正常人体学基础躯干骨教案

1、正常人体学基础躯干骨教案授课班级：授课时间：授课教材：正常人体学基础（高教 / 杨壮来主编）教学内容： 躯干骨授课类型： 新授课教学课时： 1 学时（ 45 分钟）知识目标： 掌握躯干骨的组成、各骨的名称和位置。掌握椎骨的一般形态。教学目的技能目标： 在骨架上识别躯干各骨。及要求在体表触摸到躯干骨体表标志。情感目标： 克服对解剖标本的畏惧感。掌握科学的学习方法。学生大多数是来自农村的女生，学习较为努力。经过前面四章的学习，初步建立了一定的医学基础，掌握了一些医学情分析学学习方法。从未接触过解剖学标本。对人体结构既有一定的好奇心，又有一定的畏惧感。教学重点躯干骨的组成。椎骨的一般形态。教学难点各

2、部椎骨的形态特点。教学手段教法： PBL教学法、理实一体化教学法、多媒体辅助教学法等。及方法学法：自学法、学生讲解法、分组讨论法等。多媒体设备及课件。教具准备挂图：躯干骨各骨形态图，脊柱和胸廓整体观图等。标本：骨架，躯干骨各骨的游离标本，脊柱标本等。教学活动流程教学步骤与内容( 教师活动 )一、导入新课首先使用多媒体，利用 3D 人体解剖软件从各个方位展示人体骨架给学生观看。提问：同学们，你们知道自己的躯干在哪儿吗？它是由哪些骨构成的呢？教师听取学生回答并总结。展示教学目标。在今天这堂课里，我们将一起进入神秘的人体，去探寻人体的秘密，躯干骨就是我们走出的第一步。在这里我们将学习到：( 利用多媒

3、体展示教学目标 ) 1、躯干骨的构成、各骨的名称和位置。2、椎骨的一般形态。3、椎骨、胸骨、肋骨的形态结构。二、复习旧课提问：1、骨的构造包括哪三部分？骨膜、骨质、骨髓2、骨分为哪四类？长骨、短骨、扁骨、不规则骨教学目标( 学生活动 )学生观看学生回答让学生自行去寻找答案，激发其学习兴趣。学生做笔记记录教学目标。先行明确学习目标，让学生做到有的放矢。学生回答。教学时间方法多媒体辅助教学法创设情境法2引导法问答法1三、学习新课（一）分组自学把全班学生分成6 个小组，根学生以小组为单位据教师的命题学生自行讨论学习。对照教材、骨架、标本、问题：挂图围绕问题讨论学躯干骨有多少块？分别叫什习。么？位于什

4、么位置？躯干骨由： 26 块椎骨、1 块胸骨和 12 对肋构成。培养学生自主学习椎骨包括：颈椎 7 块、胸椎 能力，强调学生的主体 12 块、腰椎 5 块、骶骨 1 块和尾 性。骨 1块。教学步骤与内容教学目标( 教师活动 )( 学生活动 )（二）学生讲解选取 2 名同学上讲台在骨架上学生听取同学的给全班同学讲解躯干骨的构成。讲解，指出其中的错误教师观察并请同学们纠正， 最 并加以纠正。后以骨架为目标教师点结构， 全体学生确认。以学生当教师讲解，可以提高学生的注意力，增强学生的参与积极性。PBL教学法5教学时方法间PBL教学法学生讲解法5（三）教师演示将学生集中成 2 个小组，由授课教师和带教

5、教师分别给 2 组同学演示躯干各骨的形态特征。1、椎骨的一般结构特点。椎体、椎弓、椎孔、椎板、椎间孔。突起：上、下关节突、横突、棘突。各部椎骨特点：颈椎：椎体小、横突上有孔、棘突末端分叉。（特殊颈椎：寰椎、枢椎、隆椎）胸椎：横突及椎体旁有关节面(肋凹 )、椎体较小棘突长斜向后下学生围在教师周围观看演示，并对照教材进行确认。理实一体化10教学法方。演示内容为本节腰椎：椎体大、横突水平向外、课重点和难点，学生自棘突呈板状水平向后。行观察有一定的难度，骶骨：呈三角形，有骶岬、骶通过演示，师生合作，前、后孔、骶管裂孔、耳状面等。共同克服难点。2、胸骨：分柄、体、剑突 胸骨角。3、肋骨： 12 对。教学

6、步骤与内容教学目标教学时间（教师活动）（学生活动）方法（四）分组巩固再次恢复到6 个小组，组织学生依据演示的重点和难点自行学生自行依据骨讨论学习。架、标本、挂图完成任务：任务，相互讨论，相1、确认椎骨的一般形态。互提问作答。2、确认颈椎、胸椎、腰椎的形态特点。3、确认骶骨、胸骨、肋的主经过演示后学生要结构。分组学习会更有目的教师巡回指导。性，在教师带领下让学生初步了解了描述标本的方式方法，便于学习方法的掌握。（五）集体检测1、“认骨”。要求全班同学每人从标本中学生依据教师提选出与教师要求相符的骨，并相出的要求，从标本中互检查。选出相应的骨，并高颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、举示意。胸骨等。2、“知骨

7、”。利用多媒体课件上的目标检学生依据多媒体测填空题以集体回答方式进行检上的题目口头回答所测。需填的项目，确认教检测内容：学目标。椎骨的一般形态。3、“摸骨”。要求全班同学在自己和同学在自己和同学身身上摸到躯干骨骨性标志。上摸到躯干骨性标第七颈椎棘突志。其他各椎骨棘突胸骨角颈静脉切迹剑突以多样方式对全教师巡回确认、纠正。体学生达标情况进行了解，并加深学生对知识点的印象。理实一体化教学法问答法多媒体辅助教学法理实一体化教学法105教学步骤与内容教学目标教学（教师活动）（学生活动）方法时间四、归纳总结（一）回顾教学目标。（二）以多媒体展示躯干骨歌学生跟随教师一诀，要求学生诵读，抄录。起回顾教学目标。

8、各部椎骨特点歌诀再次强化、巩固椎骨外形不规范，各有特点记心间； 所学知识。归纳总结法3颈椎体小棘发叉，横突有孔很明显；胸椎两侧有肋凹，棘突迭瓦下斜尖；腰椎特点体积大，棘突后伸宽双扁。诵读并抄录躯干骨歌诀。以歌诀方式归纳总结便于学生记忆。五、布置作业1、躯干骨由哪些骨构成的？学生抄录作业。2、椎骨有哪些形态特点？3、简略摹画躯干骨形态图。14、在自我和同学身上确定躯干骨的名称和位置及躯干骨体表标志。通过习题巩固所学知识，并要求学生广泛联系实际。结束语同学们，通过我们今天这节课的学习我们知道了躯干骨的构成。可大家知道，我们人身上的骨并不是像今天这样散落在桌子上的。需要怎么样做呢？对了，创设情境法连结起来。因此在下节课中我们继续创设意境，1将把这些散落的骨骼重新连结起引导学生对下节内容来，形成我们人体真正的躯干的产生好奇，促使其自骨架。那么怎样才能将这些骨连愿参与课后复习和新结起来呢？我们会在下次课中一课预习。起去动手搭建人体的躯