四下园地一_校园一角

1、语文园地一语文园地一小学语文四年级下册小学语文四年级下册洞庭洞庭 江南江南 玩赏玩赏 无瑕无瑕 扩散扩散 攀登攀登 泰山泰山 骆驼骆驼 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 拥挤拥挤 孔隙孔隙 仰卧仰卧 臀部臀部 稍微稍微 额角额角 擦伤擦伤 蜿蜒蜿蜒 依据依据 敬亭山敬亭山 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千色彩明丽色彩明丽 危峰兀立危峰兀立 连绵不断连绵不断 突兀森郁突兀森郁 分一分分一分描写地名的词语：描写地名的词语：描写动作的词语：描写动作的词语：带色彩的词语：带色彩的词语：描写山的词语：描写山的词语：描

2、写水的词语：描写水的词语：翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山涧山涧 透射透射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 绚烂绚烂 白皑皑白皑皑 重重叠叠重重叠叠 斑斑点点斑斑点点 我的发现漓江的水真静啊，静得让你感觉不到漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。佛那是一块无瑕的翡翠。你发现了什么？你发现了什么？在小组内交流一在小组内交流一下小林：我发现作者用三个相同的句小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江式描

3、写了漓江“静、清、绿静、清、绿”的特的特点。点。小东：用相同的句式描写一个事物，在这组小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：课文里还有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描写桂林山的特点的句子；七月的天山描写桂林山的特点的句子；七月的天山里里描写溪流两岸的野花的句子。描写溪流两岸的野花的句子。小林：我觉得这样写小林：我觉得这样写桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千万千桂林的山真秀啊桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，

4、色彩明丽，倒映水中的竹笋，色彩明丽，倒映水中桂林的山真险啊桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。来。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，野花，五彩缤纷，像像织不完的锦缎织不完的锦缎那么绵延那么绵延像像无边的霞光无边的霞光那么耀眼那么耀眼像像高空的长虹高空的长虹那么绚烂那么绚烂。 日积月累：日积月累：比一比看谁读得好看谁背得快大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一

5、轮滚圆的落日。滩尽头一轮滚圆的落日。几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天，人总会有衰老的那一天， 就像太阳要下山，就像叶子红就像太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零遍天之后要凋零! 落木千山天远大，落木千山天远大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。（黄庭坚）（黄庭坚） 群山上树叶飘落，天群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。水犹如一道

6、白练。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）（辛弃疾） 天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。掉一半青山。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（张若虚） 江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。宽带网：宽带网： 搜集五岳或者五大淡水湖搜集五岳或者五大淡水湖的有关资料，在图片、文字或的有关资料，在图片、文字或声像世界里，游览祖国的山山声像世界里，游览祖国的山山水水，交流自

7、己的感受。水水，交流自己的感受。祖国名胜知多少？祖国名胜知多少？ 五岳五岳： 东岳泰山东岳泰山 西岳华山西岳华山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山 五湖五湖： 洞庭湖洞庭湖 鄱阳湖鄱阳湖 洪泽湖洪泽湖 太湖太湖 巢湖巢湖 四大佛教名山四大佛教名山： 省五台山省五台山 峨嵋山峨嵋山 九华山九华山 普陀山普陀山泰山是五岳之首，位于山东省。泰山是五岳之首，位于山东省。孔子留下了孔子留下了“登泰山而小天下登泰山而小天下”的赞叹，的赞叹，杜甫则留下了杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。的千古绝唱。 华山是我国著名的五岳之一，海华山是我国著名的五岳之

8、一，海拔拔2154.9米，位于陕西省。米，位于陕西省。 衡山，又名南岳，位于湖南省衡衡山，又名南岳，位于湖南省衡阳市南岳区，海拔阳市南岳区，海拔1300.2米。米。恒山，人称北岳，位于山西省，海恒山，人称北岳，位于山西省，海拔拔2017米，米，嵩山位于河南省西部，是五岳中的中岳。嵩山位于河南省西部，是五岳中的中岳。宽带网：宽带网：在我国广阔的土地上，在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国的五大淡水湖。湖被称为我国的五大淡水湖。洞庭湖位于中国湖南省北洞庭湖位于中国湖南省北部，也是中国第二大淡水部，也是中

9、国第二大淡水湖。湖。鄱阳湖（鄱阳湖（“鄱鄱”，拼音：，拼音：p）是中国第一大）是中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖，仅次于青海淡水湖，也是中国第二大湖，仅次于青海湖。位于江西省北部。湖。位于江西省北部。洪泽湖洪泽湖,中国第四大淡水湖。中国第四大淡水湖。江苏省西部淮河下游。江苏省西部淮河下游。太湖，位于江苏、浙江两省交界处太湖，位于江苏、浙江两省交界处中国第五大淡水湖。位于安徽省中部。中国第五大淡水湖。位于安徽省中部。口语交际：口语交际：走，我们去春游走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽点嫩芽面对这样的景色，我们会不约而同地说：面对这

10、样的景色，我们会不约而同地说：“走，我们去春游。走，我们去春游。”什么时候去春游，到哪儿什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在出春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商定一个春游方案。等到春游的时候

11、，就按大家商定的方案去做。的方案去做。准备计划准备计划 先读读课文里的这段话，想想需先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。记录。 比如：去的时间、地点，怎么比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。什么活动，带什么器具等等。小组讨论小组讨论 根据课文里的提示，稍作准根据课文里的提示，稍作准备。然后在小组内互相交流一下备。然后在小组内互相交流一下自己的计划，互相完善，选出最自己的计划，互相完善，选出最能代表小组实力的计划，并记录能代表小组实力的计划，并记录下来。下来。春游

12、活动计划表 时间 地点 活动内容 准备工作 分 工 其 他 展示台展示台 下面让我们展示一下自下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪个小己的计划呀，看看哪个小组的计划好。哪个组先来？组的计划好。哪个组先来？樱花烂漫樱花烂漫我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，让我们到校园里走一走

13、，看一看，选一处景物，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。 习作要求：习作要求： 、仔细观察。、仔细观察。 、按顺序写校园里的一、按顺序写校园里的一处景物。处景物。 、内容写具体，语句写、内容写具体，语句写通顺。通顺。用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，春天，校园里

14、百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。校园一角 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，

15、西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天

16、上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 我见到了大榕树，果然名不虚传！远我见到了大榕树，果然名不虚传！远望是一把绿色的巨伞缓缓打开，近看盘根望是一把绿色的巨伞缓缓打开，近看盘根错节，仅仅是树干就有课桌宽。再往上，错节，仅仅是树干就有课桌宽。再往上，叶茂蔽天，一个个嫩绿叶茂蔽天，一个个嫩绿可爱可爱的的叶子叶子上，镶上，镶嵌着一颗颗水晶般晶莹剔透的露珠。这些嵌着一颗颗水晶般晶莹剔透的露珠。这些叶子大小不一，大的有手掌那么大，小的叶子大小不一，大的有手掌那么大，小的只有拇指大小。它们生机勃勃，带着对只有拇指大小。它们生机勃勃，带着对生生命命的渴望，对未来的憧憬

17、，笑着在风中舞的渴望，对未来的憧憬，笑着在风中舞动。动。 远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来了一阵落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来了一阵柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飞来飞去。在地飞来飞去。 白玉兰的树枝上长满了叶子。好长的叶子啊白玉兰的树枝上长满了叶子。好长的叶子啊,它的它的叶子大约有一个小孩的手那么长叶子大约有一个小孩的手那么长.好绿的叶子啊好绿的叶子啊,叶子绿的能让人几乎看不见里面的茎了叶子绿的能让人几乎看不见里面的茎了. 白玉兰的花是最美的

18、白玉兰的花是最美的,它的花是由几十片椭圆形的它的花是由几十片椭圆形的花瓣组成的花瓣组成的,而且花还是白色的而且花还是白色的,能发出一阵阵清能发出一阵阵清香香.它的白不是特别的白它的白不是特别的白,而是白中带着一点特别而是白中带着一点特别淡的黄色淡的黄色,看上去格外鲜艳格外美丽。看上去格外鲜艳格外美丽。 腊梅的花朵全身金黄，像黄蜡雕刻一样，它的花腊梅的花朵全身金黄，像黄蜡雕刻一样，它的花瓣有五个，呈心形，中间长着细细的花蕾，花蕾瓣有五个，呈心形，中间长着细细的花蕾，花蕾的头上顶着红色的花粉。寒风一吹，花粉均匀地的头上顶着红色的花粉。寒风一吹，花粉均匀地洒在四周的花瓣上，就像给花瓣擦上了一层淡淡洒

19、在四周的花瓣上，就像给花瓣擦上了一层淡淡的胭脂。腊梅的外观并不出众，没有柳树的婀娜的胭脂。腊梅的外观并不出众，没有柳树的婀娜多姿，没有桃花的红艳欲滴，更比不上牡丹的高多姿，没有桃花的红艳欲滴，更比不上牡丹的高贵华丽，只是用它那幽幽的芬芳给寒冷的冬日增贵华丽，只是用它那幽幽的芬芳给寒冷的冬日增添美丽的色彩。添美丽的色彩。 我喜欢腊梅，喜欢它那种不与百花争艳，敢于向我喜欢腊梅，喜欢它那种不与百花争艳，敢于向风霜雪雨挑战，顽强向上的精神。风霜雪雨挑战，顽强向上的精神。 一阵春风拂过，小草跳起了欢乐的舞一阵春风拂过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而

20、左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽情地跳舞嬉戏。情地跳舞嬉戏。 一进校门往左看，小花园便会闯入人们的视野，一进校门往左看，小花园便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去， 首先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的大榕树首先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的大榕树. 大榕树的对面腊梅正不甘示弱地展示自己的美。大榕树的对面腊梅正不甘示弱地展示自己的美。. 沿着弯曲的小道往里走，玉兰花沿着弯曲的小道往里走，玉兰花 靠墙种着一排桂树靠墙种着一排桂树习作要求：习作要求：、仔细观察。、仔细观察。、按顺序写校园里的一处景物。、按顺序写校园

21、里的一处景物。、内容写具体，语句写通顺。、内容写具体，语句写通顺。怎么写啊怎么写啊 ：1 1、按地点变化的顺序按地点变化的顺序2 2、按景物的类别说按景物的类别说3 3、从静态和动态两方面来说、从静态和动态两方面来说4 4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、颜色的特点5 5、抓住气味的特点、抓住气味的特点6 6、用拟人的方法是，会更有趣。、用拟人的方法是，会更有趣。7 7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的诗的诗句句春天的成语春天的成语 ：鸟语花香鸟语花香 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 桃

22、红柳绿桃红柳绿 春色满园春色满园 春意盎然春意盎然 大地春回大地春回 大地回春大地回春 春回大地春回大地 春满人间春满人间 柳暖花春柳暖花春 满脸春风满脸春风 杏花春雨杏花春雨 阳春白雪阳春白雪 一年之计在于春一年之计在于春 满脸春色满脸春色 满面春风满面春风 满袖春风满袖春风 满园春色满园春色 春风得意春风得意 万物复苏万物复苏 万象更新万象更新 万紫千红万紫千红欣欣向荣欣欣向荣 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸟语花香鸟语花香春光明媚春光明媚 春光融融春光融融 春暖花开春暖花开 满园春色满园春色 春回大地春回大地 春意盎然春意盎然百花盛开百花盛开 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 阳春三月阳春三月 桃

23、红柳绿桃红柳绿 草长莺飞草长莺飞 含苞欲放含苞欲放 姹紫嫣红姹紫嫣红 生机勃勃生机勃勃春天的诗句春天的诗句 ：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万树江边杏，新开一夜风。万树江边杏，新开一夜风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。春来江水绿如蓝。能不忆江南春来江水绿如蓝。能不忆江南? ? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。描写春天的诗句描写春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓

24、，处处闻啼鸟。 孟浩然孟浩然春晓春晓 谁言寸草心，报患上春季晖。谁言寸草心，报患上春季晖。 孟郊孟郊游子吟游子吟 红豆生中国南部，春来发几枝红豆生中国南部，春来发几枝? 王维王维相思相思好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 白居易白居易赋得古原草送别赋得古原草送别 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章贺知章咏柳咏柳讨论：这段话描写了什么景物？是按讨论：这段话描写了什么景物？是按什么

25、顺序来写的？抓住了哪些特点来什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？写的？运用了什么方法来描写的？作者紧紧围绕作者紧紧围绕“美丽美丽”，按空间的转换顺序，按空间的转换顺序，写出了校园的景色，很好地表现了主题。最后写出了校园的景色，很好地表现了主题。最后作者用作者用“校园北面原来是满天沙尘的土地校园北面原来是满天沙尘的土地”跟跟“现在的草地绿油油现在的草地绿油油”对比，深化了文章的主对比，深化了文章的主题。题。 我们校园的东南角，有一个植物园。我们校园的东南角，有一个植物园。 每当万紫每当万紫千红的春天来临时千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫，花坛里的桃树就伸

26、展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧！己吧！ 可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。芳争艳的桃花下面了。 当夏日来临时当夏日来临时，植物园顿，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的

27、柳树屹立在花坛时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。串碧绿的珍珠，迎风飘扬。阵风萧瑟的秋天来阵风萧瑟的秋天来临了临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。一年的末季一年的末季冬天来临了冬天来临了，百花凋零。别的一棵棵树，百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展

28、着发亮的叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。 我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。 讨论：这段话描写了什么景物？是按讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？写的？运用了什么方法来描写的？作者运用了丰富的词汇，精典的语句，写出了植物园作者运用了丰富的词汇，精典的语句，写出了植物园的美丽。作者运用了大量的比喻，拟人等修辞手法。的美丽。作者

29、运用了大量的比喻，拟人等修辞手法。如如“一朵挨着一朵的小花像一群顽童一朵挨着一朵的小花像一群顽童”；“一株株柳一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬迎风飘扬”。秋天的植物园作者是这样描写的：。秋天的植物园作者是这样描写的：“花花坛里到处都是枯枝败叶，唯有几株菊花随风摆动坛里到处都是枯枝败叶，唯有几株菊花随风摆动”。结构上，以春、夏、秋、冬为顺序，清晰明了。结构上，以春、夏、秋、冬为顺序，清晰明了。 我们学校的草坪真美丽！一进校园，前方就是美我们学校的草坪真美丽！一进校园，前方就是美丽的草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。丽的

30、草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。 春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂上了墨绿色，真美丽！上了墨绿色，真美丽！ 夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。 秋天，小草哭了，穿上金黄色的皮袄在掉泪。这秋天，小草哭了，穿上金黄色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿色变成

31、了金黄色。色变成了金黄色。 冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。草坪高兴极了，唱起了歌。 妈妈告诉我：妈妈告诉我：“植物就像个氧气制造厂，它吸入植物就像个氧气制造厂，它吸入二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物！二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物！” 我家乡的校园是霞葛镇的绍兴小学。学校坐北朝南，我家乡的校园是霞葛镇的绍兴小学。学校坐北朝南，校门校门前面前面是一条宽敞的水泥路，是一条宽敞的水泥路，后面后面是一条蜿蜒而宽阔的小

32、溪，是一条蜿蜒而宽阔的小溪，左面左面是一片阔叶桉小森林，是一片阔叶桉小森林，右面右面是许许多多的村民住房。是许许多多的村民住房。 走进校园大门走进校园大门，你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正，你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正中，迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼，教学楼下面都有花草中，迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼，教学楼下面都有花草树木，有百合花、杜鹃花、夹竹桃树木，有百合花、杜鹃花、夹竹桃.等等，也有很多的树木等等，也有很多的树木，鱼尾葵、芒果树、荔枝树，鱼尾葵、芒果树、荔枝树.等等，花草树木高矮相间，红等等，花草树木高矮相间，红花绿叶争奇斗艳，搭配非常合理。花绿叶争奇斗艳，搭配非常

33、合理。 这里的老师教学都很认真，没有上课的老师都在办公室里这里的老师教学都很认真，没有上课的老师都在办公室里面备课或者改作业。办公室里面挂着琳琅满目的各种奖状。下课面备课或者改作业。办公室里面挂着琳琅满目的各种奖状。下课时，同学们争先恐后来到操场，有的打篮球，有的踢足球，有的时，同学们争先恐后来到操场，有的打篮球，有的踢足球，有的打排球，还有的在水泥球桌打乒乓球。操场靠左边有许多大树，打排球，还有的在水泥球桌打乒乓球。操场靠左边有许多大树，同学们的自行车都停靠在树下，操场的中间有个人工挖的小池塘同学们的自行车都停靠在树下，操场的中间有个人工挖的小池塘，周围用一根根的铁栅栏围着，小池塘岸边里面有

34、种着向日葵和，周围用一根根的铁栅栏围着，小池塘岸边里面有种着向日葵和美人蕉，池塘里养了许多金鱼，它们自由自在地游来游去，下课美人蕉，池塘里养了许多金鱼，它们自由自在地游来游去，下课后，同学们都喜欢围着小池塘观看金鱼。后，同学们都喜欢围着小池塘观看金鱼。 我家乡的学校的确很美丽，那琅琅的读书声在早晨此起彼伏我家乡的学校的确很美丽，那琅琅的读书声在早晨此起彼伏，这里是师生们向科学进军的场所，是播种文明的摇篮。我爱家，这里是师生们向科学进军的场所，是播种文明的摇篮。我爱家乡的校园。乡的校园。 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上

35、白探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的吟起了

36、贺知章的咏柳咏柳：碧玉妆成一树高，：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。风似剪刀。 校园的春天校园的春天 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春春阿姨好，春雨、

37、春风姐姐好！雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，样在空中比武。听，“唧唧唧唧唧唧”，是谁

38、在叫？哦，是一群活泼，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。玩起抛沙包的游戏。 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 春天的校园春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校

39、园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装新装”。有的树还。有的树还舍不得脱下那身枯黄的舍不得脱下那身枯黄的“冬装冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。 校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多

40、叫菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴伴奏奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊!

41、校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影一张一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。张小脸笑成了一朵朵盛开的花。 春天的校园，它就像我们美丽的家。春天的校园，它就像我们美丽的家。 校园一角校园一角 在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，不是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。不是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。 操场坐落在校园的东南边。

42、操场中央是两块篮球场。篮球场的操场坐落在校园的东南边。操场中央是两块篮球场。篮球场的两端是绿色的两端是绿色的“草坪草坪”，它是那么耀眼，尽情地享受着，它是那么耀眼，尽情地享受着“日光浴日光浴”。那一簇簇的那一簇簇的“小草小草”每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。 篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招展。笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的展。笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的五星红旗在空中飞舞。五星红旗在空中飞舞。 篮球场外面是标准的篮球场外面是

43、标准的200米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白色的线条隔开，形成鲜明的对比。色的线条隔开，形成鲜明的对比。 就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我们运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展们运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展示自我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学示自我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学校的进步。校的进步。 这就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡这就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平

44、凡而又不平凡的地方，有欢乐也有泪水的地方。的地方，有欢乐也有泪水的地方。 校园美景校园美景 我们的校园很美我们的校园很美, , 最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。 走进校园，迎面是一个小广场，广场前面有一个美丽的升走进校园，迎面是一个小广场，广场前面有一个美丽的升旗台。升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，旗台。升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，共有共有5 5层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五星红旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗台前有一个小花星红旗，每到星期一，都

45、要去那里升旗。升旗台前有一个小花园，那里有很多米兰花，米兰花芬芳朴鼻，香气迷人。升旗台园，那里有很多米兰花，米兰花芬芳朴鼻，香气迷人。升旗台左边有个大花园，那里有高大粗壮的大王椰子树，树枝很粗大，左边有个大花园，那里有高大粗壮的大王椰子树，树枝很粗大，树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片一大片的树枝树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片一大片的树枝向四面展开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟向四面展开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶叶的福健茶，叶子细细的，

46、喝起来香甜可口，在花圃中间还有叶的福健茶，叶子细细的，喝起来香甜可口，在花圃中间还有许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。 升旗台右边也有一个大花园，形状跟左边的大花园的形状升旗台右边也有一个大花园，形状跟左边的大花园的形状一模一样，那里也有很多的名贵的植物，中间有深红的叶子一模一样，那里也有很多的名贵的植物，中间有深红的叶子红桑红桑, , 旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽极了！旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽极了！升旗台的最后面，一行行的竹子，就像

47、人在排队，叶子很细嫩，升旗台的最后面，一行行的竹子，就像人在排队，叶子很细嫩，像小鸡的脚印一样，竹子下面还有一群群叶子，名叫像小鸡的脚印一样，竹子下面还有一群群叶子，名叫玉蝴玉蝴蝶，因为叶子长的像蝴蝶，叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。蝶，因为叶子长的像蝴蝶，叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。 我真喜欢我们的学校啊！我真喜欢我们的学校啊！ 校园一角校园一角 校园一角有几棵美丽壮观的大树校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了

48、！可当我伸手一摸，大吃一惊，吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合

49、起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说

50、要处死这影响我们上课的小鸟，有人一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在

51、以这种方式感谢我们的老师。这就下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。是那充满生机、充满快乐的校园一角。用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象校园一角 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到

52、一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 一进校门往左看，小花园便会闯入人们的视野，一进校门往左看，小花园便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去， 首先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的大榕树首

53、先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的大榕树. 大榕树的对面腊梅正不甘示弱地展示自己的美。大榕树的对面腊梅正不甘示弱地展示自己的美。. 沿着弯曲的小道往里走，玉兰花沿着弯曲的小道往里走，玉兰花 靠墙种着一排桂树靠墙种着一排桂树 我们学校环境幽雅，景色宜人，更是儿童的乐园。我们学校环境幽雅，景色宜人，更是儿童的乐园。 春天，万物复苏，校园里呈现出生机勃勃的景象，春天，万物复苏，校园里呈现出生机勃勃的景象，高大茁壮的柳树挺立着，像一位位战士守护着学校的高大茁壮的柳树挺立着，像一位位战士守护着学校的一草一木，花坛里，有许多花朵儿，她们竞相开放，一草一木，花坛里，有许多花朵儿，她们竞相开放，有的争奇斗艳，有的婀

54、娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那有的争奇斗艳，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那颜色，红的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香扑颜色，红的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香扑鼻，美不胜收鼻，美不胜收 。 啊，美丽的校园，我爱你，是你让我在这样优美啊，美丽的校园，我爱你，是你让我在这样优美的环境下学习、成长，你是我们永远的骄傲！的环境下学习、成长，你是我们永远的骄傲！ 我目不转睛地看着一朵山茶花。山茶花我目不转睛地看着一朵山茶花。山茶花的花瓣像一个心形，花瓣重重叠叠的。花的花瓣像一个心形，花瓣重重叠叠的。花瓣中镶嵌着黄色的花蕊。旁边的山茶花也瓣中镶嵌着黄色的花蕊。旁边的山茶花也不甘示弱，有的像一个亭亭玉立

55、的少女在不甘示弱，有的像一个亭亭玉立的少女在微风中翩翩起舞，有的张开红色的大嘴巴微风中翩翩起舞，有的张开红色的大嘴巴，有的在枝头上好像在唱着迎春歌。，有的在枝头上好像在唱着迎春歌。 远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来了一阵落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来了一阵柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飞来飞去。在地飞来飞去。 白玉兰的树枝上长满了叶子。好长的叶子啊白玉兰的树枝上长满了叶子。好长的叶子啊,它的它的叶子大约有一个小孩的手那么长叶子大约有一个小孩的手

56、那么长.好绿的叶子啊好绿的叶子啊,叶子绿的能让人几乎看不见里面的茎了叶子绿的能让人几乎看不见里面的茎了. 白玉兰的花是最美的白玉兰的花是最美的,它的花是由几十片椭圆形的它的花是由几十片椭圆形的花瓣组成的花瓣组成的,而且花还是白色的而且花还是白色的,能发出一阵阵清能发出一阵阵清香香.它的白不是特别的白它的白不是特别的白,而是白中带着一点特别而是白中带着一点特别淡的黄色淡的黄色,看上去格外鲜艳格外美丽。看上去格外鲜艳格外美丽。 我们校园的东南角，有一个植物园。我们校园的东南角，有一个植物园。 每当万紫每当万紫千红的春天来临时千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫，花坛里的桃树就伸展出无数

57、条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧！己吧！ 可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。芳争艳的桃花下面了。 当夏日来临时当夏日来临时，植物园顿，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立

58、在花坛时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。串碧绿的珍珠，迎风飘扬。阵风萧瑟的秋天来阵风萧瑟的秋天来临了临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。一年的末季一年的末季冬天来临了冬天来临了，百花凋零。别的一棵棵树，百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的

59、叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。 我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。 校园一角校园一角 我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小城的一角。华的小城的一角。 清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个

60、矩形花坛，其中最显眼的要属被四旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃杜鹃”好悦耳的好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那名子，虽然它开始在秋风中凋谢了