电气工程师考试答题策略

1、电气工程师考试答题策略关于电气工程师考试答题策略一、如何而对不会做的题在考试过程中，如果突然碰见一道拿不准或者看上去根本不会做 的题该怎么办?首先以保持良好心态为基本准则，切忌惊慌失措，有 可能此题的考点己经包含在您平时的复习范围以内，只是当这个考 点变换了一种说法之后乍一看觉得有点陌生，但是只要静下心来仔 细分析一下考题真正考察的细节就能逐渐变得清晰起来。所以面对 陌生的题千万不要轻易放弃。在这类陌生的试题面前，您还应该注 意合理安排答题先后顺序，因为可能当您在完成了另外一道很拿手 的考题之后，突然对看上去陌生的这一道题产生了一定的启发和引 导作用，那么当您回过头来完善这道陌生的题的答案的时

2、候问题也 就迎刃而解。只要您能够正确运用这些技巧并且心态良好，那么答 题的时候就会更加灵活，而没有掌握这些技巧的考生往往都是在离 开考场之后才回想起原来某道题的正确答案。二、如何准确控制考试节奏对考试时间和节奏的准确把握是临场高水平发挥的重要保障。经 过雄鹰网校专家对大量考试数据的分析发现，大部分发挥十分出色 的考生往往也对考试节奏把握得十分准确，这类考生不会随着考试 结束时间的逐渐临近而变得效率低下，相反他们更能够控制考试的 整个过程，从而让自己的效率在考试中的各个阶段都保持最高。请 注意能够合理把握时间和能够准确控制节奏是两种不一样的境界， 前者侧重于对时间的利用上表现出来的合理性，而后者

3、更侧重于对 原木我们认为不可控的时间表现出来的可控性。能够做到这一点必 须要求您在平时的复习、模拟考试过程中保持强烈的时间感，逐步 增强自信心，只有在建立起对考试的自信的基础上才能表现出对考 试节奏的准确控制。涡流、自感、电感和电容对交变电流的影响该类问题一般给定一张电路图，其中含有电感线圈、电容器和纯 电阻电路，考虑开关闭合和断开时，各支路电流的变化或灯泡亮度 的变化，一般为单选题。解题策略：(1) 首先要看清整个电路的构造。开关闭合时，自感线圈的自感 阻碍作用，可看做一个电阻变小的电阻，使线圈中的电流缓慢增加； 断开开关时，自感线圈要感应出感应电流，与原电流方向相同，这 时的自感线圈就相当

4、于一个电源，使回路中的电流缓慢减小到Oo 特别要注意与线圈相连的另一个回路中电流方向可能与原电流方向 相反。(2) 如果含有电容器的，闭合开关时，电容器要充电，存在充电 电流，相当于一个用电器;充电完毕后，没有电流;放电时，电容器 上的电荷要通过用电器，这时的电容器就相当于是一个短时的电源。(3) 交变电流频率变化对电感、电容阻碍作用的影响，频率越高, 感抗越大，容抗越小。最好记得感抗和容抗的两条公式。线圈的作 用是“通直流，阻交流;通低频，阻频” .XL二2fL电容的作用是“通 交流、隔直流;通高频、阻低频” .XC=l/(2fC)传感器与直流电2. 传感器常常结合直流电路进行相关动态分析3

5、. 直流电路的动态分析命题规律：直流电路的动态分析在高考试题中是以选择题形式考 查的，是近年来高考的重点.往往以下列变化方式探究某元件的电流、 电压、功率及电源输出功率的变化情况：(1) 某一支路的滑动变阻器的'阻值变化；(2) 某一支路电键闭合或断开；(3) 热敏电阻或光敏电阻的阻值变化.A. 干簧管是一种能够感知电场的传感器B. 电熨斗装有双金属片，应用了力传感器C. 电饭锅应用了温度传感器，它的主要元件是感温铁氧体D. 半导体热敏电阻常被用作温度传感器，其温度越高，阻值越大作为上班族来讲，在上班时间不可能看书，在下班之后又会有各 种各样的家庭琐事，如何在有限的时间内挤出最多的学习

6、时间，是 很多人都关心的问题。以下是我个人的一些看法：其次，在下班到家之后。尽量缩减不必要的时间，全部用在学习 上。有一个考友是这么做的，他坚持三问：“这事与考试比较，是 不是必须自己做?是不是必须自己现在做?非自己现在做不可的事如 何做？”相信通过这样的话语，大家都会有一个比较明了的体系了， 在准备考试这段期间内，需要放弃很多东西，比如娱乐活动，适度 的娱乐还是需要的，但长时间的，纯粹的娱乐活动就没有再继续的 理由了。要耐得住寂寞。2、学习的方法顺序问题首先要听课，由于考试的内容繁多，知识点琐碎，在听了老师的 课件之后再阅读教材就可以更加准确的把握教材的重难点，把握教 材的内容，有针对性的学习教材内容。在听课时要及时得标记在课 木上，而在自己阅读课木时，除了要重点阅读标记内容外，还要补 充阅读没有标记的内容，做到不遗漏任何一个知识点。接下来是做习题。在做习题时，要注意标记自己错的题目，并进 行改进和完善。做习题时尽量不要翻书，将自己放在一个模拟考场 的氛围中，在做完之后再进行查看正确与否。这就又进入到了一个 特别关键的阶段了，就是归纳总结。对于正确的题目，自己要再花 时间想想它考的知识点是什么，怎么考，是以什么形式考的，为什 么要考，还可以怎么考等等问题;而对于自己错误的题目，则要想一 下自己为什么错了，知识点之间有没有什么联系，如果下次再碰到 了能不能保