新课程背景中学体育教学不足

1、新课程背景论文中学体育教学不足论文摘要：随着社会发展的需求，身体素质与文化知识的重要性不分伯仲，新课改所倡导的不仅是对原有教学规律的改变，更是重视德智体美劳的全面发展，也正是作为中学重要教学课程之一的体育同样需要加入新课改的行列，并且任务艰巨。本文提出了对应的解决策略，相信随着教学领域的共同努力，中学体育教学质量会得到质的飞跃。一、新课程背景下中学体育教学中的不足1.没有教学参照依据随着新课改政策的落实，很多学校都对现有的教学方式进行了革新改良，但是基于学校数量的庞大，新课改在落实过程中仅仅是做到了对原有教学方式的变化，但如何改变教学方式并没有固定的参照依据，这就造成了很多教学方式在革新的方向

2、和内容上缺乏质量，但又无从考证这种教学方式不合理。以中学体育教学为例，很多体育教师所编制的新课程内容都不能满足新课程政策的要求，仅仅是在教学形式上出现变化，忽视了教学形式的科学合理性及有效性。2.体育课程不受重视，教师能力参差不齐相对于文化课程，体育课课时明显不足，而且就目前我国的教学环境来看，很多教师、家长对体育课的重视程度不高，不愿意将时间过多地花费在体育课上，受此观念影响，学校对于体育教师的聘请门槛也比其他科目教师低了很多，这也就造成了体育老师的教学能力参差不齐，而且当前学校极少组织全校教师对体育课程进行听课，体育教师的教学水准与教学热情都没有受到激发，教学热情不高，甚至出现形式化教学的

3、现象，对教学呈现出不同程度的敷衍。3.对体育教学存在的意义认知片面目前我国所实施的是应试教育，多数教育机构以及家长认为当前教师教学与学生学习，其目的在于为了让学生在考试中能取得优异的成绩，考入名校，赢得职场竞争优势。所以体育课程也基本以考试内容为教学的参照依据，这种应付考试为目的的教学课程必然呈现出局限性，没有将体育教学的精髓发挥出来，学生在体育课程中的受益效果被削弱。二、针对体育教学不足的对应策略1.借鉴教学方法，在创新的基础上联合权威机构对教学内容进行评价现在网络已被普及，通过互联网可以查阅国内外大量有价值的体育教学内容，体育教师应通过网络渠道不断搜集课改教程资料，从中选择一些已经取得评定

4、的教学内容作为参照，可以对搜集到的资源进行整合与改进，大胆尝试使用新的教学内容，为了保障教学内容的科学有效性，可以联合校医及相关权威机构，对改良創新的教学内容进行鉴定与评价，一方面可以得到专业的建议，另一方面可以避免使用错误的教学方式。2.引进教学器材，拓展体育教学场地，丰富体育课程内容为了丰富体育教学课程，体育课训练项目多元化发展，让学生能够接触并掌握更多的体育技能，体育教师应当跟校领导反应引进新的体育教学器材，所谓新的教学器材并非现有旧器材的更换，而是购置更多种类的器材道具，譬如购置指挥棒来进行棒操教学，该项运动非常适合女生练习，练习后可以直接作用于校园运动会中的拉拉队，而男生也可以从传统

5、的足球、篮球等常规球类中延展至橄榄球，让学生对各项运动有一个了解。与此同时，在条件允许的情况下，可以建设游泳场地，游泳是一项很重要的体育类生活技能，而学生在学习生涯中极少有时间去掌握这项技能，体育教师也可以利用学校周边各类运动会所，组织学生进行校外教学。3.通过宣传与学习纠正师生及家长对体育课程的偏见体育教师应当与校长沟通，由校长组织各班班主任，再由班主任组织学生家长，然后由体育教师来为其他科目的教师、家长、学生普及体育课的重要性，目的在于让体育课得到应有的重视。目前，学生普遍存在身体差、肥胖以及性格懒散、缺乏耐力的现象，而这些现象都直接影响着学生的日常学习质量，需要体育课来加以强化，在改善学生身心素质的同时全面提升学生的学习能力。而通过宣传教育，可以让其他科目的教师、家长与学生配合体育课程教学。随着社会发展的需求，身体素质与文化知识的重要性不分伯仲，新课改所倡导的不仅是对原有教学规律的改变，更是重视德智体美劳的全面发展，也正是因此，作为中学重要教学课程之一的体育同样需要加入新课改的行列，并且任务艰巨。本文提出了对应的解决策略，相信随着教学领域的共同努力，中学体育教学质量会得到质的飞跃。参考文献：1吴丽玲.新课程背景下中学体