2014湘版最新6.花儿朵朵教学设计_共4页

1、6.花儿朵朵-花卉单独纹样设计教学目标：1.学习运用夸张、简化、添画等变形方法对花卉进行变形，并运用点、线、面进行装饰 ，完成单独纹样的创作。2.通过自主、 互助、 合作、 探究等方法， 运用对比的方式去了解什么是纹样和纹样的特 点，以及变形方法和装饰要素。3.通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；教学重点：了解图案的变形方法和装饰手法。教学难点：创作出漂亮的纹样作品。一、欣赏导入 师：今天，老师给同学们带来了一些非常漂亮的作品，大家想不想看？ 生：想师：大家请看大屏幕，大家在看的时候观察一下它们为什么这么漂亮？它的装饰有 什么共同点？生：上面都有漂亮的花

2、卉的图案。师：同学们观察的很好，正是由于装饰了很多漂亮的花卉的图案，才使这些作品格 外漂亮。在美术中，我们也把这样的图案称又为纹样。今天我们就一起来学习 板书： 6.花儿朵朵（花卉单独纹样设计）二、认识纹样1.纹样的特点：师：在我们的生活中可以发现很多花卉的纹样，如在一些瓷器、民间艺术品、日常 生活用品（被子）等都可以见到花卉纹样，那同学们知道什么是纹样吗？ （引起 学生的好奇，激发学习欲望）生：思考，交流师：同学们说的都很好，接下来咱们就通过对比来了解什么是纹样，以及纹样的特 点：八、师：（出示两张图片）同学们观察一下这两张图片，一张是花的自然状态，一张是 花的纹样，大家思考一下作为纹样的

3、“花卉”与真实的 “花卉”有何不同 ?生：生 1、生 2（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象）师总结 :同学生说的非常好。（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象，特点 是，1.简洁概括 2、装饰性强 3、应用在装饰器物的表面 4、应用的范围广泛）三、变形要点 师：同学们了解了什么是纹样以及它的特点，那怎样设计纹样呢？有哪些方法呢？ 咱们下面就来学习纹样的创作方法和装饰方法。先来学习纹样的变形方法。1.夸张： 师：大家看这一组图片：观察向日葵的纹样与原型相比有什么变化？ 生：比原来更圆了。师：同学生观察的很仔细，这张向日葵的纹样是运用了夸张的变形方法。板书：夸 张，是对自然形象最具代表

4、性的特征加以强化、渲染）2.简化： 师：大家看这一组图片：观察马蹄莲的纹样与原型相比有什么变化？ 生：运用几何图形进行了变形。师：同学生观察的很仔细，这张马蹄莲的纹样是运用了简化的变形方法。板书：简 化，简化不是少画，而是对物象特征进行概括和简化提炼。3.添画： 师：大家看这一组图片：观察金铃花的纹样与原型相比有什么变化？ 生：比原来多了很多东西。师：同学生观察的很仔细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：添 画，在简化或夸张的形象上附加其他的纹样，富有装饰效果。 ）4.透叠： 师：大家看这一组图片：观察花的纹样与原型相比有什么变化？ 生：重叠的地方换了一种颜色。师：同学生观察的很仔

5、细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：透 叠，如果出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破沉闷，增加层次关系。 ）四、装饰方法 师:如果让图案更加漂亮，还需要对变形后的图案进行装饰。 师：同学们看一下他们分别用什么进行了装饰：1.点： ，师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。 生：点，特点是：有大有小、不同形状的圆。排列又紧又密。 师：同学们观察的很仔细。2.线：师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。生：线，特点是：形状、粗细、排列方式师：同学们观察的很仔细。3.面：师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有

6、什么特点。生：面，特点是：各种形状 ，黑白有序排列。师：同学们观察的很仔细。4.师总结：在作品创作中，我们通常综合运用多种装饰方法对作品进行装饰。（出示 一件点线面综合装饰手法完成的一件作品）五、创作表现1.作业要求 : 师：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。再用点、线、 面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。2.教师巡视指导：（有代表性的问题全班点评）六、评价拓展（一）评价要点：大屏幕 1.运用了什么变形方法。2.他用了什么装饰手法？（点、线、面、综合）3.你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你？为你的同学提点建议？ 师：老师从每个组选了一件作品，现在大家看黑板，你根据评价要点评价一下这几幅作 品。生： 1.2.3.4. （二）师：总结，我们这节课学习了花卉单独纹样的设计，咱们再来回顾一下， 1.什么是纹样： 2.变形的方法有： 3.装饰的方法4.拓展： 师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：生 1师：小结：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要