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1、.精品文档 .听张营校长报告有感平凡岗位书写辉 煌人生听张营校长报告有感平凡岗位书写辉煌人生 台前县清水河乡中心学校史海兰 5月 16日，在台前县教育局领导的组织下， 我们有幸在 现场聆听了张营校长的精彩报告。张营校长就家校互动、课 堂改革、综合评价等几方面做了详细的介绍。听了报告以后 对我的触动很大，下面就浅谈一下对这次报告的看法：家校互动齐扬帆 家庭教育是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。教育是树人之本，家庭教育为教育之源。可是农村家长对孩 子的学习漠不关心，不管不问，甚至有些家长连孩子的确切 年龄和所在年级都不知道。大部分家长认为“病要大夫看， 孩子要教师教” ，孩子的教育是老师的

2、事，与己无关，他们 只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责 任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学校和老师，一味感 叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。尽管农村的 家庭教育举步维艰，可是我们的张营校长通过家长会一针见 血的说服、及时到位的沟通和确实有效的评价，打造了“校 联家，家助校，村校互动，家家书香”的品牌。.精品文档 .课堂改革创佳绩 “教师不写教案，不改作业，基本不讲课！ ”猛一听， 给人感觉是尚庄小学的老师们“不务正业” ，然而这确是尚 庄小学的教学成绩在当地连年稳居第一的“秘方” 。虽然尚 庄小学撇弃“三不” ，却认真遵循“两写” ，即写教学反思、 写教育故事。正

3、是有了这具有实效性的“两写”大大胜过了 应付性的“抄”教案。张营校长还说： “尚庄小学的课堂教学，其实就是把渔 场给学生，然后给学生要鱼。 ”这让我想到了郭思乐教授的 “生本教育” , 孩子是天生的学习者，长期以来，教师把学 生看成需要拉动的逆水之舟，而我们则成了“纤夫” 。我们 拉动的不是自身没有动力的船， 而是一艘自身有动力的 “船”， 这艘“船” 完全可以自己开动， 扬波而去。 但是长年依赖 “纤 夫”拉动，这艘“船”的动力机械因为得不到使用而日渐锈 蚀 我们用自己的辛勤劳动让学生变愚昧化。而张营校 长认为教育不是控制生命，控制它就是违背自然，激扬它就 是顺应自然。 不做拉动学生的 “纤夫”，而是生命的 “牧者”， 所以他提出了课堂的自主管理“放手” ，也正如他所说： “不能放手的教师不是好教师，不能放手的班主任是没有能 耐的班主任。”更是他的智慧尚庄小学成

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