五项管理制度下半年某第六中学(简约版)

1、五项管理制度下半年某第六中学（简约版）为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见和XX省关于进一步加强中小 学生减负工作的实施方案精神，有效减轻学生过重作业负 担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重 作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个 性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。一、作业管理篇（一）健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体 责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规 划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作 业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。（二）科学设计作业形式和内容。要依

2、据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特 点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和 实践性，做到分类、分层布置作业。（三）提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指 导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键 要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完 善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情 差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、 跨学科作业设计，创新作业类型方式。（四）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大 的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩 罚学生。布置抄写类作业，不得超过5遍，时长不得超过30 分钟。（

3、五）根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富 课余文化生活。如组织学生进行各类社会综合实践活动，坚 持上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织 好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培 养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学 生全面发展提供更多的机会；通过家长学校等形式，加强意 见反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。（六）重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规 范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝 抄袭作业和不交作业现象。（七）严格执行“一科一辅"，严禁以套题、练习册代 替作业的现象。严格按照教育局提供的教辅目录

4、选择教辅资 料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。（八）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上签字。（九）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置 作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观 念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围， 合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩 子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及 的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实 践；不额外布置其他家庭作业。（十）精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作 业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作

5、 业，杜绝惩罚性作业。（十一）严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当 堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类 APP布置作业。学校统一规范使用微信群、群，不得在群里 发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、 抢红包等内容。（十二）各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间， 组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。二、手机管理篇（一）若在手机保管期间，学生有特殊事宜可到班主任 那里自行领取手机并说好事宜。（二）教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多 种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机 （电话手表），防止沉迷手机，提高学生信息

6、素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。（三）做好家校合作向家长宣传xX小学关于执行“五 项管理"规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电 子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。（四）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。（五）形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要

7、性。 加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加 强对孩子使用手机的督促管理。（六）严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理, 教师通过课堂学生当面布置作业，不用手机布置作业，不要 求学生利用手机完成作业。（七）加强教育引导。学校通过大队委倡议、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。（八）细化管理措施。我校在教学楼配备多部公用通讯 设备，学校为每名学生配备校讯通卡，家长通过校训通卡指 定三名近亲属与学生联系，避免学生随意与校外无关人员联 系，实现了家长远程监护，为学生及时跟家

8、长沟通提供了可 靠途径，同时，此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到 家长手机，便于家长掌握学生进出学校的时间。（九）有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则 上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进 校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。（十）加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育 主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安 全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。三、课外读物篇（一）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体

9、要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。（二）发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好

10、书、善读书的好习惯。（2）师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动 整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。（三）我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立 读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。（四）学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指 导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。（五）推荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院推荐的必、

11、选读书目和快乐读书吧，要求各班级广泛开展阅读能力提升 工程，以语文教师为主体成立阅读课研讨小组，结合具体的 经典读物，探索推荐课、交流课和汇报课的教学模式。（六）学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外 阅读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的 读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。（七）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通

12、过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（八）不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。四、睡眠管理篇（一）加强科学睡眠宣传教育。教导处制定XX市腔利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小

13、时，就寢时间一般不晚于21：20o大力普及科 学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（二）培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表， 保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小 时，建议每天21:00之前上床休息。（三）保证睡眠质量。根据年龄特点，保证小学生每天 10小时睡眠，中学生每天保证89个小时睡眠，并按时午 休.（四）加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传 教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制， 通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知 识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提

14、高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视做好孩子睡眠管理。（五）利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。（六）减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选 择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的 家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱 好，同时拥有更好的睡眠。五、体质管理篇（一）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（二）加强监督检查从今年开始，学校明确责任，加强检查督促，确保落实,

15、使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，并逐步 形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康 的浓厚氛围，同时辐射到每一个家庭，让每个家庭都来关心 孩子的体质健康，支持学校体育活动工作的开展。大课间体 育活动从实施之日起，由少先队负责对各班进行出勤检查、 校行政以及体育教研组负责考评，考评、出勤情况记入班级 考核。学生每天一小时校园体育活动考核不合格班级，期末 不得评为先进班级。（三）进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础 一普惠_兴趣一特长，四级体育课程的基础上，为全体学生 每天安排一节体育课。（四）推进体育工作改，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进体育教学改，开齐开足上

16、好体育课，实现小学 体育兴趣化课程改。深入实施阳光大课间体育活动，活动时 间不少于30分钟；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或 放松。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提 供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（五）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（六）学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于1小时。（七）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校

17、外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体 育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外， 增设奋武修德武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生 走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有 锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强 度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通。备用方案：七中五项管理工作举措整理为贯彻落实教育部等九部门关于印发中小学生减负措 施的通知和XX省教育厅关于进一步加强义务教育阶段 学校学生作业管理的意见以及XX市教育局关于落实“双减"意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范 办学行为，切实减轻中小学

18、生过重的课业负担，促进中小学 生健康成长和全面发展，现制定本制度。一、指导思想推进中小学生“五项管理"不仅直接回应广大学生家长 及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系 青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本 任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻 认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小 切口"推进“大改"，切实减轻中小学生过重课业负担，积 极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同.标本兼 治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。:、工作目标以“"思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落

19、实立德树人根本任务，发展素质教育，确 保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科 学化。三、工作原则（一）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。（二）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；（三）坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理” O推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。（四）凸显协同性、操作性。学校齐抓

20、共管，明确各责 任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫， 协同做好“五项管理"工作。四、重点任务（一）体质管理1、体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体 育教学工作，确保学生测试达标。2、做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家学 生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价 办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面 监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反 馈一干预一保障''闭环体系。认真落实面向全体学生的体质 健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真 实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健 康水

21、平，制定相应的体质健康提升计划。3、配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校严 格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间，每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。4、规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。5、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼 行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸"要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。6、

22、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每 个年级每天开设一节体育课。7、加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地 建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻炼 的需求。8、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练, 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。9、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制(1) 学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材 安全。(2) 班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的 安全保护，如发生

23、事故须追究有关责任人的责任。10、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。（二）睡眠管理1、统筹安排学校作息时间学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，学 生上午第一节课上课时间固定为&20,学生在&20点前到校不 视为迟到，如家庭有特殊情况，学生也可以提前到校，学校 做到随到随进。学校&20前不进行统一授课。2、优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把科

24、学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、 心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从 思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自 然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探 究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题 教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机 融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学 生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。3、实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、

25、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于21：00,且不得以课前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。4、睡眠的管理与监督加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长

26、加强对学生 睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有 关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相 应整改意见。5、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o 小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8：00； 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。6、要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看 电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。7、加强学生睡眠监测（1）充分

27、利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。（三）读物管理1、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和 个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价 值取向和适宜性把关要求。2、加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管 理人员按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合 要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校的 课

28、外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告 知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟 知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对 家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学 生阅读。3、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展 “亲子共读"活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。4、推动亲子共读，建设书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，

29、建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要 内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生 读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。5、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新 图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书 柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。6、充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子 自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。 家长千万不可以“我认为有用"的想法去扼杀孩子的阅读兴 趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以 站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。7

30、、加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借 阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在教 室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅 读，丰富阅读体验。8、加强图书建设，严格读物管理。加强学校图书室建 设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置 图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 在图书引进方面，严格按照“12条负面清单"对校园图书进 行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学生从 正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的 读物资料，净化学生的用书环境。9、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导, 让阅读真正

31、成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书节" 等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生 多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学 生的阅读兴趣。（四）作业管理1、不断提髙课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。2、加强作业检查考核。教务处定期对各科作业的设计、 布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在 的普遍性问题。3、加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系 统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、 涵盖德智体美劳全面育人的基础性作

32、业，鼓励布置分层、弹 性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作 业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批 自改作业。4、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导 意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要 素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善 基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差 异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨 学科作业设计，创新作业类型方式。5、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。6、严

33、格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业， 三至六年级作业总时间不得超过1小时。7、要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而 影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。8、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实 际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性 作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探 索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习 需要的作业形式。9、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作 业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念, 切实履行家庭教育主体责任，营造良

34、好家庭育人氛围，合理 安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回 家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家 务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践； 不额外布置其他家庭作业。10、教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布置 的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求家 长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的 依据，不得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分析学 情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生, 调整教学设计。11、科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业， 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。12、提高课

35、堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂, 精讲精练，训练题目争取当堂完成。13、加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科 学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈 等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上 课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。14、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作 业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审 核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群， 不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票 评比等。15、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉 群规范使用规定，班级群只能用

36、作学校教师和家长在教育教 学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群 的群主是主要责任人。（五）手机管理1、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理, 严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同 育人合力。2、学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放 学后再归还学生。3、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情 况，做到有监督有落实。值周教师巡查中发现学生持有、 使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保 管。4、广泛听取各方意见建议