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文档简介

1、管理技巧培训系列培训部 黄祯2021-09-知己知彼课程大纲课程大纲一：他了解他的团队么？二：他用什么方法去了解他的团队？三：他可以为他的团队做什么？他了解他的团队么？他了解他的团队么？请大家引见一下各自所带的团队！他了解他的团队么？他了解他的团队么？他能喊出每个组员的名字么？他能确保他的组员能喊出彼此的名字么？他喜欢开晨会、晚会么？他的组员喜欢听他开的晨会、晚会么？他们组上周的业绩如何？他的组员知道他们组上周的业绩么？他了解他的团队么？他了解他的团队么？世界上没有全知全能的人所以我们有一张嘴巴和两双耳朵对于本人的问题或员工提出的问题，他知道找谁去问吗？他和组员在任务中能坚持良好的关系吗？他的

2、组员知道本人在做的任务有什么意义吗？他在小组中试用新方法时大家会感到不能接受吗？他能否可以采用组员的建议，对不采用的作出解释呢？他能否能使他的组员感到很好的融入了他的团队呢？当他的组员提出他不能处理的问题时，他能否责怪他们呢？他的组员遇到问题时能否及时找到他呢？他的组员能否经常找他讯问他曾经传达过的通知呢？早会中，出现争论时，他能否有效的制止呢？他有沟通方面的问题吗？他用什么方法去了解他的团队？他用什么方法去了解他的团队？他用什么方法去了解他的团队？他用什么方法去了解他的团队？唯有感到平安时，才干真正的沟通。让他的属下明确地知道：在他眼里，他们只需赢家或是潜在赢家的分别。他对他们只需好心，没有

3、恶意。假设他能努力这幺做，团体里才能够有真诚的沟通。他需求了解什么？他可以为他的团队做什么？他可以为他的团队做什么？要求他人担任任之前，他必需先对他人负起责任。不要等到员工做得分毫不差时，才去赞誉他。管理员工时放宽要比拉紧简单。身为指点人，受尊崇比受欢迎更重要。不知情的员工，无法为本人的行为担任。知情的员工，必得为本人的行为担任。对不同的人给予不同的指点。他可以和他的组员说些什么？他可以为他的团队做什么？他可以为他的团队做什么？无永远的胜利，亦无致命的失败。当他停顿学习，他也停顿了生长。努力的做工，不如聪明的任务。仔细地对待他的任务，但轻松地对待本人。绝不!绝不!绝不!绝不轻言放弃!参与老鼠赛跑的问题是，即使他赢了，也还是一雙老鼠。他可以为他的团队做什么？他可以为他的团队做什么？指点，不是施于他人身上的规那么；指点，不是施于他人身上的规那么；而是，指点人与被指点人一同共同协而是，指点人与被指点人一同共同协作的过程。作的过程。一个真正的指点者，希望听到员工的反响，他们盼望知道什么是对员工真正的有协助、有效果的方法。由于，指点人不仅是指点，更需一同参与。回家作业回家作业请于

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