为学校

2、的发展，她们勇挑重担，努力拼搏，携 手共进，风雨同舟！初中部自 2007 年被授予“市巾帼文明岗”称号起，始终坚持“规范、和谐、发展”的 办学思想，以人为本，营造“和气、和睦、和谐” 的学校生态环境，建设平安文明校园。 岗位成员团结一致、 开拓创新， 通过“建文明岗位”，“塑巾帼形象”的各项活动，以满腔 的热忱实践着对三尺讲台许下的神圣诺言。现将初中部近几年做的工作总结如下： 一目标明确，勤政务实针对新课程改革以来不断发展的新形势， 我们全体教师多次召开会议， 认真研究讨论本 部门工作计划和工作目标， 本年度继续加强政治理论学习和专业技能的培养， 提高政治理论 和专业水平，并成立兴宁中学创建“

3、浙江省巾帼文明岗” 领导小组。认真参加学校各项政治 学习， 开展以“群体师德创优” 为主要内容的职业道德教育活动， 不断提升自身素质和教师 职业道德。1踏实工作，勇挑重担。全体教师份内工作认真干，份外工作抢着干，服从组织安排， 勇挑重担。不少教师身兼数职，工作头绪多，任务重，但都能全心全意做好各项工作。如英 语教研组共有九名教师， 全为女性， 其中八名都担任班主任工作， 有的身兼数职， 如同时兼 年级组长和教研组长的教育教学任务， 或担任班主任工作和备课组长工作。 虽然教学教育任 务繁重， 但她们时刻不忘 “育人”的天职， 不忘 “德高为师” 的准则，工作踏实， 管理细致， 善于学习，肯于思考

4、，敢于创新的工作风格使她们成为初中部的“精兵强将” 。初中部全体 党员、 积极分子等广大教职员工还积极参与“帮困助学” 等活动中，大多数教师都与一名帮 困生结对，有自己的一片责任区，每周为其补习至少一次，每学年家访两次，活动结束后， 并作书面总结。 岗位成员对每一个结对帮困生给予生活上、 学习上的帮助与支持， 深受家长、 学生的好评。2无私奉献，勇挑重担。我们初中部18 个班级，女老师就承担了 15 个班的班主任工作。班主任工作复杂而琐碎，但这些女同志工作勤勤恳恳，任劳任怨， 有着高度的事业心和 责任感，关心爱护学生，严格要求学生，女教师更以特有的细心、耐心、关心和爱心，滋润 着孩子的心田，在

5、师生之间营造温馨、民主、平等的氛围。每学期，班主任们都会主动地以 各种形式多次和每一位家长沟通交流，实施“一月一反馈”制度， 让家长们全面了解孩子的 成长历程， 努力提升孩子的生命质量。初中部班主任们具有良好的师德，处处以身作则，率 先垂范， 对学生起到潜移默化的影响。 她们心里装的是学生们的喜怒哀乐， 扮演的角色不仅 是老师， 还是慈母、 姐姐。班主任们能深入了解每个学生的学习、 生活、思想、兴趣、 特长， 及时纠正偏差， 培养学生良好的行为习惯。我们许多女教师为了学生， 为了学校， 主动减少 婚假。不少女教师怀孕期间，克服生理和生活上的困难，依然细致周到的做好每一项工作。 初三年级组的一名

6、女教师， 她在怀孕期间， 主动向领导提出请求， 继续担任毕业班的班主任 工作， 因为她离不开学生，孩子们也离不开她！在自己的孩子不到三个月时，就毅然提早上 班，在寒冬腊月里， 她的母亲为了支持她的工作， 每天抱着需要哺乳婴儿和她起早贪黑，一 起坐校车上下班，这样她很快又投入了更紧张、更繁忙的工作中， 不论外出学习、 带学生参 加社会实践考核还是晚上值班， 她都亲历亲为，认真负责，任劳任怨。 她所带的集体曾多次 荣获“先进班级”称号。3人文关怀处处凸现。老师们在深入探索教学改革的同时，还根据各自的特点，参与 学校的社团指导工作。孙少英、 沈小娟、 沈利悠等不少老师， 在工作之余还兼任了校心理辅

7、导工作，成为学生心目中的“知心姐姐” 。而所有这些额外的工作，老师们都是不计报酬， 业余完成的。 我们初中组语文组九名老师中有八位是女性， 语文组的老师们非常支持、 认真 协助学生组织的社会实践活动， 很多女教师常常利用课余时间， 参与学校青鸟文学社的指导 工作，定期请著名作家进行专题讲座，进行写作辅导，尽管指导任务繁重，坚持不懈。文学 社刊物青鸟定期刊印，质量高，颇受好评。她们或担当这些活动中的审稿任务，或担当 活动过程中的指导老师、 评委， 共同为打造良好的校园文化， 促进校园文化建设而努力。如 在“小鬼当家” 活动中，征文的评比工作就由语文组老师来完成的； 在“三心（爱心、 孝心、 责任

8、心） 教育” 系列活动和校第二届课本剧比赛中， 语文组的女教师们又发挥了积极且重要 的作用。二业务精湛，群星闪烁 随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深化，对教师队伍的整体素质提出了更高 的要求。为此， 我们围绕建设一支高素质的教工队伍，以发展优质教育，建立终身教育体系 为目标，结合我校的实际，倡导教工重视反思，丰富个性，一职多能，提升自我，引导广大 教师不断提高自身业务素质和业务水平。1鼓励教职工积极争做“业务创新型”性人才，不断提高教师的业务素质和教育教学 能力。以教书育人为核心，鼓励教师在本职岗位上勤恳工作，科学育人。通过活动，培养了 教工竞争、 进取，为教育事业刻苦学习、 努力拼搏的

9、精神。为了适应社会对接受优质教育的 需要， 许多老师在努力工作的同时， 近二十余人在职攻读华师大、 浙师大教育硕士学位或参 加研究生课程班的进修学习。学校从教师管理、教学管理、教学方法、教学研究、教学评价 制度五个方面进行深入改革，倡导教职工树立开放性、自信心、挑战性三种观念； 鼓励教师 完成从职业型向事业型、 从应试型向育人型、 从单一型向复合型、 从经验型向科研型四种转变。2科学管理、狠抓常规教学，提高教学质量。教学质量是学校永恒的生命线，是学校 得以发展的基石。每位教师都能落实常规要求，教学工作规范有序，努力提高教学质量。注 重集体的力量，坚持集体备课，集思广益，取长补短，这是我们初中组

10、一贯的作风。集体备 课时力求统一要求、统一进度、统一考核标准、统一命题。积极开设公开课，坚持听课评课 活动。初中组在每学期初的工作计划中都会确定本学期开设公开课的教师名单。 这些课中既 有特级教师、骨干教师的示范课，也有青年教师的探索课、汇报课；既有校内的公开课，也 有市级及以上的公开课。 而每一次公开课后， 教研组都要进行说课和评课活动， 在交流切磋 中共同提高。3不让须眉，岗位明星闪烁。孙玲玲老师既是宁波中学副校长又是兴宁中学常务副校长，她作为“巾帼文明岗”领 导小组组长，非常重视这项工作，并将此项工作纳入我校工作计划之中，统一部署，还常常 听取专题汇报。她既规划总体工作，又关注细小事情，

11、事无巨细，亲力亲为，从不计较个人 得失，常常加班加点，带病工作。对待学生，她如慈母般温柔；对待年轻教师，她如师长般 循循善诱。工作作风民主，深入课堂，深入教研组、深入年级组，深入老师和学生中，随时 了解情况， 听取意见， 帮助师生解决工作和学习中碰到的困难。 初中部在各级领导的关心和 指导下， 校初中部成为宁波市唯一一个浙江省少年作家团体会员单位。兴宁语文组被评为宁波市中小学星级学科教研组。她本人于09 年获得宁波市“三八”红旗手称号。王丽珍老师是宁波兴宁中学数学高级教师， 也是市第十届 “事业家庭兼顾型” 优秀教师。 辛勤耕耘教坛已有三十年， 对教育事业始终保持一份朴素的执著。 工作热情踏实

12、， 教学卓有 成效；为人低调，随和宽容。 受学生爱戴， 同事尊重， 领导信任。 在家里，与爱人相互信任， 相互尊重， 家庭气氛温馨和睦。 但由于长年伏案工作， 积劳成疾， 王老师得了严重的颈椎病， 有一段时间胃病也很严重，考虑到临近中考， 王老师一边忍受病痛的折磨， 坚持工作； 一边 仍旧利用休息时间给基础差的同学补课， 直到中考结束才去医院治疗。 拳拳爱生之心， 可见 一斑。陈璐琳老师担任多年的班主任工作， 也是初中部骨干班主任之一， 对于来自特殊家庭的 学生，她倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，同时特别善于思考工作的方式方法。 对享受不到同龄人的父母之爱， 却要过早承受生活的苦难的孩

13、子， 总能以赏识的眼光走进特 殊学生的心灵， 让他们获得展现各种能力的机会， 激发他们的潜能。每周， 她都邀请这个孩 子去自己家做作业， 渐渐地，他情绪慢慢稳定起来，脸上也多了笑容， 言谈举止间多了份自 信。她还注重培养他们的心理优势， 让他们感到自己的重要性。正是这一份份无私的爱，象 一股暖流温暖着孩子们。她和孩子们的师生关系融洽和谐的，在课余生活中，她们是朋友、 是知己，心与心的沟通与交流， 铸就了这个群体的凝聚力与向心力，用孩子的话来说： “我 们同心，我们快乐！”。其实，这样的故事何止几个，它时时在兴宁初中部上演总之， 只要我们的班主任坚定地相信， 因势利导， 这些迟开的花蕾必将绽放得

14、更加绚丽， 更加灿烂。近年来，教师们在各项比赛中成绩显著：徐赛儿老师获得“宁波市名师”称号，项嵘、 林波获得“城区学科骨干”的称号。项嵘老师获全国“创新杯”中青年语文教师课堂教学大 赛一等奖； 徐赛儿老师在省语文优质课比赛中获一等奖、 市中学语文“小课题”研究评比一 等奖，并获得市课程改革实验工作先进个人； 贺秀佩、 项嵘老师获得浙江省初中语文论文评 比一、二等奖； 杨龙老师获得省科学优质课比赛中获一等奖， 董仁富老师在省数学优质课比 赛中获一等奖； 陈璐琳老师在英语优质课比赛中获市直属第一名； 张频老师获得市教坛新秀 第一名等。 王丽珍获宁波市“事业家庭兼顾型”先进个人；史静老师获宁波市中小

15、学教师才 艺大赛金奖第一名等。 三和谐校园，环境优化1以环境促成长。我初中部校舍占地五十亩，总面积为32858 平方米，建筑造型简洁流畅，色彩典雅， 学校对校园整个绿化环境精心整修和美化， 开辟了绿色庭院和学生学农基 地。为让学生在温馨、愉悦中学习，学校领导集思广义，倾力打造了三组典雅、温馨、充满 生机的校园文化小品。优化了校园环境， 以和谐的育人环境熏陶学生。 同时，开展办公室文 化建设 ,从硬件、 软件和人文素质等方面入手 ,今年暑期重新装修，美化环境， 布置绿化， 使 硬件进一步到位， 从而使教师愉快、 高效地进行教育教学工作。 加强全校宣传橱窗的规范管 理，让无声的语言教育人，通过校园

16、文化的熏陶，展示学校整体形象。进一步规范“两站” ， 即网站、广播站。充分发挥“两站”的辐射作用，在网站专门建立“巾帼文明岗”的网页， 加大正面典型的宣传力度， 以达到弘扬正气的目的； 严格执行岗位挂牌公示制度， 进一步充 实“巾帼文明岗”办公室的相关图文资料；利用各大媒体，加大对外的宣传力度，扩大我校 “巾帼文明岗”的社会影响力。2以活动创和谐。有计划地组织教师和学生开展活动，如“金帆杯艺术节（包括主持 人大赛、课本剧比赛、大合唱比赛、三独比赛等） 、我爱我校系列活动（包括寝室文化、校 史知识问答等） ”、祖国颂系列活动、“青春悄悄话”“爱心手拉手 ”“小鬼当家'系 列感恩活动”“做

17、一个受欢迎的男 （女） 孩”等活动。 四川汶川发生特大地震和甘肃舟曲特 大泥石流，我校师生在第一时间举行了“捐款赈灾“活动。 2010 年寒假，兴宁中学初一学 生完成一份特殊的作业， 2 月初，我校初一家长群里网名叫“菲儿”的家长发出倡议：寒假 里组织孩子上街义卖报纸， 并将善款献给敬老院。 帖子发出后， 得到了家长和学生们的热烈 响应。本月 7日、 10日， 50 名学生在家长的带领下，分两组在天一广场、万达广场义卖报 纸共 1000 份，募得善款 3544.4 元。孩子们将义卖款项捐献给闻裕顺敬老院。另外，当今紧张的工作节奏，给教职工心理、学习、业务等方面带来较重的压力。为 给教职工减压，

18、 除在工作上关心他们外， 还注意营造优雅的生活环境， 开辟特色文化活动区 域，积极做好丰富教职工精神生活， 繁荣校园文化工作， 大力开展丰富多彩、形式多样的有 益身心健康的各类活动，例如瑜珈培训班、体育趣味比赛、师魂演讲比赛、消防演习、礼仪讲座等活动。3以合作促共赢。加强与小学各学科教研组的沟通和联系，研究小学的学情和教材， 做到有的放矢。 同时，落实初高中衔接性教学，组织初中教师到海曙中心小学六年级、 宁波 中学高一年级听课，做好中小学、初高中衔接工作，关注孩子的可持续发展。同时，加强与 兄弟学校的交流与合作，搭建同级同类“五校”校际交流平台，开展全方位的合作，借鉴吸 收先进的教育教学经验， 推动学校工作再上新台阶。 另外， 初中部进一步拓展学校教育的国 际视野、着眼教育管理的现代化，逐步使学校教育从机构化走向本土化、走向国际化， 努力 提升现代教育理念， 重视国际交流与合作， 为学校和学生的发展搭建更为宽广的平台。 学校 已先后与新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学校达成学生互访和选派初中学生出国留学 的协议。近三年中，已有七名学生考入这两所学校，他们都以优秀的素养、优异的成绩，赢 得广大师生的赞誉， 为学校赢得声誉。 今后， 我们将进一步拓展与其他国家或地区的名校合 作办学形式， 充分利用国外优质教育资源， 为学校教育教学服务。 进一步探索完善选拔优秀 教师出国进