化学学习方法总结

1、1 勤于预习，善于听课做笔记课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。并且大家要仔细听课认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神 ”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。2课后复习做题检验老师讲完课后， 要及时的把整节课的知识点回顾一下， 不过复习要有针对性，忌不分重点， 应当重点复习老师所讲课本中的重点、 要点知识。 目的是把所学知识转化为自己脑中的东西， 以后做题时做到活学活用。 复习之后要做一

2、下配套课后练习，以便找出自己知识点的不足，总之要吃透课本。3 建立错题档案 举一反三每次做完老师布置的作业或习题册上的题时，要把做错的题记录在错题本上，并要认真分析出错原因，以及这道题涉及的知识点，直到把出错的题分析明白为止，而且要举一反三， 利用周末集中复习一遍，将再次出错的几率降到最小。4 分类归纳知识点化学是门知识点比较分散的一门学科， 学习时要把分散繁杂的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。比如所学的气体如氢气、氧气、二氧化碳可以将它们的物理性质、 化学性质以及如何制取和收集整理在一块，比较着去记忆。5 记忆学习应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重

3、去看、去记忆。初中化学课本中有多个基本概念和原理， 要求掌握的元素符号二十多个， 还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。 这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，必须熟记，若将它们归纳起来去记忆，将会事半功倍。6 化学实验的学习方法化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验， 对实验所用的仪器、 药品、装置以及实验目的、原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。（一）观察实验要与思考相结合化学实验的观察， 一般是按照“反应前反应中反应后”的顺序， 分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀

4、硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体， 而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考， 把感性知识升华， 就会获得较深的认识： 锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。（二）总结化学实验操作中的“一、二、三”精选文库1. 实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部， 然后将试管直立起来， 让药品全部落到试管底部。2. 实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后， 再把容器慢慢地竖立起来， 使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以

5、免打破容器。3. 在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。一贴即滤纸紧贴漏斗的内壁，二低即滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，三靠即烧杯要紧靠在玻璃棒上， 玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边， 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。（三）总结实验中操作中固定的原理1 、长短要分清 (1) 洗气时用双导管的洗气瓶，气体应从长导管进，短导管出，即“长进短出”； 而使用双导管的洗气瓶测量气体的体积时， 应该“短进长出” (2) 使用长颈漏斗要通过橡皮塞，插入液面下；使用分液漏斗时要插进橡皮塞下短一些，不必插入液面内。2、大小要分清 (1) 称重时，先估计出质量，放砝码顺序是先

6、放大的，后放小的，再调游码。 (2) 装入干燥管内的药品，颗粒不可太小，太小时气流不畅，太大时干燥效果不好。 (3) 固体药品 ( 粉末或块状 ) 应保存在广口 ( 大口 ) 试剂瓶中，液体试剂应放在细口 ( 小口 ) 试剂瓶中。3、上下要分清 (1) 滴定管零刻度在上面，量筒小刻度在下边。(2) 分液操作时，下层液体应打开旋塞从下边放出，上层液体从分液漏斗的上口倒出。(3) 收集气体有向上排空气法，向下排空气法。4、左右要分清 (1) 使用托盘天平左边放药品，右边放砝码，称为：“左物右码”。游码刻度从左到右，读数时读游码左边的刻度。(2) 调天平零点时，左边轻时平衡螺母应向左移动；右边轻时，

7、平衡螺母向右移动。(3) 制取气体，制取装置在左，收集装置在右，气流方向从左至右。(4) 将试管由长到短，从左到右放置在试管架。 (5) 组装仪器，先低后高，从左到右将各部分联接成整体。拆卸仪器相反七化学解题思维方法1 选择题解答选择题时常用的方法主要有排除法、直选法、推断法、分析比较法、计算法等-2精选文库例如（ 1）分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（C）ACuSO4HClKClBK 2SO4BaCl2HClCNa2SO4KClNa2CO3DFeCl3KOHNaCl解题思路：此题可用排除法解答， 根据题目要求无色透明溶液可排除A 因为 CuSO4溶液为蓝色。 B 选项中生

8、成的BaSO4 溶液是沉淀。 D 选项中生成的Fe（ OH ）3 是红褐色沉淀，故选择C。2 物质推断题对于推断题的解答主要看其颜色、观其状态、观其变化、初代验之、验而得之。主要依靠自己平时的知识归纳。比如一些带有颜色的特殊物质：含Cu2+溶液呈蓝色、含 Fe3+溶液呈棕黄色、 含 Fe2+溶液呈浅绿色等。 推断题型一直是化学中考的重要题型，其中最常见的有“叙述型”推断题、 “实验型”推断题以及“框图型”推断题等。对于“叙述型”推断题一般“按部就班” ，确定每一步骤中一定有什么物质，一定没有什么物质，结合问题这类题就不难解决。而“实验型”推断题主要与实验基本操作和鉴别方法相结合题型综合性强,既

9、考查学生实验的基本操作又考查化学知识的一类题型.3 计算题解计算题是一般用到以下三个知识点：质量守恒定律、化学方程式、常用计算公式。初中化学计算题的类型有多种，其中包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简单综合计算、应用质量守恒定律计算等，一般步骤： 1 设未知量2 列出化学方程式3 写出有关物质的相对分子质量，已知量，未知量 4 列出比例式求解4 实验题初中化学常见实验题型解题技法总结（除杂、分离、鉴别、鉴定、推断）知识要点：1. 除杂题：-3精选文库解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。三原则 ：不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；

10、杂质便于分离。三要领 ：根据物理性质或化学性质的差异；确定除杂质方法；选择适宜试剂。五种常用的方法：（ 1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（ 2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（ 3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。（ 4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。（ 5）吸收法：常用于气体的提纯。在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。2. 混合物的分离（ 1）可溶性与难溶性物质的混合物常用溶解、 过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯； BaSO4和 N

11、a2SO4的混合物。（ 2）两种物质均溶于水， 但两种物质的溶解度一种随温度变化大， 另一种变化不大时，可考虑结晶法。 即冷却热饱和溶液的方法加以分离。 如：NaCl和 KNO3的混合物。（ 3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。如BaCl2 和 NaCl 的混33合物。可将混合物先溶于水， 加入适量 Na2CO溶液，得到 BaCO和 NaCl 溶液。BaCl2+ Na2CO3=BaCO3+2NaCl。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到 BaCl2 溶液， CO2逸出。 BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2。最后分别将 NaCl 溶液和 BaCl2 溶液

12、蒸发，分别得到纯净的 NaCl 固体和 BaCl2 固体。注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。3. 物质的鉴别 ：鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。 如鉴别两瓶无色溶液 - 哪瓶是 NaCl 或 KNO3。我们只要把 NaCl 溶液中的 Cl 检验出来，即可认定 NaCl 溶液，另一瓶则是 KNO3溶液。H +和 OH：紫色石蕊试液或pH 试纸。-OH：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）变红。Cl - ：AgNO3溶液和稀 HNO3

13、有白色沉淀。2-SO 4 ：BaCl2 溶液和稀 HNO3有白色沉淀。CO32：稀 HCl 和石灰水有CO2。PO 43：AgNO3溶液有黄色沉淀。+NH4 ：强碱溶液（ NaOH）有 NH3。使湿润红色石蕊试纸变蓝。（ 3）物质鉴别的原则 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。 现象明显：使待检物质的现象对比度较大。-4精选文库 防止干扰：鉴别Cl 和 SO42时，只能用 BaCl2 溶液不能用 AgNO3溶液。（ 4）物质鉴别的思路和方法 气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。 固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。 一种试剂的鉴别：A. 几种溶液含不同阳离子时，常选用 Ba(OH )2 溶液或 NaOH溶液做鉴别试剂。B. 几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。C. 几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。D. 几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。E. 一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。F. 当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。 不同试剂的鉴别：A. 观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。B. 热分解法：根据不同物质的