学校拓展课汇报材料

1、学校拓展课汇报材料一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力 在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴 趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与， 与孩子们一起交流， 一起探究， 以学生动手为主， 动口为主， 小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。孩子们喜欢 具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。本学期 我从以下 3 方面进行拓展课训练、我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教 学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满 学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。渗透思考方法， 教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。 例如：烙

2、饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少， 还要明白分解的数学思想。用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。煎熟一只要 2 分钟（正反面各需要 1 分钟）。请你想想煎 3 只饼至少需要 几分钟？怎样煎？再想想： 煎 99 个、100 个饼需要多少时间？煎 n 个呢？ 为什么？学生可以理解为：99 + 2=491用 48X2+3=992、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，不断激发学生的学习兴趣。教师在让学生动手操作，讨 论的同时掌握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学 困生吃好。例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色 正方形的个数的方法即序号x 2+6=蓝色3、

3、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注重拓展实效课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的 迁移、拓展。力求做到课堂每次都有创新。我注重为学生提供合适的 数学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。体现源 于生活的教育是最无痕的教育。数学离不开生活，数学知识 源于生活而最终服务于生活。我结合学生已有的生活知识和 生活经验，创设学生熟知的、贴近他们生活实际的教学活动 情境，架起现实生活与数学学习的桥梁，使学生从周围熟悉 的事物中学习，感受数学与现实生活的联系。让学生感受到 生活中处处有数学，数学就在我们身边。存在的问题：、 由于初次上拓展课，我没有教学经验，开始授课的时候 教学

4、内容准备不够好，不知以哪些知识点作为训练，内容单 一，课堂缺乏趣味性。2、 我的基本功不全面，的制作有困难，本来想以形式出现 的知识，让孩子们直观形象发现问题，结果却不尽人意。计 算机操作有待提高。3、 课堂教学中所有的知识我都教给孩子们自己解决，学生 通过交流，找出解决问题的方法，学生自己讲，通过几节课 的训练，我发现有些拓展题有点难，部分孩子参与不进来。 没有达到全面参与。4、4 个班的学生情况不一样， 3 班和 4 班学生基础好，具 有探究的能力，需要有一定的难度， 1 班和 2 班基础知识较 差，不易过难，这就需要我的课堂内容不断修改，这方面我 做的还不太好。改进的方法：不断的学习，提高自身能力，尤其提高业务能力，能很 好的适应不同的学生，不同的课堂。2、多留心，多观察， 发现孩子们的特长， 发现孩子的兴趣， 根据学生需要训练