牛顿第二定律实验

1、牛顿第二定律实验5. 某实验小组利用如图所示的装置探究加速 度与力、质量的关系.纸瞬惜祈轮的检木榄(1) 下列做法正确的是(填字母代号)A. 调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木 板保持平行B. 在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦 力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块 上C .实验时，先放开木块再接通打点计时器的电 源D 通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 如图所示是甲、乙两同学根据实验数据画出的 图象.形成图线甲 的原因是形成图线乙 的原因是【答案】(1)AD(2)长木板倾角过大未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够【解析】(1)实验中细绳要与长木板保持平行，A项正确

2、；平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码 桶通过细绳绕过滑轮拴在木块上，这样无法平衡 摩擦力，B项错误；实验时应先接通打点计时器 的电源再放开木块，C项错误；平衡摩擦力后， 改变木块上的砝码的质量后不需要再重新平衡 摩擦力，D项正确.(2) 图线甲中F= 0时，木块就有了加速度，可见 是长木板倾角过大图线乙中，有了拉力时，加速度仍为0,说明未平衡摩擦力或平衡摩擦力不 够.6. 用如图所示的装置探究在作用力 F 定时，小 车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设 计的实验步骤如下：3.-A 用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的 质量B.按图安装好实验器材C 把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶D.

3、 将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上， 接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下 一系列点，并在纸带上标明小车质量E. 保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验F 分析每条纸带，测量并计算出加速度的值G作a M关系图象，并由图象确定a M关系该同学漏掉的重要实验步骤是，该步骤应排在实验步骤后.(2) 在上述步骤中，有错误的是 ，应把 为.(3) 在上述步骤中，处理不恰当的是 ，应把 为.【答案】(1)平衡摩擦力 B (2)D 6 V电压的 蓄电池 46 V交流电压的学生电源 (3)G 作a M关系图象 作a-关系图象【解析】实验中把

4、小桶及其内部所装沙子的重力 看作与小车所受的拉力大小相等，实验中没有考 虑摩擦力的作用，故漏掉的步骤为平衡摩擦 力电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上将 无法工作，必须接在4 V6 V交流电压的学生 电源上.作aM关系图象，得到的是双曲线， 很难作出正确的判断，必须 化曲为直”，改作a -关系图象.7. 如图为探究物体的加速度与质量和受力的关 系"的实验装置沙和沙桶的质量为m小车和砝码的质量为m实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力.(1) 实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注 意事项正确的是A应该让小车连接纸带并穿过打点计时器B.必须让小车连接沙桶C .纸带和沙桶都应连接D

5、 .纸带和沙桶都不能连接(2) 现保持沙和沙桶的总质量 m不变，改变小车和 砝码的总质量M探究加速度和质量的关系.如 图是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频 率为50 Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车 的加速度为m/S(保留两位有效数字).通过实验得到多组加速度 a、质量M的数据， 为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标 为加速度a,则横坐标为(填MT或“”)【答案】A 2.0岂【解析】(1)平衡摩擦力时让小车拖着纸带运动， 若能做匀速直线运动，摩擦力得到平衡，故选A.(2)由图可知 刘2 = 3.10 cm,X23= 5.10 cm,X34 = 7.10cm, X45= 9.10

6、 cm, X56 = 11.10 cm,可知连续相 等时间内的位移之差 &= 2.00 cm,根据 g = aT得，加速度 a=m/s2= 2.0 m/s2.因为a与M成反比，所以作a召图线.8. 图甲为 研究加速度和力的关系”的实验装置.在实验操作中，将砝码盘和砝码所受的重力 看成小车所受合外力.在保持小车总质量不变的 情况下，改变所加砝码的数量，多次重复测量， 得到加速度随力的变化规律如图乙所示.(1) 分析发现图线的水平轴上有明显的截距(0A不为零)，这是因为.(2) 在图乙的a F图线中，AB段基本是一条直线, 由此得到，在小车总质量一定的条件下，加速度 与小车受到的合外力的关

7、系是 而BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是【答案】（1）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够（2）小车的加速度与所受的合外力成正比砝码盘和砝码的总质量过大【解析】由所给a F图线知，拉力F增大到 一定值时小车才开始运动，表明小车没有被平衡 摩擦力或平衡得不够.（2）AB为一条直线，表明在细线的拉力（即砝码盘 及砝码的重力）比较小的情况下，小车的加速度 与它所受合外力成正比；BC段成曲线的原因是 砝码盘和砝码的总质量太大了，不再满足远小于小车的质量这一重要条件.9. 探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如 图所示.ilUE?丿rj下列说法正确的是.A. 在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉

8、力的大小不变B. 重物的质量远小于小车的质量"这一条件如 不满足对探究过程也不会产生影响C. 在探究加速度与力的关系时，只需测量一次， 记录一组数据即可D 在探究加速度与力的关系时，作a F图象应该用折线将所描的点依次连接(2)在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示， 选择了 A、B C D E作为计数点，相邻两个计 数点间还有4个计时点没有标出，其中xi = 7.05cm、 X2 = 7.68 cm、 X3= 8.30 cm、 X4 = 8.92 cm，电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是m/S.(保留两位有效数字) A B C D E 7 ( |岛丄童 热 T |f、(3) 某同学将长木板右端适当垫高，其目的是.如果长木板的右端垫得不够高，木板倾角过小，用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的aF关系图象可能是.【答案】(1)A(2)0.62 (3)平衡摩擦力 B【解析】(1)探究加速度与质量的关系时，应该控 制力不变，A正确；若不满足 重物的质量远小 于小车的质量"这一条件，重物的重力就不等于 小车受到的拉力，探究过程会产生影响，B错误; 在探究加速度与力的关系时，需测量至少 5次， 记录五组数据，画出图象，根据图