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文档简介

1、灵宝市第三小学导学案学科班 级二( )执笔人执教时间9月 日课 题理解线段、画线段内 容课本第6页的内容。学 习目 标1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征直的和可度量的。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3、培养学生的观察、想象、操作水平和合作意识。教 学重 点掌握画线段的方法。教 学难 点能按照要求准确的画出不同长度的线段。教 具准 备实物、 尺子课 时安 排一课时教学过程一、创设情境：出示一幅图，有很多路有直的有弯的，问：走哪条路比较近？为什么？师：日常生活中这样的事例还很多，下面我们一起来研究这个问题。二、自主探究：1、理解线段。学生拿出准备好的牙膏

2、盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么？找出你认为直的东西。从铅笔的一端摸到另一端，我们能够把其中的一端看作一个点，另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点。教师在黑板上画一条线段，并重描线段的两个端点，告诉学生这就叫做线段。问：我们身边哪些东西的边能够看作线段？为什么？2、线段能够度量吗？试量课本第5页的线段，互相交流量法。师总结：先将尺子的0刻度对准线段的左端点，再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米。3、画线段。用手势表示3厘米大约有多长。是画3厘米长的线段，并说出画法。总结：从尺子的0刻度开始画起，铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度3厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上3厘米。三、拓展使用： 用断尺怎样画出3厘米长

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