学校9月五项管理方案

1、学校9月五项管理方案为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人 民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部 “双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管 理"（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、 体质管理）的有关要求，结合我校实际，制定本方案：一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减"工作的文件精神，以办公 厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教 体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突 破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化 德育、提升自主学习能力为

2、重点，深入探索增效的策略方法 和途径，逐步建立和完善“双减"的长效机制，推进学区科 学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、加强组织领导，成立领导小组成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）（教导主任）成员：各班主任三、“五项管理”具体细则（一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学

3、模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实 际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效 训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。2、作业评价。釆用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。3、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作 业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审 核的教

4、育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群， 不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票 评比等。4、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要 求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。5、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉 群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教 学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群 的群主是主要责任人。6、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保 学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间 管理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业；

5、小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初 中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本 完成书面作业。7、准确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提髙教育质量。8、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学 习需要的作业形式。9、统筹

6、作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学 校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各 学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度 不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁 给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。10、学生作业要求1、学生作业订正要求，禁止使用改正纸、涂改液和修 正带等修改订正。一、二年级学生在教师的指导下，错误的 生字、词语在原处擦掉重写，高年级学生应把订正的内容写 在指定的订正栏中，教师在“？"下打出相应的“厂完成复 批。2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作 业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学 生作业做

7、错需重写的，可在错题前面打“？"。作业应该书 写题号，每一个大题之间留下一定的距离。3、学生作文本的首页要建立作文目录（序号、日期、 题目、等第）。4、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯， 作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批 改中指出的错误及时订正。5、学生作业要统一用笔，用钢笔或圆珠笔写作业。6、学生作文本的首页要建立作文目录（序号、日期、 题目、等第）。11、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应 付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有要 求家长检查、批改作业的情况。12、严把作业难

8、度。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。（二）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小 书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。2、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的 课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读 需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、 利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图 书馆课

9、程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、 校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推荐、名 师导读等。3、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家 委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物， 不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相 违背的读物资料，净化学生用书环境。5、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角, 要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。6、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园

10、阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。7、充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子 自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。 家长千万不可以“我认为有用"的想法去扼杀孩子的阅读兴 趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以 站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。8、加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管 理人员按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合 要求的书籍封存管理，不准借阅。随时

11、检查学生带入学校的 课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告 知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟 知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对 家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学 生阅读。（三）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子 把智能手机带进校园。要积极履行教育职责加强对孩子使用 手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好 的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康 的兴趣爱

12、好，形成家校协同育人合力。2、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手 机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把 它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进 行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思 想症结。3、做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理”规 定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减 少非学习目的的电子产品使用频次和时间。4、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得 将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须 经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应 将手机交由班主任统一

13、保管，学生使用时去班主任处领取， 使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还 给学生带回家，并告知家长。5、正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、 网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的 意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机，配合 学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制, 明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。 加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、 不当消费等行为，形成家校协同育人合力。6、严禁手机进课堂严

14、禁学生将手机、平板电脑等电子 产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（四）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。小学 生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00； 高中生一般不晩于23：00o个别学生经努力到就寝时间仍未 完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。2、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当” 的原则，不额外布置课后作业。3、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o 小学上午上课时间一般不早

15、于8：20,初中一般不早于8：00； 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人 员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。4、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建 议每天21：00之前上床休息。5、明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式。6、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障 学生必要的午休时间

16、；7、加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠"为 主题的健康教育。8、加强监管，优化睡眠管理保障措施（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理 的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠 情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。 形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠 质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况 作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学 生睡眠工作的开展落到实处。（五）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意

17、见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。2、加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为“XX市儿童青少年近视防控示范校"的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。3、初中小学长期

18、坚持开展形式多样的阳光体育运动， 保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。 不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为 抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞 赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。4、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不 良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应 保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分 钟。5、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护

19、眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。6、健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长 会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。7、保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9：50-10：20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持

20、沟通，保障学生每天校外活动1 小时O8、每学年组织幵展“田径运动合” “班级足球 赛"“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会''等多种形式 的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。四、落实到岗，任重道远（一）要进一步强化家校社协同。要加强政策宣传，做 好舆论引导，与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶 段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不 懈，努力构建家校社共育的良好工作局面。（二）“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科 教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理 制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标, 规范自己的教

21、学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动, 保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠 对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量 的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。 学校严格按照制定的作息时间表”按时作息，学生上午不 早于8： 20进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后 服务表"o每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让 学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内 和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学 生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和 社团活动，保证活动正常开展。（三）我校认真落实立德树人根

22、本任务，着力减轻学生 过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理， 保证课程开设，严格遵守教学计划。二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发 关于进一步加强中小学作业管理的通知，对中小学作业 管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传， 并不断进行完善。三是深化课程教学改。坚持'减负增效”原则，深化新 形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+ ”教 学研究，不断提高课堂教学效益。四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通 知关于优化义务教育阶段

23、学校教育教学管理有关问题的 通知，推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校 在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教 育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。 课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提 升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。（四）优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力， 注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提 问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼, 大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中 小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励 特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生

24、形 成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育， 引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。（五）召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人 知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。（六）搞好“五项管理”的宣传工作，通过各种方式向 教师、学生家长和社会宣传“五项管理"的重要意义，取得 社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好管理工 作。五、工作目标进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置 质量，改变校园内学科间“内卷"状态；彻底减轻学生课业 负担，缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活， 培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的 负担有

25、效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显 提升。六、保障措施（一）严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工 作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。（二）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。（三）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。（四）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教, 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。（五）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育 理

26、念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康 成长的策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧 场效应"等功利现象，大力营造促进学生身心健康的社会氛 围。（六）学生违规将手机带入校园，凡发现学生携带手机 入校，无论在校园内何时何地.使用与否，学校领导及教职员 工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由各班班主任保管，德育 处详细登记收缴情况，并由学生签字确认，由家长到校认领， 并与学校共同对孩子进行批评教育。七、落实“五项管理''规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学

27、生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：(1) 孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子 的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家 长要及时引导禁止阅读。(2) 注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、 启智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧” 推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱 读书、勤读书的

28、好习惯。（3）阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每 天在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书 成果，为孩子爱读书打下基础。2、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止 孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家 长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、 乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻 炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。（2）严禁学生

29、将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。（3）家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减 少非学习目的的电子产品使用频次和时间。3、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负"工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）培养作业的自觉性。督促孩子回家后主动完成家 庭作业，作业时要精力集中，讲究

30、效率，逐步形成自觉独立 的作业习惯。（2）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（3）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助, 家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独 立思考，认真完成相关学习任务。（4）严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子 用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类 培训。（5）孩子因故未能在就寢之前完成作业，家长可在作 业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寢。4、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实

31、效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）要给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的 亮度.温度及湿度。屏蔽噪音，确保学生身心放松.按时安静 就寢。（2）鼓励孩子午休。上午进行了快节奏的学习，孩子 到下午容易困乏。家长应鼓励孩子午休，时间不宜过长，建 议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力进行下午的 学习和活动。（3）鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习， 比较困乏。午托学生在学校进行午休，回家的学生家要鼓励 孩子进行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，这样可以 保证孩子有充足的精力去学习。5、“

32、五项管理"，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：义务教育阶段-十月份五项管理规定根据教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通 知、全面落实XX市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，进一步加强教学管理，规范对学生的作业管 理，结合我校实际情况，特制订本管理制度。一、领导小组为了使”双减"工作真正落实到实处，以学生全面均衡 发展为培养目标，学校成立”双减”“作业管理'工作领导 小组和监察小组，成员名单如下：工

33、作组组长：校长成员：教学副校长、教务主任监察组组长：德育副校长组员：德育主任、年级主任、班主任“双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极 向广大教师和家长进行”双减"工作的宣传，组织大家学习” 双减"文件，协调“五项管理"工作中出现的来自于学校、 家庭、社会三方面的矛盾。监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏 差，及时纠正。二、实施过程(1) 优化作业设计。各年级要将作业设计工作纳入校 本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业 内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实 提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个 性

34、化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科 作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作 业形式。(2) 严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。(3) 作业批改规范1、凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。2、规范批改。一是要科学、正确判断作业正误，不可 马虎、随意。二是要有批有改，精细到位。特别是有错误的 地方要标清，让学生明白错在了什么地方。三是要有恰当评 价，且字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出不足, 要多鼓励，并指出改进方法。四是要做好批改记录，以便讲 评更有针对性。3、每单元结束后必须进行单

35、元测试，并将测试分数记 录在第一个备课本的尾页。4、重视反馈。反馈要及时，讲评要科学，讲评时要突 出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要 正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维 宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的 能力。对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困难 的学生应适时进行个别辅导，帮助学生订正。（4）创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效 作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味 性的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科 综合性作业。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式,“弹性（特色）作业"要体

36、现分层，灵活要求，供学生自主 选择。（5）严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业, 三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中生书面家庭 作业不超过90分钟。学校各科作业实施三级审核制度：班 主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。（6）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。（7）精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组

37、内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。（8）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。（9）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（10）准确把握作业育人功能作业是学

38、校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提髙教育质量。（11）督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行 宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自 主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答 案。(12) 教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校， 每天都有老师

39、指导学生完成作业。(13) 纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质 量评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业 素养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台, 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。(14) 严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求 学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等 工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难 的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置 作业，不得要求家长检查和批改作业。(15) 督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭

40、教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。(二)加强睡眠管理(1) 明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时 间应达到10小时。学校.家庭及有关方面应共同努力，确保 中小学生充足唾眠时间。（2）明确学生睡眠时间要求小学生毎天睡眠时间10小时，家校共育，确保小学生 充足睡眠时间。（3）加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题

41、和 意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。（4）科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理 确定作息时间，上午上课时间是8： 30。对于个别因家庭特 殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。（5）明确学生睡眠时间要求按照文件要求小学生每天睡眠应达到10小时，为保证 学生充足睡眠时间，学校指导家长和学生制定科学作息时间 表（建议学生每天20：3021:00入睡，早上6：307:00起床），学校将持续进行调研督查，联手家庭共同努力, 确保孩子们充足睡眠时间。（6）加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大

42、脑发育、骨骼生长、 视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校 把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家 校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班 团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大 力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康 成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好 睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（7）加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格 执行，21：20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接 触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜， 对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，

43、对 长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导， 必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过 长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈， 落实整改措施。（8）合理制定作息时间，学生每天早晨7：00前起床， 晚上9： 00前就寝，养成早睡早起的好习惯。（三）加强读物管理（1）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（2）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不

44、符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（3）进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持 自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外 读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。（4）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增

45、新 剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的 图书。（5）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。（6）做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如 实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不 达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。（7）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制

46、定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推 荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入 学校宣传，推荐和销售课外读物。（8）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（9）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（10）既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象, 又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分 发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启 迪智慧、塑造良好品质和健康

47、人格等方面的积极作用，达到 良法善治的目标。（四）加强手机管理（1）针对智能电话手表（1）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。（2）如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系 的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予 以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带 进校园。（3）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没 收处理，至学期结束方予归还。（2）家校沟通热线建立。以班为单位，学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。 家长如有事，可以通过两个平台联系上学生，也可以打班主 任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任

48、和科任老 师代为传达；学生如需要联系家长，也可以通过学校两个平 台，也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家 校热线的畅通无阻。（3）加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多 种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的 必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促 管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、 文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产 品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情 况，形成家校协同育人合力。（4）有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入 校园，禁止将手机带入课堂。（5）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、

49、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。（6）统一管理学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手 机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点（手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生 如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取， 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。（7）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（8）加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（五）加强体质管理（1）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的 体育锻炼资源。（2）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练 习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐